Утверждено
Директор
МБОУ «Усть-Нерская гимназия»
Бахарева Н.В.
«____»______________2017 г
на 2017-2018 уч.гг.
педагога-психолога
в МБОУ «Усть-Нерская гимназия»
Паскал Виктории Викторовны
Содержание:
Личные данные педагога-психолога
Методическая тема школы
Методическая тема педагога-психолога
Изучение литературы по работе над темой самообразования
Изучение литературы по профессиональной самоподготовке
Методическая подготовка
Изучение литературы по диагностико-развивающей работе
Изучение литературы по воспитанию
Изучение литературы по физиологии и возрастной психологии
Изучение литературы по педагогике
Общекультурная подготовка. Совершенствование интеллекта.
Этическая подготовка
Изготовление дидактического материала
Перспективное самообразование с 2016-2019 г.
Курсы повышения квалификации
Посещение уроков, воспитательных мероприятий
Личные данные педагога-психолога
Фамилия: Паскал
Имя : Виктория
Отчество: Викторовна
Дата рождения : 10.06.82
Место рождения: Херсонская область, п. Тамарино
Домашний адрес: ул. Мацкепладзе 16а-21
Телефон: 2-24-75
Место работы: в МБОУ «Усть-Нерская гимназия»
Адрес: ул. Коммунистическая 17
Телефоны: 89142228440;
директор: 2-02-57
Отдел управления образования, телефоны: 2-10-71; 2-04-03
Специальность по диплому: педагог-психолог,
социальный педагог
Категория: высшая
Методическая тема школы: «Внедрение педагогических технологий, способствующих созданию ситуации успеха в образовательном процессе и обеспечивающих сознательный и ответственный выбор учащимися своей жизненной траектории».
Методическая тема: «Профессиональное самоопределение подростков»
Изучение литературы по работе над темой самообразования
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Психология и выбор профессии. Программа предпрофильной подготовки. | Резапкина Г.В. | М.: изд-во «Генезис», 2006. | сентябрь |
| Профориентация старшеклассников | Черникова Т.В. | Волгоград: учитель, 2007 | октябрь |
| Выбирайте профессию | Прошицкая Е.Н. | М.: Просвещение, 1991 | ноябрь - декабрь |
| Тесты для выбирающих профессию | сост. А.М. Кухарчук А.М., Лях В.В., Макарова С.Г. | Мн.: «Соврем. Слово» | январь |
| Профессиональное самоопределение. | Чистякова С.Н., Родичев В.Ф. | М.: ОИЦ «Академия, | февраль |
| Профильное обучение как фактор профессионального самоопределения старших подростков | Ананьева Т. В. | Методист. - 2009. - № 3. - С. 53-55. | март |
| Классный час «В поисках своего призвания»: Тема «Мир профессии и твоё место в нём» | Береснева Н. В. | Последний звонок. - 2008. - № 8. - С. 11-12. | апрель |
| К вопросу о профессиональном самоопределении старшеклассников. | Истомина С. В. | Начальная школа плюс. - 2008. - № 1. - С. 35-38. | май |
| Классное родительское собрание с участием учащихся «Выбор профессии» | Кольцова Л. М. | Сельская школа. - 2009. - № 1. - С. 50-55. | июнь |
| Как помочь школьнику определиться с профессией?
| Мартина Н. А. | Директор школы. - 2007. - № 10. - С. 79-82. | июль |
| Думаем о профессии.
| Булыкина. С. Н. | ИД «Первое сентября» Здоровье детей. - 2007. - № 22. - С. 31-34. | август |
5.Изучение литературы по профессиональной самоподготовке
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Специфика деятельности педагога-психолога в условиях введения ФГОС
| Зиновьева М.В., Никифорова Г.В. | Справочник педагога-психолога. Школа. - №4. – 2012. | сентябрь |
| Неврологические нарушения у детей. Причины, профилактика, коррекция | Тумашенко А.Ф. | М.: Детство-Пресс, | октябрь |
| Вопросы детской психологии | Выготский Л.С. | М.: Юрайт , 2017 | ноябрь |
| Лабиринт души. Терапевтические сказки | Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е.
