Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Биология / Уроки / 7 класс / Шаянтәрізділер түрінің саналуандығы.

Зимняя распродажа инструментов учителя! Получите доступ ко всем видеоурокам для предмета или класса со скидкой 90 %

Шаянтәрізділер түрінің саналуандығы.

Саба? №34	Мектеп Ы.Алтынсарин
К?ні 10.12.2016ж.	М??алім Жумашева Г.
Сынып 7 Д	?атыс?андар саны	?атыспа?андар саны
Та?ырыбы	Шаянт?різділер т?ріні? са?алуанды?ы. Таби?атта?ы ж?не ?міріні? ма?ызы.
Саба? негізделген о?у ма?саты	Шаянт?різділер ?те ке? тарал?ан ж?ндіктер екнін т?сінеді.
О?у н?тижелері (СМАРТ жоспар)	Барлы? о?ушылар Шаянт?різділер т?ріні? саналуанды?ын,ж?не оларды? тіршілік жа?дайларын біледі.
О?ушыларды? басым б?лігі Шаянт?різділерді? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндігі ма?ызын т?сінеді.
Кейбір о?ушылар Шаянт?різділерді? сырт?ы м?шесі ж?не ішкі м?шелері мен танысады.
Алды??ы о?у (Сындарлы о?ыту)	?зеншаян ал?аш?ы су ж?ндігі
Жоспар
Жоспарлан-?ан уа?ыт	Жоспарлан?ан жатты?улар	М??алім ?рекеті	7-модуль ы?палдасты?ы ?дістер мен т?сілдер	О?ушы ?рекеті
Басталуы	1.?йымдас-тыру (1-мин)	Амандасу Барлау О?ушыларды топтар?а б?лу	Жайлы атмосфера ?алыптастыру	О?ушылар бір-бірімен амандасып топтар?а б?лінеді
2.Саба? ма?сатын ?ою (2-мин)	Шаянт?різділер ?андай ж?ндіктер ж?не ?андай ортада мекендейді ?андай пайдасы бар екенін т?сінеді.	Сын т?р?ысынан ойлау Бірлесіп ма?сат ?ою	Б?гінгі та?ырыпты д?птерлеріне жазады
Ортасы	1.Білімдерін тексеру(білу)	?зеншаянны? ар?ы тегі булты? ??рттар екінін білу ?ошымша с?ра?тар беріледі.	О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер Ми?а шабуыл Т?рткі болу. Ысты? орынды?	О?ушылар ?з-ара с?ра?тар береді ж?не Ал?ан білімдері пысы?талады.
2.Жа?а саба? (Т?сіну)	Шаянт?різділер ?те ке? тарал?ан ж?ндіктер Оларды? ??рамында 30 мы??а жуы? турлері бар.Шаяет?різділерді? таби?атта?ы ж?не адам ?міріндегі ма?ызы зор. Кейбір т?рлері паразиттік ?ркет жасаса екейбір та?ам ретінде пайдаланады.	Жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ?алай о?у керектігін ?йрену(?зін-?зі реттеу) к?пірше жасау	Топ м?шелері о?иды
3.Пысы?тау (?олдану)	М?нм?тінен жина?та?ан м?ліметерді бір-біріне т?сіндіруге ?олдау жасау	Сын т?р?ысынан ойлау АКТ Ынтыма?тасты? ж?мыс	топ м?шелері ?з топтарында тал?ылау жасайды
4.Бекіту. (Талдау)	Шаянт?різділерді ?кілін ?зеншаян т?рлерін жектеп айтып береді.	Диалогты? о?ыту Авторлы? ??гіме	Топ м?шелері ??рдастарын ты?дайды
Ая?талуы	1.?орытындылау (Жина?тау+ ба?алау)	1 топ?а Шаянт?різділерді? т?ріні? саналуанды?ын туралы айтады. 2 топ Оларды? тіршілік ортасын т?сіндіреді. 3 топ Шаянт?різділерді? таби?атта?ы ма?ызы ?андай адам ?міріндегі ма?ызы туралы айтады.	Б?гінгі саба?тан ?йренгендерін Жина?тау. Т?ртіп алу	Д?птермен ж?мыс. С?ра??а жауаптар
2.?йге тапсырма.	25-26 параг о?у сурет салу
?осымша а?парат ?аламтор
Саралау - Сіз ?осымша к?мек к?рсетуді ?алай жоспарлайсыз?	Ба?алау - о?ушыларды? ?йренгенін тексеруді ?алай жоспарлайыз?	П?наралы? байланыс ?ауіпсіздік ж?не е?бекті ?ор?ау ережелері АКТ-мен байланыс ??ндылы?ы
?иынды? туындайтын с?т болса ?зім т?сіндіремін	С?ра?тар беру ар?ылы	медецина
Рефлексия Т?мендегі ?яшы??а саба? туралы ?з пікірлері?ізді жазы?ыз. Сол ?яшы?та?ы Сізді? саба?ты? та?ырыбына с?йкес келетін с?ра?тар?а жауап бері?із.
Саба?ты? о?у ма?саты шынайы ма? Б?гін о?ушылар не білді? Сыныпта?ы ахуал ?андай болды? Мен орында?ан саралау шаралары тиімді болды ма? Мен б?кіл уа?ыт ішінде ?лгердім бе? Мен ?з жоспарыма ?андай т?зетулер енгіздім ж?не неліктен?
?орытынды ба?амдау
?андай екі н?рсе табысты болды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із) 1. 2. ?андай екі н?рсе саба?ты жа?сарта алды? (о?ытуды да, о?уды да ескері?із) 1. 2. Саба? барысында мен сынып немесе жекелеген о?ушылар туралы мені? келесі саба?ымды жетілдіруге к?мектесетін не білдім? 1. 2.

