Семейные ценности и традиции

Тема: "Семейные ценности и традиции"

Цель: продолжать прививать семейные ценности.

Задачи:

• закрепление знаний воспитанников о семье;

•воспитание у воспитанников ответственного отношения к созданию в будущем своей семьи;

•формирование духовных и нравственных качеств личности;

•воспитание любви и уважения к семье.

Ход мероприятия.

Добрый день! Сегодня мы продолжаем цикл занятий, посвящённых семье.

2. Приветствие – разминка: «МЯЧ РАДОСТИ»

Участники стоят в кругу.

-Я хочу поделиться с вами радостным настроением. Для этого поверните обе руки ладонями вверх, а «мяч радости» покатится по ним, оставляя вам хорошее настроение. Условие: мяч нельзя ронять, перебрасывать. Мяч должен катиться.

3. Принятие правил группы

Прежде чем мы перейдем к упражнению необходимо принять правила

«Этот круг, в котором мы сидим, является пространством нашей группы. В этом пространстве нет ничего и никого кроме нас самих, кроме того, что мы принесли сюда в себе. Это и есть самое главное. Чтобы наше общение было эффективным, чтобы оно помогло каждому решить те задачи, которые он перед собой поставил, необходимы правила, которые будут соблюдаться всеми:

• активность

• доброжелательность и уважение

• правило «СТОП»

• правило «Я- высказывания»

• правило на запрет давать оценку

Обсуждение

- В какой степени предложенные правила ясны участникам?

- Стоит ли принимать дополнительные правила или следует ограничиться традиционными?

- Предлагаю выполнить практическое задание: Дан текст с пропущенными буквами. Одна точка - одна буква, две точки – две буквы и т.п. Вставь буквы и прочитай, что же такое семья

С. мья - это дру. ба, ст. бильн. сть, у. т.

Сем. я – это ме. то, где в. р. т и жд. т.

Где пр. м. т люб. го, пойм. т и пр. ст. т,

Г. е пра.. т ул.. ка и л. б. щий вз… д.

В се.. е разд…ют все.. а всё на всех:

Про…мы, уд.чи и р.до..ный см. х.

Т. к бу.. те же кр…ой, сч…ливой сем..й

Т.. да вас п…ль обо…т ст…ной!

5. Физкультминутка

- А сейчас я вам предлагаю отдохнуть. Слушайте задание и выполняйте.

- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши

- У кого есть сестра помашите над головой рукой

- У кого есть обязанности в группе, встаньте и хлопните в ладоши

- У кого в группе есть мальчики и девочки, поднимите руки вверх

- Хлопните те, у кого есть братья.

Группа делится на 2 подгруппы. Каждой подгруппе предлагается для рассмотрения 3 пословицы. Задачей участников будет истолкование смысла предложенной пословицы, касающихся отношений в семье. В заключение работы над пословицами группы дают варианты толкования пословиц.

Пословицы:

1. Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

2. Семьей дорожить – счастливым быть.

3. Согласную семью и горе не берет.

4. В родной семье и каша гуще.

5. Вся семья вместе, так и душа на месте.

6. Не будет добра, коли в семье вражда.

1. Притча «ЛАДНАЯ СЕМЬЯ»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье, и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прошение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И всё?

- Да – ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

8.Упражнение «Идеальный родитель и идеальный ребенок»

Группа делится на 2 подгруппы. Первая подгруппа составляет список, который характеризует идеального родителя. Вторая подгруппа составляет список, который характеризует идеального ребёнка.

После этого списки зачитываются. Участникам предлагается обсудить являются ли они таковыми, что из списка им бы хотелось взять в первую очередь, чтобы приблизиться к образу «Идеального ребёнка».

На следующем этапе участников подводят к тому, что ИДЕАЛА в мире нет, и недостатки есть у всех, но стремиться к идеалу хорошо.

9. Упражнение «СЕРДЦЕ СЕМЬИ»

Ведущий вывешивает на стенде изображение сердца и сообщает: «Это сердце счастливой семьи. Перечислите, пожалуйста, сокровища счастливой семьи» Каждый участник записывает на стикерах, что, по его мнению, необходимо поместить в сердце счастливой семьи. Участники прикрепляют стикеры на «сердце счастливой семьи». Обязательно зачитываются все ответы. Проводится анализ игры.

10.Притча про семейное счастье.

По соседству жили две семьи. В одной супруги постоянно ссорились, выясняли отношения, кричали друг на друга… А в другой - всегда царили мир, взаимопонимание, любовь и уважение.

Женщина, которая постоянно ссорилась со своим мужем, никак не могла понять, как соседи умудряются так дружно жить. Признаться, она сильно завидовала им.

Однажды она попросила мужа сходить к соседям и выведать, почему в их жизни все так славно. Мужчина отправился к соседнему дому и украдкой заглянул в открытое окно.

В комнате он увидел хозяйку, которая занималась уборкой. В этот момент вдруг зазвонил телефон, и женщина второпях поставила дорогую вазу на край стола. Тут в комнату вошел ее муж. Не заметив вазу, он случайно зацепил её рукой, та упала и разлетелась на осколки.

Наблюдающий за всем этим сосед подумал: «Ну, сейчас начнётся...». Но на его удивление женщина подошла к мужу и спокойно произнесла: «Извини меня, пожалуйста, милый! Я виновата, я неаккуратно поставила вазу!».

На что супруг ей ответил: «Это ты прости меня, дорогая! Я виноват, что не заметил ее!».

Сосед вернулся домой совсем расстроенный. Жена стала допытываться, что же он узнал про секрет семейного благополучия соседей. Муж ей ответил: «Всё дело в том, что у них в семье все виноваты, а у нас все правы…».

Действительно, всегда проще обвинить кого-то другого. Сложнее увидеть свою ошибку, признать и попросить прощения. Недаром говорят, в чужом глазу соринку видим, в своём – бревна не разглядим.

Но ведь для хлопка нужны две ладошки. И когда в семье возникают конфликты, необходимо разбираться, разговаривать, договариваться... Ни в коем случае не пытаться переорать друг друга или, наоборот, замалчивать или пускать всё на самотёк. Само не рассосётся!

11.Рефлексия

- Чем полезна именно для вас данная встреча?

- Что является самым важным из того, чему вы научились в группе?

12. Ритуал прощания

Мы завершаем наше общение, и сейчас я предлагаю вам выполнить последнее упражнение.

Упражнение «Ток»

Цель: объединение группы, создания «мы» чувства.

Сидящие по кругу участники и ведущий берутся за руки, плечевой пояс расслаблен, руки свободно висят. Ведущий или участник легко сжимает кисть одного из соседей (справа или слева), «передает ток», тот сжимает руку следующего участника и так далее, пока «ток» не вернется к тому, кто начал.

Спасибо, мне было приятно с Вами заниматься.

6