| М.: Академический проект , 2016 | декабрь |
| В каждом ребенке-солнце. Психология ребенка от 0 до 11
| Хухлаева О.В. | М.: Академический проект , 2016 | январь |
| Личностные особенности развития интеллектуально одаренных младших школьников | Мякишева Н.М.
| Прометей , 2011
| февраль -март- |
| Психологическое тестирование детей. От рождения до 10 лет | Истратова О.Н.
| Феникс , 2013
| апрель -май |
| Практикум по детской психокоррекции. Игры, упражнения, техники | Истратова О.Н.
| Феникс , 2013 | июнь |
| Девиантное поведение. Профилактика, коррекция, реабилитация | Ковальчук М.А., Тарханова И.Ю. | М.: Владос , 2013
| июль |
| «Трудный» ребенок: что делать? | Перрон Р.
| Спб.: Питер , издание 6-е, 2004
| август |
6.Методическая подготовка
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Как организовать личностно ориентированное обучение | Виноградова Н.Ф. | «Начальная школа» 2001, №9. | сентябрь |
| Проблемы адаптации ребенка в первый период обучения в начальной школе. | Екжанова Е.А. | М.: Генезис , 2007.
| октябрь |
| Инновационная деятельность современного педагога | Никишина И.В. | Волгоград, 2007 | ноябрь |
| Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста | Мардер Л.Д.
| М.: Генезис , 2007. | декабрь |
| Навыки жизни: в согласии с собой и миром | Кривцова С.В.
| М.: Просвещение , 2002.
| январь |
| Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе | Коблик Е.Г.
| М.: Просвещение , 2008.
| февраль |
| Психодрама в детской групповой терапии | Айхингер А. Холл В.
| М.: Генезис , 2003
| март |
| Психолог на родительском собрании
| Чибисова М.Ю. Пилипко Н.В. | М.: «Сфера», 2009.
| апрель |
| Психологическое консультирование и диагностика
| Венгер А.Л.
| М.: Просвещение , 2007
| май |
| Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии | Мамайчук И.И.
| М.: Генезис , 2010
| июнь |
| Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4) | Хухлаева О.В.
| М.: «Сфера», 2008.
| июль |
| Почему облака превращаются в тучи? Сказкотерапия для детей и родителей | Мосина Е.С.
| М.: Генезис , 2012.
| август |
7.Изучение литературы по диагностико-развивающей работе
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Диагностика умственного развития детей | Акимова М. К., Козлова В. Т. | М.: Просвещение, 2006 | сентябрь |
| Специальная психология | Сорокин В.М. | СПб.: «Речь», 2004 | октябрь |
| Практикум по детской психологии. | Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. | М.: Генезис, 2015 | ноябрь |
| Диагностика развития ребенка | Потапчук А. А. | М.: Генезис, 2007 | декабрь |
| Управление стрессом | Ладанов И.Д. | М.: «Сфера», 2006. | январь |
| Трудности в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь. | Безруких М.М. | М.: ООО «АСТ», 2006. | февраль |
| Развитие познавательной деятельности у детей | Коноваленко С.В. | М.: «Сфера», 2000. | март |
| Диагностика готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению | Гапоненко А. В. | Школа и производство. - 2006. - № 3. - С. 10. | апрель - май |
| Формы и методы работы со сказками | Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. | Спб.: Речь СПб.: Речь, 2005 | июнь |
| Готов ли ваш ребенок к школе?
| Венгер Л.А. Венгер А.Л. | М.: Знание , 1994. | июль |
| Цветовая диагностика эмоций ребенка | Орехова О.А. | Спб.: Речь Спб: Речь. | август |
8.Изучение литературы по воспитанию
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Мир детства: Младший школьник | Хрипковой А. Г. | М.: Педагогика 2014. | сентябрь |
| Школьные трудности благополучных детей | Цукерман Г.А.
