Рождественское чудо

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понедельник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.

Цель: пробудить детей ото сна

Беседа с детьми «Во что ты любишь играть зимой?»

Цель: Развивать речь детей

Сюжетно-ролевая игра «Пир любимых игрушек»

Цель: развивать воображение детей

«Подвижная игра «Краски», «Медведь и пчелы».

Цель: Развивать подвижность детей

Чтение художественной литературы

Русские народные пословицы и поговорки.

Цель: прививать любовь к худ.литературе

Повторение с детьми названия зимних месяцев (Катя, Влад, Сева).

Наблюдение за трудом младшего воспитателя на завтраке

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания на тему «Зима»

Образователь-ная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Музыкальная деятельность

Волшебство английского языка

Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Изобразительная деятельность(рисование)2п.дня

Согласно плану муз.работника

Согласно плану учителя англ.языка

Пересказ рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок» Ушакова О стр.-61

«Гжельские узоры»Леонова Н.стр-137(Лыкова стр.128)

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за домашними животными

Цель: Развивать наблюдательность, внимание, бережное отношение к природе..

Труд в природе: Помочь младшим ребятам собрать игрушки.

Цель :Прививать любовь и уважение к труду.

Подвижная игра «Поезд», «Беги к..»

Цель: Развитие двигательной реакции, умения играть по правилам.

Спортивное развлечение «Эстафеты»

Работа по развитию движений:

Ходьба по узенькой дорожке

(Аля, Лиза)

Беседа с детьми «Почему нужно поддерживать порядок на участке?»

Сбор природного материала для поделок.

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Чтение х/л «Василиса прекрасная» РНС

Цель: Прививать любовь к художественной литературе.

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Глеб, Гоша, Настя)

Беседа с детьми «Почему бережно нужно относиться к игрушкам?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. Закаливающее дыхание «Поиграем с носиком»

Цель: пробудить детей ото сна

Рассматривание книги с изображениями разных видов осенних пейзажей

Цель: Развивать память детей

Изодеятельность Рисование по представлению «Зимняя сказка»

Подвижная игра «Горелки»

Цель: Развивать подвижность детей

Сюжетно-ролевая игра «Покормим кукол вкусным обедом»

Цель: Развивать воображение детей.

Вырезывание по шаблону (Даша, Матвей)

Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук)

Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы

Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «У медведя во бору». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вторник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика

Цель: Поднять детям настроение

Беседа с детьми: «Какое твое любимое время года? Почесму?»

Цель: Развивать память, мышление

Дидактическая игра «Собери зимние картинки»

Цель: Развивать логическое мышление

Загадывание загадок (об осени)

Цель: Развивать сообразительность, память

Малоподвижная игра «Паровоз»

Цель: Развивать чувство ритма

Закрепление знаний осенних месяцев

(Яна, Рита).

Беседа с детьми: «Как правильно сидеть за обеденным столом?»

Подбор иллюстраций на тему «Зима»

М/ф «Смешарики»

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная деятельность (Физкультура)

БСД «Родничок»

Волшебство английского языка (к)-2пол.дня

Изобразительная деятельность (рисование)

Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)

По плану физ.работника

По плану руководителя

По плану учителя английского языка

«Дымковская птица»Леонова стр-108

Л. Л. Масалова. Стр.53. «Какой я в Рождество».

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за деревьями.

Цель: Учить замечать изменения в природе.

Труд в природе: Подметем дорожки.

Цель: Прививать у детей любовь к труду и уважение к нему.

Подвижная игра «Пустое место «Кто скорей к своему флажку». (стр.52 игры)

Цель: развитие двигательной активности, умения действовать по правилам.

Работа по развитию движений: Наклоны туловища (вправо, влево)

(Сева, Филипп)

Беседа с детьми: «Правила поведения на прогулке»

Самостоятельные игры детей

с выносным материалом.

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Чтение х/л «Кощей Бессмертный» РНС

Цель: Прививать любовь к художественной литературе.

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Гоша Кучеренко, Матвей).

Беседа «Что такое гигиена?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Настольно-печатные игры: «Разложи по порядку», «Найди пару»

Цель: Развивать внимание, память, мышление

Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».

Цель: Пробудить детей ото сна

Подвижная игра «День и ночь» (Стр 53 – игры).

Цель: Развивать подвижность детей

Опытно-эксперементальная деятельность: «Носарий»

Цель: Закрепить у детей понятия о том, как мы дышим.

Помощь детям в организации самостоятельной игры

(Сташик, Никита, Аля)

Наведем порядок в шкафчике.

«Лечим игры!» реставрация настольных игр.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.

Игры с песком.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Среда

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.

Цель: Пробудить детей ото сна

Беседа с детьми «Какие зимние виды спорта ты знаешь?

Цель: Развивать речь детей.

Чтение: «Чудаки» Ю. Владимирова

Цель: Прививать любовь к худ.литературе

Малоподвижная игра «Как у дедушки Ивана»

Цель: развивать внимание, память, воображение.

