Самоанализ открытого урока для начальных классов

Самоанализ урока русского языка, проведённого учителем Гурджиевой А. Ю..

 Урок  русского  языка  был проведён во 2 «Б» классе 29.10.2013 г.

Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Состав слова. Закрепление».

Целью данного урока является:

- добиться понимания и воспроизведения алгоритма разбора слова по составу, развивать умение выделять части слова (корень, окончание, приставку, суффикс).

• воспитывать потребность совершенствовать свою речь, формировать интерес к слову, воспитывать аккуратность, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

По типу урока-это урок развивающего контроля.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны  формы организации учебной работы: индивидуальная, парная и групповая. А также использованы следующие ресурсы: учебник «Русский язык 2 класс» Н. Нечаева, компьютерная презентация, индивидуальные карточки, «дерево и листья» для рефлексии, карточки двух уровней с домашним заданием.

Урок по данной теме является завершающим по теме «Части члов» и в связи с этим была выбрана следующая структура урока:

1. Организационно-мотивационный.

2. Целеполагание .

3. Актуализация опорных знаний.

4. Осмысление закрепление связей и отношений в объектах изучения.

5. Рефлексия.

Соответствие урока требованиям ФГОС:

1.     Ориентация на новые образовательные результаты

     2. Нацеленная деятельность на формирование УУД

Планируемые результаты:

предметные:

личностные:

Универсальные учебные действия:

регулятивные

познавательные 

коммуникативные 

Содержание урока:

Каждый этап урока был нацелен на достижение определённого результата.

Считаю, что заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинутся в своём индивидуальном развитии.Закончить свой самоанализ мне хочется высказыванием, принадлежащим  древнему мыслителю, философу  Конфуцию : «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».