| М.: Знание , 2016.
| октябрь |
| Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности и нравственного поведения | Матвеева Л.А.
| СПб.: Издательство РГПУ им. Герцена , 1989.
| ноябрь - декабрь |
| У школьного порога
| Бабаева Т.И.
| М.: Просвещение , 2015. | январь |
| Изучение процесса личностного развития ученика | Фридман Л.М.
| М.: Просвещение , 1999. | февраль |
| Проблемы формирования личности
| Божович Л.И.
| М.: Институт Практической Психологии , 1997. | март |
| Агрессия
| Бэрон Р. Ричардсон Д. | Спб.: Питер , 2001. | апрель |
| Психическое здоровье школьника
| Савостьянов А.И.
| М.: Педагогическое общество России , 2006. - | май |
| Жестокое обращение с ребенком
| Алексеева И.А. Новосельский И.Г. | М.: Генезис , 2005 | июнь |
| Азбука нравственного взросления
| Петрова В.И. Трофимова Н.М. Хомякова И.С. Стульник Т.Д. | Спб.: Питер , 2006. | июль |
| Введение в детскую психологию | Баранова Э.А.
| Спб.: Речь , 2012 | август |
9.Изучение литературы по физиологии и возрастной психологии
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Психология развития. | Крайг Г. | СПб, 2000 | сентябрь |
| Подростковый и юношеский возраст. | Ремшмидт Х. | М.: Мир, 1994 | октябрь |
| Психологическая коррекция агрессивного поведения детей | Смирнова Т.П. | М.: Просвещение, 2014 | ноябрь |
| Психология формирования и развития личности | Анциферова Л.И. | М.: Просвещение, 1961 | декабрь |
| Методология и методика социально-педагогического исследования. | Загвязинский В.И. | Спб.: Речь , 1995 | январь |
| Трудные дети
| Славина Л.С.
| М.: Институт Практической Психологии , 1998 | февраль |
| Совершенствование познавательных умений у детей 5—12 лет | Зак А.З.
| М.: МПСИ , 1999. | март |
| Возрастная психология
| Обухова Л.Ф.
| М.: Педагогическое общество России. 2013 | апрель |
| Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика | Прихожан А.М.
| НПО "МОДЭК" , 2000 | май |
| Психология одаренности детей и подростков
| Бабаева Ю.Д. Марютина Т.М. Лейтес Н.С. | М.: ACADEMA. 2000 | июнь |
| Азбука детской психологии | Степанов С.С. | М.: Сфера , 2004 | июль |
| Детская психология | Эльконин Д.Б.
| М.: Издательский центр «Академия» , 2007 | август |
10.Изучение литературы по педагогике
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. | Якиманская И.С.
| М.: Сентябрь , 2000 | сентябрь |
| Теория и методика игры | Кумарина Г.Ф. | М.: Юрайт 2016 | октябрь |
| Современная технология учебного занятия | Морева Н.А. | М.: Просвещение, 2007 | ноябрь |
| Беседы о нравственности для старшеклассников | Базаркина Е.Л. | Волгоград: Учитель, 2006 | декабрь |
| Выявление различных наклонностей у учащихся в процессе игр и педагогическое мастерство | Садуллаев Б.Б. | Педагогическое образование и наука : журнал . — 2016 .— №3 .— С. 142-144. | январь |
| Общаться с ребенком. Как? . | Гиппенрейтер Ю.Б | М.: АСТ Издание 6-е, 2007 | февраль |
| Акцентуации характера школьников и учителей
| Волков Б.С.
