"Словари - наши верные помощники"

Т

Цели урока: знакомство учащихся с различными видами словарей.

Задачи:

–формирование навыка работы со словарями разных типов;

–развитие познавательного интереса, коммуникативных навыков; развитие умения слушания, расширение словарного запаса;

–воспитание интереса к родному языку, любви к книге.

Оборудование: выставка словарей, рисунки , творческие работы учащихся.

Эпиграф: «Много книг на свете, но словари - это драгоценность»

А. Франс

Ход урока:

I.Организационный момент.

– Здравствуйте ребята. Сегодня у нас необычный урок. Он будет посвящен книгам. А каким книгам, вы узнаете отгадав загадку.

Если непонятно слово,
Если, как писать, не знаю,
Нету выхода иного –
Эту книгу открываю.
Здесь всё чётко, всё правдиво...
Что за книга? Вот уж диво!
Нет, не диво, даже встарь
Был составлен тот... (словарь)

II.Вступительное слово.

–22 ноября – международный день словаря.

Что же такое словарь?(ответы детей).

- Посмотрите, какая книга у меня есть? Что написано? ("Толковый словарь русского языка")

– Сам словарь дает такое толкование этого слова. Словарь – это сборник слов (обычно в алфавитном порядке) с пояснением или переводом значения слов с одного языка на другой.

– Название всего, что есть во вселенной, вместилось в словари.

Демонстрация имеющихся на выставке словарей («Толковый словарь русского языка", " Орфографический словарь русского языка", " Этимологический словарь школьника", «Энциклопедический словарь юного натуралиста» и т.п.).

В них вы найдете ответы на вопросы из разных областей знаний.

–Много сведений можно получить из словарей, но часто это зависит от того, умеете ли вы ими пользоваться. Поэтому важно знать, как составлены словари.

–Все слова размещены в алфавитном порядке.

III. Знакомство со словарями.

Толковый словарь- словарь, поясняющий слова.

Самый знаменитый толковый словарь был создан более 100 лет назад.

-Жил в России один замечательный человек. Всю свою жизнь он посвятил тому, что собирал слова. Он записывал слово, а рядом давал его объяснение, часто к словам он делал рисунки, чтобы людям было понятно о чем идет речь. Зовут его Владимир Иванович Даль.

Над этим замечательным, уникальным памятником русского языка и русской культуры автор беззаветно трудился около 50 лет. Повсюду, в любых ситуациях, Владимир Иванович не переставал записывать слова. Из многих краёв России добровольные корреспонденты присылали ему местные слова и их толкования. Словарь содержит более двухсот тысяч слов, а также 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок. Конечно же, в наше время словарь не может быть использован как справочник по современному русскому языку. С тех пор значения многих слов изменились. Но ценность словаря от этого нисколько не уменьшилась.

(Портрет)

-Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Там находится предмет. А какой, вы узнаете, если отгадайте загадку.

Чёрный Ивашка – деревянная рубашка,

где носом поведёт, там заметку кладёт.

Если ты его отточишь,

нарисуешь всё что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж –

что же это?..

(карандаш)

- Что же такое карандаш? (предмет, ...)

- Давайте прочитаем в словаре .

Практическая работа(по группам)

–Найдите значение слова КАРАНДАШ . Как будете искать?

Памятка работы со словарем.

1. Прочитай слово.

2. Определи, на какую букву оно начинается.

КАРАНДАШ, -а, м. 1. Письменная принадлежность – деревянная палочка со стержнем из смеси глинистой массы с графитом. Автоматический карандаш. Цветной карандаш. Чертёжный карандаш. 2. Предмет такой формы для рисования, раскрашивания, для косметических целей. Пастельные карандаши. Гримировальный карандаш. Карандаш для век, для бровей. // прил.карандашный, -ая, -ое.

Карандаш – карандаш-ик,  карандаш-н-ый

Физкультминутка.

- Повторяйте за мной слова:

Мы много узнали,

Мы очень устали.

- А теперь – движения:

Покачались, покружились,

Потянулись, распрямились.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И на меня все посмотрите

-Я хочу рассказать вам об очень интересном словаре- это "Этимологический словарь".

Мы так привыкли к словам... Читаем, пишем, разговариваем. Но редко задумываемся о том, как появилось слово, какова его история и происхождение. В этимологическом словаре вы сможете найти интересные сведения о происхождении слов.

Практическая работа(по группам) .

Находят в словаре.

В этом слове тюркское кара является в своём обычном значении – «чёрный». Даш (таш) тоже тюркское слово, значащее «камень»; очевидно, карандаш некогда понималось как «чёрный камень» – графит.

Орфографический словарь.

-Очень важно, чтобы в словах каждая буква имела свое место. Всякое бывает...

- Посмотрите ,на доске карточка со словом К...Р...НДАШ.

Но что такое? Пропущены две буквы. У вас на столах буквы А и О.

Поднимите нужную букву ( в первом случае, во втором ...)

Мнения разделились. Что делать? Кто прав?

Может быть поможет словарь?

- В каком словаре можно найти правильное написание слов? (ответы детей)

– Конечно же ему поможет орфографический словарь.

Орфографический словарь нужен для того. чтобы не допускать ошибок в словах, особенно в тех случаях, когда написание не подчиняется правилам.

Практическая работа ( в парах)

­ (ищут слово в орфографическом словаре)

Вывод: КАРАНДАШ

IV.Закрепление.

-Каждая группа к сегодняшнему занятию выполнили задания.

Выступления детей .

1 группа - подготовила творческие работы с изученными словарными словами.

2 группа - составили несуществующий словарь.

3 группа - рисунки к изученным словарным словам.

V. Рефлексия

–Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Разговор о словарях безграничен. Мы познакомились только с несколькими из них. Много книг на свете, но словари - это драгоценность.

-Давайте еще раз вспомним, какие бывают словари?

Составление кластера.

Т олковый Орфографический

с ловарь СЛОВАРИ словарь

Этимологический

словарь

–Понравилось ли вам работать со словарями? Довольны ли вы своей работой? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке в жизни? В каких случаях?

На доске - изображение дерева без листвы.

- Давайте "оденем" дерево: если все понравилось, вы довольны своей работой- зеленый листочек; не очень- желтый листочек, не понравился урок, не доволен своей работой - красный.

- Какое дерево получилось?

– Спасибо за урок.

Список литературы:

1. Даль В.И. "Толковый словарь живого великорусского языка"- Санкт-Петербург-Москва:"Астрель"

2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. "Толковый словарь русского языка"-Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова,2010

3.Орфографический словарь русского языка для школьника.- МН.:"Современное слово", 2002.

4. Васильева Л.С. "Русский язык. Орфографический словарь"-Саратов:Лицей, 2012

5.Ушакова О.Д. "этимологический словарик школьника"-СПб: Издательский Дом "Литера", 2006

6. И.Костроба, А.Кравец, и. Мельников "Большая энциклопедия школьника", 2010