Сложение и вычитание числа 9 (презентация)

Цель урока:

создание условий для формирования у обучающихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.

Задачи:

повторение сложения и вычитания числа 9;

совершенствовать навыки табличного сложения и вычитания в пределах 20;

совершенствовать умение решать простые и составные задачи;

развивать логическое мышление, математическую речь; создание коллаборативной среды во время урока, активизация познавательной деятельности;

воспитывать самостоятельность.

Структура урока полностью соответствует логике проведения заявленного типа урока, так как моей основной организационной задачей являлось создание условий для закрепления и повторения изученного материала. На мой взгляд, такие условия были созданы на проведенном уроке.

Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организации учебной деятельности школьников, применение метода диалогового обучения, визуальных методов, работа с учебником, рабочей тетрадью способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся

А чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я поставила перед моими учениками посильные познавательные проблемы.

Для активизации мышления учащихся я использовала следующие стратегии: «Мозговой штурм», формативное и критериальное оценивание, математический диктант, самоопределение темы и задач урока, ротация, работа в режиме 5+30, самопроверка и взаимопроверка.

На уроке я применила элементы следующих технологий: Уровневая (Кембридж), БиС, Здоровьесберегающая, Личностно-ориентированная, технология групповой работы, технология дифференцированного обучения, технология Критического мышления, ИКТ, Оценивание обучения и Оценивание для обучения (ОО и ОдО), Диалоговое обучение.

Особое место на уроке занимает формирование и развитие у учащихся общеучебных навыков.

Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, уровень повторения и закрепления материала я оцениваю как хороший. На мой взгляд, этот урок послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников по теме «Табличное сложение и вычитание в пределах 20. Состав чисел 11 - 18».

Качественную оценку деятельности школьников я делала по ходу урока. Я думаю, что она послужит стимулом для дальнейшей познавательной деятельности школьников как на уроке, так и во внеурочное время.

Для эмоционального восприятия материала я использовала компьютерную презентацию, жетоны, смайлики, демонстрационный материал, постеры, межпредметные связи, с уроками «Познание мира», «Русский язык», «Литературное чтение».

Особый аспект на уроке имел здоровьесберегающий эффект: я постаралась создать ситуацию психологического комфорта для детей, когда каждый ребенок успешен в своем мнении, он не боится высказываться.

Возможности учебного кабинета использованы полностью. В кабинете имеется компьютер, поэтому я активно использую аудиовизуальные средства обучения.

Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик», и рефлексия урока показала яркое эмоциональное восприятие нового материала.

Ротация

23 ноября.

Классная работа.

Повторение

сложения и вычитания числа 9

- «2» " width="640"

Математический диктант

Мозговой штурм

Критерии оценивания

  0 – «5»

1-2 – «4»

3-4 – «3»

5 и - «2»

14

11

6 + 5

20 - 9

5 + 9

7 + 7

2 + 9

20 - 6

7 + 4

8 + 6

9

16

8 + 8

11 - 2

15 - 6

7 + 9

17 - 8

36 - 20

18 - 9

Ст. 84 №1 (5+30)

Музыкальная разминка

Ст. 84 №3

Ст. 85 №5 ( 1, 2 столбики)

Давайте поиграем! Работа в группах

«Ты в ответе за всё живое на планете!»

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их- не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать,

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз,

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Берегите птиц!!!

Рефлексия

Домашнее задание

Ст. 84 №2