| М.: Педагогическое общество России, 2007 | март |
| Особенности работы психолога с педагогами в контексте личностно ориентированного обучения | Валанова Н.М. | Школьные технологии : журнал . — 2016 .— №3 .— С. 50-57. | апрель |
| Педагогическая психология | Зимняя И.А. | Учеб. Пособие. - Ростов-н/Д: Феникс, 1997. | май |
| Общая педагогика | Сластенин В.А. | М.: ВЛАДОС, 2003. | июнь |
| Психология и педагогика в вопросах и ответах | Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. | Ростов-н/Д: Феникс, 1999 | июль август |
11.Общекультурная подготовка. Совершенствование интеллекта
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Тренинг эффективного взаимодействия с детьми | Лютова Е.К., Монина Г.Б. | СПб.: «Речь», 2006 | сентябрь |
| Профориентация в начальной школе | Дробаха О. В. | Справочник классного руководителя. - 2007. - № 11. - С. 26-31. | октябрь |
| Семья особого назначения, или Рецепты позитивного родительствования на каждый день | Бикеева А.С.
| М.: Генезис , 2009 | ноябрь - декабрь |
| Эти невероятные левши: Практическое пособие для психологов и родителей | Семенович А.В.
| М.: Генезис , 2009
| январь |
| Особенности педагогической поддержки учащихся в процессе их социализации | Махмудова Д.Б. | Вопросы гуманитарных наук : журнал . — 2013 .— №3(66) .— С. 142-144. | февраль |
| Воспитание детей в семье: возможности общества и образования
| Майорова-Щеглова С. | Воспитательная работа в школе : журнал . — 2013 .— №7 .— С. 66-72. | март |
| Психология и этика делового общения
| Поваляева, М.А. | Ростов-на-Дону: Феникс, 2006 | апрель |
| Коммуникативное воздействие в образовательном процессе | Вильчинский С.С. | Педагогика : журнал . — 2013 .— №8 .— С. 67-71. | май |
| Объяснительная речь учителя - отражение его лингвометодической и коммуникативной компетентностей | Курлыгина, О.Е. | Начальная школа с вкладкой Практика : журнал . — 2016 .— №12 .— С. 48-53. | июнь |
| Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
| Ковалько В.И. | М.: «Сфера», 2006 | июль |
| Игровая терапия с тревожными детьми | Костина Л.М. | СПб.: «Речь», 2006 | август |
12.Этическая подготовка
№ п/п | Название | Автор | Издательство, год | Период изучения 2017-2018 уч.г |
| Мотивация как эффективный способ вовлечения ребенка с ОВЗ в образовательную деятельность | Орлова С.Ю. | Дошкольная педагогика : журнал .— 2016 .— №10 .— С. 27-28. | сентябрь |
| Психология делового общения | Бороздина Г.В. | Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2000 | октябрь |
| Этика деловых отношений | Кибанов А.Я. | М.: Инфра-М, 2008 | ноябрь |
| Золотое правило нравственности | Гусейнов А.А. | М. : Молодая гвардия, 2016 | |
| Семейная педагогика. Воспитание ребенка в любви, свободе и творчестве | Азаров Ю.П. | М.: Эксмо, 2015 | декабрь |
| О ценностях воспитания
| Верин-Галицкий Д.В. | Социальная педагогика : журнал . — 2013 .— №2 .— С. 99-104. | январь |
| Методология психолого-педагогических исследований | Деникин А.В. | Мир образования : журнал . — 2013 .— №2 .— С. 11-17 | февраль |
| Стратегия и методология профессионального развития педагогов в течение всей жизни | Белогуров А.Ю. | Педагогика : журнал . — 2016 .— №7 .— С. 58-64. | март |
| Образование - ключевое условие формирования толерантности | Медетова Р.М. | Мир образования : журнал . — 2013 .— №2 .— С. 70-75. | апрель |
| Гармонизация детско-родительских отношений в кризисной ситуации
| Репринцева Г.И. | Педагогика : журнал . — 2013 .— №9 .— С. 63-69. | май |
| Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. | Гиппенрейтер Ю.Б., Петухова В.В. | М.: Изд-во Московского Университета, 1981. | июнь |
| Разработка программ профилактики социальных зависимостей подростков
| Воробьёва С.В. | Народное образование : журнал . — 2013 .— №3 .— С. 59-62. | июль |
| Служба сопровождения: разносторонняя помощь школьникам
| Ямбург Е.А. | Социальная педагогика : журнал . — 2013 .— №3 .— С. 33-45. | август |
13.Изготовление дидактического материала
№ п/п | Название | Цель | Период изготовления 2017-2018 уч.г |