Жумашева Гулбану Утегеновна

02.02.2017

Содержимое разработки

Сабақ №34			Мектеп Ы.Алтынсарин
Күні 10.12.2016ж.			Мұғалім Жумашева Г.
Сынып 7 Д			Қатысқандар саны				қатыспағандар саны
Тақырыбы			Шаянтәрізділер түрінің саңалуандығы. Табиғаттағы және өмірінің маңызы..
Сабақ негізделген оқу мақсаты			Шаянтәрізділер өте кең таралған жәндіктер екнін түсінеді.
Оқу нәтижелері (СМАРТ жоспар)			Барлық оқушылар Шаянтәрізділер түрінің саналуандығын ,және олардың тіршілік жағдайларын біледі.
			Оқушылардың басым бөлігі Шаянтәрізділердің табиғаттағы және адам өміріндігі маңызын түсінеді.
			Кейбір оқушылар Шаянтәрізділердің сыртқы мүшесі және ішкі мүшелері мен танысады.
Алдыңғы оқу (Сындарлы оқыту)			Өзеншаян алғашқы су жәндігі
Жоспар
Жоспарлан-ған уақыт	Жоспарланған жаттығулар	Мұғалім әрекеті			7-модуль ықпалдастығы Әдістер мен тәсілдер			Оқушы әрекеті
Басталуы	1.Ұйымдас-тыру (1-мин)	Амандасу Барлау Оқушыларды топтарға бөлу			Жайлы атмосфера қалыптастыру			Оқушылар бір-бірімен амандасып топтарға бөлінеді
	2.Сабақ мақсатын қою (2-мин)	Шаянтәрізділер қандай жәндіктер және қандай ортада мекендейді қандай пайдасы бар екенін түсінеді.			Сын тұрғысынан ойлау Бірлесіп мақсат қою			Бүгінгі тақырыпты дәптерлеріне жазады
Ортасы	1.Білімдерін тексеру(білу)	Өзеншаянның арғы тегі бултық құрттар екінін білу қошымша сұрақтар беріледі.			Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Миға шабуыл Түрткі болу. Ыстық орындық			Оқушылар өз-ара сұрақтар береді және Алған білімдері пысықталады.
	2.Жаңа сабақ (Түсіну)	Шаянтәрізділер өте кең таралған жәндіктер Олардың құрамында 30 мыңға жуық турлері бар .Шаяетәрізділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы зор. Кейбір түрлері паразиттік әркет жасаса екейбір тағам ретінде пайдаланады..			Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту Қалай оқу керектігін үйрену(өзін-өзі реттеу) көпірше жасау			Топ мүшелері оқиды
	3.Пысықтау (Қолдану)	Мәнмәтінен жинақтаған мәліметерді бір-біріне түсіндіруге қолдау жасау			Сын тұрғысынан ойлау АКТ Ынтымақтастық жұмыс			топ мүшелері өз топтарында талқылау жасайды
	4.Бекіту. (Талдау)	Шаянтәрізділерді өкілін өзеншаян түрлерін жектеп айтып береді.			Диалогтық оқыту Авторлық әңгіме			Топ мүшелері құрдастарын тыңдайды
Аяқталуы	1.Қорытындылау (Жинақтау+ бағалау)	1 топқа Шаянтәрізділердің түрінің саналуандығын туралы айтады. 2 топ Олардың тіршілік ортасын түсіндіреді. 3 топ Шаянтәрізділердің табиғаттағы маңызы қандай адам өміріндегі маңызы туралы айтады.			Бүгінгі сабақтан үйренгендерін Жинақтау. Түртіп алу			Дәптермен жұмыс. Сұраққа жауаптар
	2.Үйге тапсырма.	25-26 параг оқу сурет салу
Қосымша ақпарат Ғаламтор
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылығы
Қиындық туындайтын сәт болса өзім түсіндіремін				Сұрақтар беру арқылы		медецина
Рефлексия Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? 1. 2.