Роль волшебных предметов в сказках проект

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі

Солтүстік Қазақстан облысы Жамбыл ауданының білім бөлімі

«Украин орта мектебі» КММ

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Отдел образования Жамбылского района Северо-Казахстанской области

КГУ «Украинская средняя школа»

Шығармашылық жоба Творческий проект.

Роль волшебных предметов в сказках.

Зерттеу жұмысы Исследовательская работа

Секция – Русский язык и литература

Автор: Ознобихина Дарья 2 сынып оқушы.

Автор: Ознобихина Дарья ученица 2 класса

Жетекшісі: Касимова В.Н.

Руководитель: Касимова В.Н.

2016 жылы

Оглавление.

Введение…………………………………………………………………………с.3

1. Что такое сказка и волшебство? ………………………………………... с.4

2. Классификация волшебных предметов…………………………..………..с.5

3. Роль волшебных предметов в сказках……………………………..………с.7

Заключение……………………………………………………………….……..с.9

Список используемой литературы……………………………………………с.10

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Введение.

Все дети с раннего детства любят сказки. Ведь в сказках совершаются самые невероятные чудеса.

Когда появились сказки точно сказать нельзя, но всё это время они жили в народе и рассказывались устно.

Сказки бывают разные. Есть сказки волшебные, в них обязательно должны быть чудеса и волшебные предметы. Есть сказки о животных, в таких сказках животные могут говорить, ходить друг другу в гости и даже учиться в школе. Есть сказки - бытовые. Сказки, в которых описывается жизнь простых людей: бедного мужика или ловкого солдата.

Сказка вызывает особый интерес у детей и даже у взрослых. Она обязательно учит чему-то людей, и выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль.

В сказках есть  различные предметы, обладающие волшебными свойствами: скатерть-самобранка, волшебная палочка, сапоги-скороходы, волшебные фрукты и плоды, летающая ступа и другие.

Волшебные предметы помогают героям преодолеть трудности, препятствия, превзойти необыкновенную силу, которая обычному человеку поддаться не может.

Актуальность моей работы состоит в том, что волшебные предметы в сказках не только развлекают нас, но и учат различать добро и зло, верить в чудо.

Объектом исследования моей работы являются волшебные предметы, встречающиеся в волшебных сказках.

Цель работы: исследование роли волшебных предметов в сказках.

Задачи: 1. Изучить сказки, в которых есть действия волшебных предметов.

1. Выделить предметы в волшебных сказках и классифицировать их.

2. Описать функции данных предметов в волшебных сказках.

3. Создать книжку-малышку «Волшебные предметы»

4. Создать игру «Поиск волшебных предметов»

1. Что такое сказка и волшебство?

Слово «сказка» появилось после 17 века от слова «казать» и имело значение: перечень, список, точное описание. Ранее использовалось слово «баснь». Цель сказки научить правилам жизни и достойного отношения к другим людям. Сказки передаются из поколения в поколение.

Ска́зка — один из жанров фольклора, или по-другому  литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного, героического или бытового характера. Сказку характеризует отсутствие претензий на историчность повествования, нескрываемая вымышленность сюжета.

Сказка фольклорная — эпический жанр письменного и устного народного творчества: прозаический устный рассказ о вымышленных событиях в фольклоре разных народов. Вид повествовательного, в основном, прозаического фольклора (сказочная проза), включающий в себя разножанровые произведения, тексты которых опираются на вымысел.

Сказка литературная — эпический жанр: ориентированное на вымысел произведение, тесно связанное с народной сказкой, но, в отличие от неё, принадлежащее конкретному автору, не бытовавшее до публикации в устной форме и не имевшее вариантов^[2]. Литературная сказка либо подражает фольклорной (литературная сказка, написанная в народно поэтическом стиле), либо создаёт дидактическое произведение на основе не фольклорных сюжетов. Фольклорная сказка исторически предшествует литературной.

Волшебство — колдовство, сверхъестественные действия. Очарование, чарующее действие чего-нибудь

Волшебство — действие волшебника, колдовство, чародейство. Чарующее действие кого-либо, чего-либо; очарование.

Волшебство — в сказках: действие (действия) волшебника; колдовство, волшебные превращения; чудеса.

Волшебство — понятие, используемое для описания системы мышления, при которой человек обращается к тайным силам с целью влияния на события, а также реального или кажущегося воздействия на состояние материи; символическое действие (обряд) или бездействие, направленное на достижение определённой цели сверхъестественным путём.

2. Классификация волшебных предметов.

Прочитав сказки, я обратила внимание на то, что волшебные предметы выполняют различные функции.

Стрела, клубочек, перышко. (Предметы, указывающие путь.)

