Самопознание - предмет, помогающий раскрывать духовную природу ребенка (статья)

Предмет «Самопознание» является образованием для сердца и призван дополнить современное образование внутренним, нравственно – духовным смыслом. Образование для сердца влечет детей.

Вот, что пишет о предмете «Самопознание» Влад О., ученик 4 класса.

В школу с радостью идем,

Встречи мы с друзьями ждем,

Чтобы вместе пообщаться,

Пошутить и посмеяться.

А еще идем учиться,

Как нам добрыми всем быть,

Крепко дружбой дорожить.

Уважать родных и близких,

Помогать всем старикам,

Как себя понять, друзей.

Получить такие знания

Помогает нам самопознание.

Предмет «Самопознание» - это уникальный предмет, обладающий бесценными духовными сокровищами, приобщение к которым делают каждого из нас духовным и нравственным, добрым, счастливым и мудрым.

Нам, учителям, необходимо воспитывать у детей и молодежи гуманные убеждения и опыт нравственного поведения через постижение таких общечеловеческих ценностей, как истина, праведное поведение, внутренний покой, любовь и ненасилие.

Поколение, воспитанное на истинных ценностях, сможет безошибочно отличить красивое от безобразного, истину от лжи, добро от зла.

На уроках самопознания у детей формируется позитивное восприятие самих себя, происходит осознание высшего предназначения человека.

Французский писатель и общественный деятель Анри Барбюс писал: «Школа – мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».

Проблема нравственно – духовного воспитания подрастающего поколения особенно актуальна сейчас, в период обновления общества.

Особенностью уроков самопознания является то, что на занятиях ведется откровенный разговор с учителем.

Так, например, после рассказа Джона Вести «Щедрость души» мы говорили о великодушии сердца одной женщины.

Учащиеся с огоньком в глазах говорили о том, что великодушие – это человеческое качество, что не обязательно делать подарки, можно доброжелательно относиться к нуждающимся, поддерживать добрыми словами, а можно просто улыбнуться.

На уроках можно играть в ролевые игры, в ходе которых исследуются человеческие взаимоотношения. На уроке самопознания по теме «Красота души человека» провела игру «Мы не скажем, а покажем».

Класс поделила на 4 группы и предложила придумать и инсценировать добрый поступок, который делает человека красивым.

Учащиеся выполнили задание и, исходя из этих поступков, сделали вывод, что красота человека заключается в его поступках, мыслях и делах.

Такие методические приемы, как разыгрывание сценок, творческая и групповая работы позволяют выразить свое отношение к происходящему и лучше ладить друг с другом.

Так во 2 классе мы инсценировали стихотворение «Торт счастья и успеха».  

Встали все на место, замесили тесто.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для мамы мы положим? Радости! Покоя!

Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для папы мы положим? Успеха!

Всей семьёй успех мы ждем –

Идет папа праведным путем.

Очень даже мы успешно замесили наше тесто.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для бабушки положим? Доброты! Заботы!

Весь материал - в документе.

Самопознание – предмет, помогающий раскрывать духовную природу ребенка.

Добрая школа – это хорошо,

умная школа – это великолепно,

но ребенок должен быть еще и подготовлен

к жизни.

Джон Дьюи.

Предмет «Самопознание» является образованием для сердца и призван дополнить современное образование внутренним, нравственно – духовным смыслом. Образование для сердца влечет детей.

Вот, что пишет о предмете «Самопознание» Влад О., ученик 4 класса.

В школу с радостью идем,

Встречи мы с друзьями ждем,

Чтобы вместе пообщаться,

Пошутить и посмеяться.

А еще идем учиться,

Как нам добрыми всем быть,

Крепко дружбой дорожить.

Уважать родных и близких,

Помогать всем старикам,

Как себя понять, друзей.

Получить такие знания

Помогает нам самопознание.

Предмет «Самопознание» - это уникальный предмет, обладающий бесценными духовными сокровищами, приобщение к которым делают каждого из нас духовным и нравственным, добрым, счастливым и мудрым. Нам, учителям, необходимо воспитывать у детей и молодежи гуманные убеждения и опыт нравственного поведения через постижение таких общечеловеческих ценностей, как истина, праведное поведение, внутренний покой, любовь и ненасилие. Поколение, воспитанное на истинных ценностях, сможет безошибочно отличить красивое от безобразного, истину от лжи, добро от зла. На уроках самопознания у детей формируется позитивное восприятие самих себя, происходит осознание высшего предназначения человека. Французский писатель и общественный деятель Анри Барбюс писал: «Школа – мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее».

