Семейный клуб "Путешествие в страну ладошек и пальчиков"

Семейный клуб «Путешествие в страну умелых ладошек и пальчиков»

Цель:

объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах воспитания и развития детей;

Задачи:

1. Установить эмоциональный контакт между всеми участниками;

2. Учить взрослых объединяться в совместных играх;

3. Воспитывать умение чувствовать состояние других;

4. Закреплять положительные эмоции от работы;

5. развивать мелкую моторику рук, подражательную деятельность;

6. формировать всестороннее восприятие предметов и действий с ним;

7. развивать воображение, творческую активность, навыки совместного игрового творчества родителей.

Оборудование:

Геометрические фигуры, краски, кисточки, баночки с водой, альбомные листы на каждую семейную пару, подборка музыкального сопровождения.

Ход занятия:

Родители входят в зал, садятся по кругу.

Ведущий: - Здравствуйте взрослые. Вот мы с вами и собрались на первую встречу нашего семейного клуба. Мы рады видеть вас! Давайте поздороваемся и познакомимся, но не просто так, а по особенному. Для этого нам нужны будут счетные палочки. Возьмите по одной..Посмотрите на мою счетную палочку надет колпачок. Я называю свое имя, здороваюсь и передаю колпачок соседу справа. Его задача – снять колпачок своей палочкой ( руками не помогать!), поздороваться, назвать свое имя и передать соседу справа и т.д.

Сегодня мы предлагаем вам игровое занятие «Путешествие в страну умелых ладошек и пальчиков». Путешествуя по этой стране, мы увидим, какие замечательные у нас ручки, как много они умеют делать, как много трудятся и помогают нам во всех делах. И если вы готовы, то мы отправимся в это путешествие на паровозе.

Муз. рук. Песня «Паровоз».(один куплет).Остановка «Веселый язычок».Выступление логопеда.

Муз. Рук. Поехали дальше.(один куплет). Остановка «Страна ладошек и пальчиков».

Ведущий: Вот мы и приехали. Жители этой страны редко разговаривают, они понимают друг друга без слов, потому что у них чуткие ладошки и пальчики. Они прикасаются друг к другу, и сразу все становится понятно. (Родители встают в круг).

 В этой стране есть высокие горы (все родители встают, соединяют руки и поднимают их вверх, изображая горы), есть низкие горы (опускают руки вниз). В дремучих лесах есть большие деревья (родители выходят в центр зала, поднимают руки вверх максимально разводят пальцы в стороны), а есть молоденькие деревца (опускают руки вниз и максимально разводят пальцы) Взрослые деревья защищают малышей от непогоды. А когда в стране идет сильный дождь, все ее жители прячутся от него в большой пещере (родители становятся полукругом, прижавшись, друг к другу, руки соединяют, вытянув их вперед, образуя вход в пещеру.

Все садятся на свои места.

 Ведущий:- Город, в который мы с вами прибыли очень красивый, но все дома, деревья и жители имеют форму геометрических фигур. Какие фигуры вы знаете? 

 - Этим городом правят Король и Королева. Но в городе случилась беда. Кто – то разрушил фигуры его правителей. Вы не могли бы помочь жителям и восстановить их?

Командная игра «Собери фигуры Короля и Королевы из геометрических фигур».

Ведущий: Сейчас я хочу загадать загадки:

Четверо братцев высоки да тонки, держаться вместе, а пятый в сторонке. Но чуть за работу приходиться браться, четверо кличут пятого братца.

Пять мальчиков и пять чуланчиков. Каждый мальчик прячется в свой чуланчик. (Пальцы в перчатках).

Ведущий: Скажите, ребята, ваши пальчик дружные? А они трудятся вместе или каждый по себе? А еще они могут ходить друг к другу в гости и играть. Мы предлагаем поиграть «Придумай игру с предметом». Работа будет в командах. Одной команде раздаются цветные веревочки, второй пластиковые пробки. Задача родителей- придумать игры с этими предметами.(С веревочками- завязывать узелки, прятать в руке, выкладывать рисунки, заплетать косички, с пробками- выкладывать узоры, строить башню, «ходить на лыжах»). Я думаю, вы получили большое удовольствие, а теперь отгадайте еще загадки:

Пятеро волов одной сохой пашут (рука).

Что мягче и ласковее всего на свете? (руки).

А как называются наши руки? (правая и левая). Давайте я вам прочитаю стихотворение, а вы, сидя на своих стульях, выполните движения по тексту

Правая и левая водят поезда

Правая и левая строят города…

Правая и левая могут шить и штопать…

Правая и левая могут громко хлопать…

За окном ходит ночь, руки так устали,

Правая и левая спят на одеяле…

Ведущий: Наши руки умеют не только писать, играть, но и рисовать и клеить. Чтобы в этом убедиться, мы сейчас отправимся в город юных художников и поплывем на лодочке.

Две ладошки, друзья, - это лодочка моя( соединяют ладошки).

Паруса подниму, синим морем поплыву(большие пальцы поднимаются вверх).

Родители будут лодочками и проплывать мимо «волн» (синяя ткань, имитация волн). Вот мы и на месте.

Вам понравилось наше путешествие? У всех хорошее настроение? Давайте сохраним эго надолго. Посмотрите, у меня нарисовано солнышко. Только у него не хватает лучиков. Лучики мы сделаем из наших ладошек. В городе юных художников живут краски, кисточки, карандаши, ножницы.  Вы их очень хорошо знаете, а вот успели ли вы с ними подружиться. Для этого каждый из вас обведет карандашом свое ладонь на цветной бумаге, вырежет, подпишет и приклеит к солнышку.

Ведущий: Посмотрите, какие красивые ладошки нарисовали наши руки. Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам было интересно в стране «Умелых рук?». Сегодня вы увидели, как много умеют ваши руки. Но в мире так много того, чему еще можно научиться! Ведь правду говорят: «Руки без труда не годятся никуда». Мы желаем вам успехов!.