Зеркало, золотое блюдечко и наливное яблочко, волшебная книга. (Предметы, говорящие правду и показывающие, что делается на белом свете.)

Ковер-самолет, сапоги-скороходы.

(Предметы, способные за малое время перенести героя через большое пространство.)

Живая и мертвая вода, молодильные яблочки. ( Предметы, возвращающие здоровье, молодость, оживляющие мертвых).

Меч-саморуб, топор-самосек, ведра, печь, чудесные пяльцы, игла, дубина. ( Предметы, выполняющие работу за героя).

Кольцо, огниво, волоски, волшебная лампа. (Предметы, вызывающие помощников).

Шапка-невидимка. (Предметы, способные сделать героя невидимым.)

Свисток, гусли, рожок. (Предметы, способные заставить все вокруг плясать.)

Яйцо, сундук. (Предметы, хранящие тайны вредителей.)

Среди этих предметов много таких, которые есть в каждом доме, но только без магической силы.

3. Роль волшебных предметов в сказках.

Проведя опрос среди учащихся и учителей нашей школы, просмотрев информацию в сети Интернет, прочитав и просмотрев волшебные сказки, я поняла, что каждый волшебный предмет играет свою определенную роль.

Предметы-орудия.

В сказке топор сам вырубает корабль или рубит дрова, ведра сами приносят воду. Это делается по щучьему веленью. Дубинка сама бьет врагов и забирает их в плен, при помощи помела и клюки «хоть какую угодно силу победить можно».

Предметы, вызывающие духов.

Такие предметы как волшебная лампа Алладина, волос старика Хоттабыча помогают героям исполнить их желания.

Палочка

Палочка создалась в результате общения человека с землей и растениями. Сказка не сохранила только одного обстоятельства: прутик срезается с живого дерева, и тогда он может оказаться волшебным, перенося чудесное свойство плодородия, обилия и жизни на того, с кем он соприкасается. Таких случаев приводится очень много, и они ясно показывают, что здесь на ударяемого переносится жизненная сила растения. То же самое приписывается корням и травам. В сказке "Притворная болезнь" убитый царевич оживляется корешком, подарком старика. «Они взяли корешок, нашли могилу Ивана-царевича, разрыли, вынули его, тем корешком вытерли и три раза перевернулись через него – Иван-царевич встал». Сила корешка переходит на человека.

Предметы, дающие вечное изобилие

Сюда относится вода, возвращающая жизнь или зрение, яблоки, дающие молодость, скатерти, дающие вечное питание и изобилие.

Живая и мертвая, слабая и сильная вода

Живая и мертвая вода не противоположны друг другу. Они друг друга дополняют. «Спрыснул Ивана-царевича мертвою водою – его тело срослось, спрыснул живою водою – Иван-царевич встал».

Волшебные предметы и их назначение

Заключение.

В ходе исследования я сделала следующие выводы:

1. Волшебные предметы помогают героям сказки добиться справедливости;

2. Благодаря волшебным предметам в сказках добро побеждает зло;

3. Волшебные предметы могут использовать, как в добрых, так и в злых целях.

Волшебные предметы в сказках выполняют роль помощников, талисманов, оберегов и защиты. Причем ни в одной сказке нет описания этих предметов. Просто упоминаются их волшебные свойства и функции, любой предмет в волшебных сказках может служить помощником. Главное – магическая сила, заключенная в нем.

Читая сказку, человек волнуется, переживает, а когда все благополучно заканчивается, испытывает удовольствие, как от любой другой хорошей книги. Сказка - это живая часть нашей национальной культуры.

Практическая значимость моего исследования состоит в том, что результаты могут использовать на уроках литературного чтения при изучении устного народного творчества, при проведении литературных конкурсов, викторин, а также в собственном литературном опыте, например, при написании сказки.

В результате работы над данным проектом я узнала много нового в области сказок. Собранные мной материалы и книжка-малышка могут быть использованы библиотекарями при проведении мероприятий, для привлечения интереса учащихся к вопросам изучения сказок.

Итак, чудо в сказках делают волшебные предметы, они наделены хорошими или плохими чертами, имеют собственный характер, помогают добрым или злым героям. Иногда так хочется иметь волшебную палочку или доброго джина, которые могли бы выполнить все твои желания. Я знаю, что в реальной жизни их нет, но как приятно об этом мечтать.

Список используемой литературы.