Повторение правил поведения в игровой (Альмина, Ксения, Влад).

Повторение наз-ваний дней недели.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания («Игры»).

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Информатика

Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)

Двигательная

деятельность(физкультура)

Чтение худ.литературы

По плану учителя информатики.

Л. В. Управителева. Стр. 33. «Буква «Т».

По плану учителя физкультуры.

«Коляда! Коляда! А бывает коляда…» - обрядовые песни.

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за осенними деревьями

Цель: Учить замечать изменения в природе

Труд: собрать игрушки в корзину.. Цель: Прививать у детей любовь к труду.

Подвижная игра «Перебрасывание мяча», «Зевака».

Цель: Учить действовать по правилам, бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.

Работа по развитию движений:

«Попади мячом в кольцо» (Гоша Коньков, Ксюша, Дария)

Беседа с детьми «Закрепление правил поведения на улице»

(Матвей, Сева)

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво ставить обувь под стульчики (Максим Б., Денис Б., Яна)

Беседа с детьми «Умывание - полезно»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чтение стихотворения «Сидели два медведя» (Стр. 25-прогулки)

Дидактические игры: «Домино»

Цель: Развивать память детей

Настольно – печатные игры: «Найди домик для зайчика».

Цель: Развивать логическое мышление

Сюжетно-ролевая игра «Пригласим в гости куклу Машу»

Цель: Развивать воображение

Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Алена, Сташик)

Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»

Выставить картинки «Безопасность дома».

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Автомобили» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуаль

ная

Образователь-

ная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Четверг

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.

Цель: Пробудить детей ото сна

Беседа с детьми «Какие ты знаешь зимние праздники?»

Цель: Развивать речь детей

Чтение худ.литературы «Сказка про трех пиратов» Г. Митяев

Цель: Прививать любовь к худ.литературе

Разучивание физминутки «Девочки и мальчики»

Цель: Развивать подвижность, память.

Беседа: «Как правильно вести себя в раздевалке

(Филипп, Максим О.)

Закрепить правила поведения в раздевалке.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная активность (Физкультура)

Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)

БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)

*ОЗОЖ: «Для чего нужно заниматься спортом?»

* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.

По плану физ.работника

Л. Л. Масалова. Стр. 45. «Игра: Правила поведения на дороге».

«Что за прелесть эти сказки!»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за птицами на участке.

Цель: Учить различать птиц.

Труд: Соберём ветки с участка.

Цель: Прививать любовь и уважение к труду

Подвижная игра: «Зайцы и волк», «Сторож»

Цель: Развивать подвижность детей

Работа по развитию движений: Бег от воспитателя до дерева на скорость (Гоша, Куч., Сташик, Настя)

Беседа с детьми «Для чего нужны растения, как беречь их?»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Лиза, Нина)

Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна:. «Жук упал...», «Кузнечики». «Ветер дует нам в лицо..»

Цель: Пробудить детей ото сна

Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»

Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»

Цель: Развивать мышление, внимание

Сюжетно-ролевая игра «Отправляемся в летний поход»

Цель: Развивать воображение детей.

Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук)

(Альмина, Никита)

Рисование красками

Пополнение фильмотеки.

М/ф «Смешарики»

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Догони товарища». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.

День недели

Режим

Интеграция образователь-

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Пятница

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.

Цель: Пробудить детей ото сна

Беседа с детьми: «Что бы ты хотел на Рождество?»

Цель: Развивать речь

«Дидактическая игра «Назови ласково…»

Цель: Развивать мышление детей

Подвижная игра «Ловишки с мячом» (Стр.25-игры)

Закрепление с детьми названий частей тела (Марго, Катя, Настя)

Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.

Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи

«Маша и медведь».

Образовательная

деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Изобразительная деятельность (лепка)

Итоговое мероприятие (2 половина дня)

Н. Н. Леонова. Стр. 224. «Рождественские звёздочки».

Выставка детских работ «Рождественское чудо»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: За облаками.

Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память.

Труд в природе: Очистить лавочки от песка.

Цель: Прививать любовь к труду

Подвижная игра «Бездомный заяц», «Паровоз» (Стр. 25-игры).

Цель: Развивать подвижность детей.

Работа по развитию движений: Перепрыгивание через бордюр (Алена, Глеб, Матвей).

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С

Чтение х/л «Морозко» РНС

Цель: Прививать любовь к художественной литературе.

Научить самостоятельно снимать одежду (Денис и Максим Борисовы)

Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».

Подборка детских музыкальных произведений.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Часики». «Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».

Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.

Подвижная игра «Ловишки», «Беги к..»

Настольно-печатная игра «Лото»

Сюжетно-ролевая игра «Дружно сделаем уборку во всех уголках»

Театрализованная игра «Волшебные феи»

Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь, действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Подвижная игра «Ключи» (Стр.26-игры).

Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)