Школьный этап олимпиады по литературе

ЛИТЕРАТУРА

7 класс

1-й уровень (5 заданий = 30 баллов)

1. Дайте определение термину басня. (4 балла).

1. Определите стихотворный размер данного произведения (2 б.), укажите вид рифмы (2 б.) и способ рифмовки (2 б.) (6 баллов).

Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом!
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?

1. Ответьте на вопрос (5 баллов).

Как называется вводная часть литературного произведения, в которой изображаются события, начинающие развертывание сюжетного повествования, а также задаются расстановка и взаимоотношения персонажей?

1. Узнайте произведение А.П. Чехова по началу (4 балла).

«Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов…»

1. Назовите автора (3 б.) жанр произведений (3 б.) (6 баллов).

«Русский язык», «Близнецы», «Два богача».

1. Продолжите предложение: «Образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нём – это ____________ (5 баллов).

2-й уровень (1задание – 30 баллов)

2.1. Выполните задание. Прочитайте русскую народную сказку. Перечислите кратко, какие особенности этой сказки говорят о том, что она является народной, фольклорной, а не литературной, авторской.

ЧЕРТ И МУЖИК

В некотором царстве, в некотором государстве было озеро. Берега у этого озера были высокие, обрывистые. Повадился ходить на берег чёрт. И ходил каждую ночь.

Как только настанет полночь, выходит из воды косматый, седой старик, сядет на берег и закричит:

— Год года хуже! Год года хуже!

Надоело это мужику — он жил недалеко от берега. Припас мужик березовую дубину и стал ждать.

Вот наступила полночь, выходит из воды черт. Сел на берег, поджал ноги под себя и ну кричать:

— Год года хуже! Год года хуже!

А мужик подкрался сзади да как тяпнет дубиной черта по затылку, тот только и крикнул:

— Хуже не будет!

И скрылся в воде.

Больше с той поры черт не выходил на берег.

(Из сборника

В.Н. Серебренникова)

3-й уровень. Творческое задание (20 баллов: 10 баллов – содержание, 10 баллов – языковое оформление)

3.1. Напишите сочинение-миниатюру (0,75 страницы) на одну из предложенных тем.

Портрет слова «Книга»

Мой музей литературных героев

Время читать!

4-й уровень. Выразительное чтение наизусть. Поясните выбор художественного произведения (20 баллов)

Всего 100 баллов

Ответы:

1.1.

БАСНЯ – короткий нравоучительный рассказ в стихах или прозе с четко сформулированной моралью, сатирический по направленности и имеющий иносказательный смысл. Цель Б. – осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни. Персонажами Б. часто выступают животные, растения и предметы. В Б. активно используются олицетворения, аллегории и образный параллелизм. Относится к малым повествовательным (эпическим) жанрам. Возникновение Б. связывают с именем легендарного древнегреческого баснописца Эзопа.

1.2. Ямб, 1 – 3 – женская, 2 – 4 – мужская, перекрёстная

1.3.

Экспозиция

1.4.

«Хамелеон»

1.5.

И.С. Тургенев, стихотворения в прозе

1.6.

Лирический герой

2.1.Прочитайте русскую народную сказку. Перечислите кратко, какие особенности этой сказки говорят о том, что она является народной, фольклорной, а не литературной, авторской.

ЧЕРТ И МУЖИК

В некотором царстве, в некотором государстве было озеро. Берега у этого озера были высокие, обрывистые. Повадился ходить на берег чёрт. И ходил каждую ночь.

Как только настанет полночь, выходит из воды косматый, седой старик, сядет на берег

• закричит:

— Год года хуже! Год года хуже!

Надоело это мужику — он жил недалеко от берега. Припас мужик березовую дубину и стал ждать.

Вот наступила полночь, выходит из воды черт. Сел на берег, поджал ноги под себя и ну кричать:

— Год года хуже! Год года хуже!

А мужик подкрался сзади да как тяпнет дубиной черта по затылку, тот только и крикнул:

— Хуже не будет!

И скрылся в воде.

Больше с той поры черт не выходил на берег.

(Из сборника В.Н. Серебренникова)

Комментарий к заданию

Данное задание проверяет знание школьниками особенностей фольклорных сказочных текстов и их отличий от литературных и одновременно позволяет продемонстрировать детям свои творческие способности – умение создавать собственные сказки с использованием определенных художественных приемов и ходов. Предполагается, что в данной сказке ученики должны отметить следующие особенности, говорящие о ее фольклорной природе:

• автор анонимен (5 б.);

• действие разворачивается в условном, сказочном времени и пространстве (5 б.);

• герои типичны для народных сказок, лишены характеров, наделены только функциями (5 б.);

• используются устойчивые формулы и эпитеты (5 б.).