Семейный климат. Семейные традиции (задачи, формы и методы семейного воспитания.

ГКУ «Общеобразовательная средняя школа № 17 с ДМЦ»

Родительское собрание в 5 Г классе

Тема: «Семейный климат. Семейные традиции (задачи, формы и методы семейного воспитания)».

Классный руководитель: Князева Е.В.

Дата проведения собрания: 13.04.2016

Время проведения: 18:30

2015 – 2016 учебный год

- Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами собрались на очередное родительское собрание, которое посвящено особенностям семейного воспитания.

Все дети по-своему индивидуальны, неповторимы, открыты для общения. Они добрые, отзывчивые, весёлые, инициативные, остроумные.

Ход и содержание урока/занятия

Итак, тема нашего собрания «Особенности семейного воспитания».

Сегодня мы познакомимся с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка и поразмышляем об особенностях воспитания в семье.

Цель: просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности  ребенка.

Задачи:

• Познакомить родителей  с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;

• Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;

• Развивать умения родителей видеть себя со стороны.

Эпиграфом собрания послужат слова В.А. Сухомлинского «Любя своих детей, учите их любить вас, не научите – будете плакать на старости лет - вот, по-моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства».

- Уважаемые родители,

- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана).

Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)

У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), поместите его в чашу и назовите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? (При помощи скотча родители, называя качество, “помещают” сердечко в чашу).

- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…

- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!

А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, доверия, веры.

- Тема семьи волновала людей во все времена. Каждая семья сама решает, как воспитывать своего ребенка. Единого мнения в этом вопросе нет. Каждый взрослый может сыграть огромную роль в жизни ребенка – созидательную или разрушительную.

Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период.

В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.

Одной из главных функций для родителей является их функция по воспитанию детей. Именно от родителей зависит, каким станет будущий ребёнок: добрый или злой, склочный или терпеливый, любящий или равнодушный. Именно в семье формируются все те качества, которые позволят ему на протяжении всей жизни быть Личностью.

Вы, родители, можете дать ребёнку

• нежность,

• ласку,

• любовь,

• тепло,

• поддержку,

• понимание,

• одобрение,

• заботу,

• похвалу,

• улыбку.

Я провела анкету с детьми нашего класса «Что мы ждём от своих родителей» и предложила им ответить на следующие вопросы:

1.С кем ты в семье особенно дружен? 29 % - с мамой, папой, сестрой. 4 % - с папой

19 % - с мамой, папой, бабушкой.

2.Кому доверяешь секреты? 35 % - маме, 24% - никому, 14 % другу, по 9 % - маме, папе, бабушке, сестре.

3.Всё ли знают о тебе родители? ДА – 52 %, НЕТ – 48%

4.Понимают ли тебя папа и мама? ДА – 67 %, НЕТ – 33%

5.Всегда справедливы к тебе в семье? ДА -67%, НЕТ – 33%

6.Если тебе плохо, то кому первому расскажешь о своих огорчениях? (как и в 1 вопросе)

7.Что вы ждете от своих родителей? Любви, понимания, ласки, подарков, наказания.

- Как правильно дать то, чего ждут от нас дети? Как отличить неправильное воспитание от правильного? И может ли вообще быть воспитание не правильным? Раз мы воспитываем, значит, делаем полезное ребёнку. Однако, как бы это ни звучало парадоксально, может…

- Итак, я напомню вам, какие основные стили воспитания мы применяем при воспитании наших детей: 1) авторитарный 2) демократический, 3) попустительский, 4) хаотический, 5) опекающий.

Кроме стилей воспитания, выделено огромное количество типов воспитания, но я хочу обратить ваше внимание, только на те типы, которые негативно влияют на психику ребёнка.

Типы воспитания, которых следует избегать:

1) «Кумир семьи»,

2) «Гиперопека», 

3) «Гипоопека», 

4) «Ежовые рукавицы»,

5) «Повышенная моральная ответственность»,

6) «В культе болезни».

1. «Кумир семьи».

• Ребенок обожаем, любим

• Любая прихоть ребенка – закон

• Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты»

• Растет капризным, своевольным эгоистом

• Освобожден от всех обязанностей

2. «Гиперопека».

• Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых

• Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем

• Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда

• Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей

• Растет безвольным, трудности в общении

3. «Гипоопека».

• Ребенок предоставлен сам себе

• Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым

• Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания

• Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям

4. «Ежовые рукавицы».

• Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются

• Внушают лишь подчинение

• Ребенок не знает, ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь

• Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста

5. «Воспитание по типу повы­шенной моральной ответственно­сти».