2. Толковый словарь Ефремовой

3. Толковый словарь Кузнецова

4. Толковый словарь Ожегова

Интернет ресурсы.
8. https://ru.wikiquote.org/wiki/ Викицитатник

9.https://ru.wikipedia.org/wiki/ Сказка

10. https://www.youtube.com/watch?v=fkClG0Nj6ec Гуси-лебеди

11. https://www.youtube.com/watch?v=GhvycdfXpXY Царевна-лягушка

12.https://www.youtube.com/watch?v=uoAE43TbdmI Волшебная лампа Алладина

13.https://deti-online.com/audioskazki/russkie-narodnye-skazki.../volshebnoe-kolco/ Волшебное кольцо

14. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Учебник литература 4 класс «Атамұра»

15. Русская народная сказка «Сивка-Бурка» Учебник литературное чтение 2 класс

Приложение 1

Загадки о волшебных предметах

Нет пестрее цветков.

Ровно семь лепестков,

Оторвешь лепесток –

Полетит на восток,

Потом на север, и на юг,

К нам вернется, сделав круг.

Ты желанье загадай,

И ответа ожидай.

Что же это за цветок?

Роза? Ландыш? Василек? (Цветик-семицветик.)

Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!

Ты скорей ее узнай-ка:

Стоит только расстелить -

Вмиг способна накормить.

Много вкусных будет блюд.

Как стряпуху ту зовут? (Скатерть-самобранка.)

Расстояние впереди.

Как быстрей его пройти?

Нужно только их обуть —

Одолеешь мигом путь. (Сапоги-скороходы.)

Отправляется в полет

Наш волшебный самолет.

Не простой, а расписной,

Не золотой, а льняной,

Не с крылом, а с бахромой. (Ковер-самолет.)

Когда ты ее наденешь,

Сможешь смело ты идти,

Стены, замки и заборы

Не препятствуют в пути. (Шапка-невидимка.)

Вижу утку, вижу птицу,

Там Кощея смерть таится.

Что же это за предмет?

Ты мне дай скорей ответ.

(Игла)

Я пушистый, шерстяной,

Мягкий, круглый, заводной.

Хоть с хвостом, но я не кот,

Покачусь вдруг под комод.

(Клубок ниток)

Круглое, румяное,

Сочное и сладкое,

Наливное, красное,

Очень ароматное,

Спелое, большое

Что это такое?

(Яблоко молодильное).

Кто на меня сядет, того вмиг я в небо подниму. (ковер-самолет)

По дорожке катится круглый, шерстяной (клубочек)

Одеваюсь я на палец и желанья исполняю (колечко)

Кто меня одевает, тот вмиг исчезает (шапка-невидимка)

Если ты проголодался, то тебя я накормлю. (скатерть-самобранка)

Приложение 2

Приложение 3

Сказка «Волшебный клубочек»

В некотором царстве, в некотором государстве жили-были король с королевой. И была у них дочка-красавица, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Как-то раз девочка пошла в лес и заблудилась. Села на пенек и начала плакать. Вдруг увидела клубочек. Она начала с ним играть, подкидывала, пинала его, как вдруг, клубочек заговорил. «Не бей меня, я тебе пригожусь. Дорогу покажу.» Девочка обрадовалась, извинилась перед клубочком и с его помощью благополучно добралась до дома.

Стихотворение «Волшебный предмет»

В современном нашем мире

Все узнать можно в Инете

Как устроены приборы,

Люди как живут на свете.

На любой ты свой вопрос

Информацию найдешь.

Только это очень скучно

Не хватает мне чудес:

Чтоб клубок из нитей пестрых

Проводил бы через лес,

Чтобы шапка-невидимка

Сохранила от напасти,

Чтобы яблочко на блюдце

Указало – где же счастье?

Чтобы этот сочный фрукт

Уберег бы от недуг,

Чтоб у бабушки и деда

Не осталось бы и следа

От морщинок и от лет,

Чтобы скатерть-самобранка

Всем готовила обед.

Если нет чудес уж прежних

И простыл их давний след,

То хочу сама придумать

Я волшебный свой предмет.

Сказка «Там чудеса.»

Однажды на летних каникулах со мною произошло что – то странное. Я дома сидела за компьютером и вдруг услышала, что кто – то листает старые книги в подвале. Я подошла к двери, открыла ее и ничего не увидела. Пришлось спуститься вниз. В одночасье все вокруг осветило, я увидела дверь. Так я попала в волшебную страну со сказочными героями. Там я увидела Крошечку-Хаврошечку, Кота в сапогах, который гуляет со своим хозяином, Ивана- крестьянского сына и Чудо-юдо. Мне стало интересно что же будет дальше, и я продолжила путь по тропинке, встретила серого волка, лисицу-сестрицу и увидела великолепный замок. Войдя в замок, перед моим взором предстала волшебная Книжка-малышка, в которой было много красочных волшебных предметов. И вдруг один из предметов со мной заговорил:

- Я знаю, почему ты сюда попала, потому что ты не читаешь сказки, а долгое время проводишь за компьютером.

Я долго слушала волшебный предмет и поняла, что нужно много читать, чтобы быть образованным человеком и не попадать в разные истории.