Проблема нравственно – духовного воспитания подрастающего поколения особенно актуальна сейчас, в период обновления общества. Особенностью уроков самопознания является то, что на занятиях ведется откровенный разговор с учителем. Так, например, после рассказа Джона Вести «Щедрость души» мы говорили о великодушии сердца одной женщины. Учащиеся с огоньком в глазах говорили о том, что великодушие – это человеческое качество, что не обязательно делать подарки, можно доброжелательно относиться к нуждающимся, поддерживать добрыми словами, а можно просто улыбнуться.

На уроках можно играть в ролевые игры, в ходе которых исследуются человеческие взаимоотношения. На уроке самопознания по теме « Красота души человека» провела игру «Мы не скажем, а покажем». Класс поделила на 4 группы и предложила придумать и инсценировать добрый поступок, который делает человека красивым. Учащиеся выполнили задание и, исходя из этих поступков, сделали вывод, что красота человека заключается в его поступках, мыслях и делах. Такие методические приемы, как разыгрывание сценок, творческая и групповая работы позволяют выразить

свое отношение к происходящему и лучше ладить друг с другом.

Так во 2 классе мы инсценировали стихотворение «Торт счастья и успеха».

Встали все на место, замесили тесто.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для мамы мы положим? РАДОСТИ! ПОКОЯ!

Месим с радостью мы тесто, вот ему уже и тесно.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для папы мы положим? УСПЕХА!

Всей семьёй успех мы ждем –

Идет папа праведным путем.

Очень даже мы успешно замесили наше тесто.

Раз месили, два месили, что – то положить забыли?

Что для бабушки положим? ДОБРОТЫ! ЗАБОТЫ!

Доброты в него добавим и заботою приправим.

Есть и счастье, есть и смех, хватит тортика на всех!

Начинаем печь торт счастья и добра!

Правила все соблюдали и друг друга понимали,

В трудную минуту помогали.

Всех к столу мы пригласим и с любовью угостим!

Сегодня особенно следует обращать внимание на проблемы понимания и доверия, которые создают атмосферу терпимости.

У поэта Феликса Сергеевича Махова есть такое стихотворение:

Детей понимать, мы не очень стремимся,

Поэтому с нами им жить тяжело.

Мы взрослыми видеть подростков боимся

И голову спрятать хотим под крыло.

Сегодня взросление буйное, раннее.

Подростку мужать не поможет запрет.

Пусть опыт придет, опираясь на знания,

Иного пути для взросления нет.

С раннего возраста мы приучаем детей общению между собой. Этому помогают творческая и групповая работа на уроке, так как она укрепляет уверенность в себе, у детей развивается согласованность в действиях и повышается дисциплинированность. Любят учащиеся работать и в парах. На одном из уроков самопознания учащимся надо было нарисовать город Дружбы, дом Согласие, улицу Вежливых, школу Детство, класс Дружный. Рисунки были самые разнообразные, но главное – в работе было взаимопонимание и согласие. Творческая работа, работа в парах и группах направлены на воспитание чувства уважения, чтобы понимали других, проявляли доверие. А это будет способствовать созданию атмосферы терпимости, взаимопонимания и согласия. В своих творческих работах учащиеся пишут о самопознании такие строки: « Столько чудесного там узнаем, мир и себя мы на нем познаем» ( Анастасия Ш., 7 класс). И поэтому наши учителя уделяют особое, серьезное внимание предмету самопознания и его интеграции во внеклассной деятельности. Мы ежегодно проводим предметные методические недели самопознания, в которых принимают участие учащиеся школы. В рамках предметной недели дети писали сочинения на тему: «Поступок, которым я горжусь». Такая работа помогает учащимся видеть хорошее в других людях, а фотовыставка «Мир глазами детей» помогает нам, взрослым, оценить и понять духовный мир ребенка, его волнения и чувства к окружающему миру. В творческих работах – стенгазетах, дети выразили своё понимание того, о чём они узнают на уроках самопознания. Передали свои чувства и эмоции. Для ребят это праздник души.

Применяя различные методы и приёмы на уроках самопознания, мы вдохновляем учащихся на умение жить в единстве мысли, слова и дела, руководствоваться голосом совести.