• На плечи ребенка возлагается огромная  ответственность, обычно непосильная для его возраста

• Свои не оправдавшиеся надежды, мечтают реализовать в детях

• Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых

6. «Воспитание «в культе болезни».

• Когда ребенок болеет достаточно серьезным  хроническим заболеванием

• Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания

• Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им

• Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем

• Такой ребенок - маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего

• Ждет сочувствия и сострадания от всех

• С трудом приспосабливается к действительности

- А вы задумайтесь, какой из этих типов используется Вами. Задумайтесь и постарайтесь скорее внести коррективы в свой стиль общения с ребёнком. Ведь если он сегодня всего лишь на всего росточек, который жаждет влаги и тепла, то завтра он даст Вам уже плоды, в ко­торых могут появиться черви, уничтожающие их (родителям раздаются памятки с этими типами семейного воспитания).

- Уважаемые, родители!  Наши дети  написали Вам письмо-пожелание к самым близким и дорогим людям – вам - родителям:

• Не давайте пустых обещаний.

• Не придирайтесь ко мне по пустякам.

• Не читайте нотаций.

• Не выбирайте мне друзей.

• Не ругайте и не обзывайте меня.

• Я прошу Вас просто любить меня!!!

- Таким образом, мы с вами немного приоткрыли двери, чтобы подсмотреть, как происходит процесс взаимодействия между родителями и детьми, рассмотрели под своим углом хорошо ли ребёнку рядом с нами, не хуже ли, чем кенгуренку в сумке кен­гуру.

Увидели, какая яркая, красивая душа у ребёнка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт эта душа ребёнка, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала ещё богаче?

- Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…

Невольно приходят на ум слова Л. Н. Толстого: «Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!».

- Но кто из нас не без греха? У каждого есть отрицательная черта характера, которая мешает нам быть лучше.

Давайте взглянем на себя со стороны.

Давайте здесь и сейчас попробуем избавиться хотя бы от одного изъяна. Напишем каждый на своем листке эту черту. Теперь сомнём его и бросим на “чашу избавления” (это может быть тарелка, поднос и т.п.). Мы сожжем наши пороки в “огне очищения”! (Здесь нам пригодится горящая свеча.)

- Чувствуйте, как неприятен запах наших сгорающих пороков, и как легче, и свободнее становится на душе.

- Итак, избавившись от своих пороков, давайте подведем итог нашей встречи. Мы узнали много нового и важного. И надо теперь только точки поставить по местам. Но прежде чем мы их расставим, очень хочется, чтобы вы задумались над вопросами:

- КАКОЙ ТИП  ВОСПИТАНИЯ ПРЕОБЛАДАЕТ В ВАШЕЙ СЕМЬЕ?

- ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ В ВОСПИТАНИИ СВОЕГО  РЕБЕНКА?

И чтобы вопросы эти и ответы невольно оживали в ваших мыслях во время воспитания своих детей.

Обобщая вышесказанное, я предлагаю в постановление родительского собрания вынести следующее:

Помогите вашим детям стать скромными, вежливыми.

Приобретайте книги, способствующие развитию скромности, вежливости.

Главное условие работы с ребенком – это сохранение дружелюбной эмоциональной атмосферы.

Занимайтесь с ребенком! Главным достижением ваших занятий будет формирование у ребенка скромности, вежливости.

1.      Родителям принять к сведению информацию, полученную сегодня на собрании.

2.      Исключить применение негативных типов воспитания в семье.

3.      Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.

Уважаемые родители, помните о том, что ребенок – путник вечности, и именно в нем будет, как в зеркале, отражено ваше будущее. (СТИХ)

                      Ребенок учится тому,

                                                                 Что видит у себя в дому.

                                                                  Родители – пример ему!

                                                                 Кто при жене и детях груб,

                                                                 Кому язык распутства люб,

                                                                 Пусть помнит, что с лихвой получит

                                                                 От них все то, чему их учит.

                                                                 Не волк воспитывал овец,

                                                                 Походку раку дал отец!

                                                                 Коль видят нас и слышат дети,

                                                                 Мы за дела свои в ответе.

                                                                 И за слова: легко толкнуть

                                                                 Детей на нехороший путь.

                                                                 Держи в приличии свой дом,

                                                                 Чтобы не каяться потом.

- У кого есть дополнения? Кто согласен? Кто не согласен? ... Единогласно!

На этом родительское собрание можно считать закрытым. Спасибо за внимание.

Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!