| Изготовление плакатов на тему: «Цифры» | Профориентационная работа с обучающимися | Сентябрь-октябрь
|
| Создание зрительных тренажеров | Развитие внимания | |
| Изготовление памяток: «Здоровый образ жизни», «Как преодолеть стресс…», «Умей своим страхам в лицо рассмеяться...», «Обидчивый ребенок» | Организация профилактической работы с педагогами, обучающимися, родителями | |
| Создание минут релаксации, психологических настроев | Снижение эмоционального напряжения всех участников общеобразовательного процесса | ноябрь |
| Создание картотеки графических диктантов | Для организационных моментов занятий, развития мелкой моторики пальцев рук | декабрь |
| Изготовление стенда «Дерево настроение» | Диагностика эмоционально состояния обучающихся | январь |
| Создание картотеки, набора № 4 | Развитие психических процессов обучающихся | февраль март |
| Изготовление методического материала для стенда «Советы психолога» | Организация психологического просвещения в школе | апрель |
| Изготовление плакатов «Найди пару» | Развитие внимания, мышления обучающихся | май |
| Создание карточек для работы с мозайкой «Собери правильно» | Развитие мелкой моторики пальцев рук, внимания | июль |
| Создание героев для организационных моментов | Организационный момент | август |
14. Перспективное самообразование с 2016-2019 г.
Цели:
формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;
повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мас-
терство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;
обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.
Задачи:
ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;
изучение общепедагогических и психологических знания с целью расширения и совершенствования психологических методов воспитания и обучения школьников;
повышение общекультурного уровня;
применение разнообразных форм работы в организации психолого-педагогического сопровождения всех участников учебно-воспитательного процесса МБОУ «Усть-Нерская гимназия»;
обобщение и распространение собственного психолого-педагогического опыта.
Учебный год | Направление и формы работы | Время реализации |
2016-2017
| Изучение нормативных документов. | систематически |
Организация работы по изучению и распространению передового психолого-педагогического опыта. | в течение года | |
| Повышение квалификации через систему курсов повышения квалификации, передача опыта коллегам. | в конце уч.года |
| Изучение инновационных методов работы психологов республики и федерации. | систематически |
| Использование современных психолого-педагогических технологий и ИКТ в области обучения и воспитания. | систематически |
| Участие в профессиональных конкурсах, экспертных комиссиях при аттестации педагогических работников. | в течение года |
| Широкое использование в психологическом сопровождении мультимедийных презентаций. | в течение года |
| Участие в профессиональных и творческих конкурсах. | в течение года |
2017-2018 | Совершенствование форм и средств организации психолого-педагогического сопровождения. | систематически |
| Составление авторских разработок в электронном варианте с целью их внедрения в учебно-воспитательный процесс. | в течение года |
| Применение психодиагностического инструментария | в конце учебного года |
2018-2019 | Обобщение и распространение собственного опыта | систематически |
| Продолжить выступления на педагогических советах, республиканских семинарах | в течение года |
| Пополнение портфолио и творческой лаборатории на уровне требований современности | в течение года |
| Продолжить работу над составлением авторских программ | систематически |
15.Курсы повышения квалификации
№ п/п | Тема курсов | Дата прохождения курсов | Кол-во часов
|
2016-2017 уч.гг | |||
| «Организация ФГОС с детьми ОВЗ»: | 2017 г. | 144 ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.Посещение уроков, воспитательных мероприятий
№ п/п | Дата посещения мероприятия | Тема посещаемого мероприятия | Ф.И.О педагога, воспитателя | Примечание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14