Роль отца в воспитании ребенка дошкольного возраста

Роль отца в воспитании ребенка дошкольного возраста

Позднякова Надежда Николаевна

МБДОУ 10

Чита, Россия

Ключевые слова: воспитание, дошкольный возраст, отец

Во все времена, у любых народов всегда признавалась роль отцов в воспитании детей. Даже в сказках, созданных народом несколько веков назад, уделяется огромное внимание именно отцу, который воспитывает и направляет ребенка по жизни, являясь хозяином семьи. На данном этапе отцы все больше участвуют напрямую в воспитании своих детей, участвуют в совместных играх, мероприятиях.

Ученые педагоги, психологи, физиологи признают большую роль отцовства в семье, объясняя это значительным влиянием мужчин на формирование личности детей дошкольного возраста. Так, российский ученый Ситников В.Л. утверждает, что отец, даже не проживающий постоянно в семье и уделяющий внимание ребенку намного меньше его матери, все равно оказывает существенное влияние на ребенка.

Существует достаточно много показателей, которые демонстрируют нам роль отца в воспитании дошкольников.

1. Различие привязанности к родителям, которое проявляется в том, что ребенок к матери привязывается значительно раньше, чем к отцу. Привязанность к отцу наступает после полугода.

2. Участие в игре. По мнению ученых, отцы играют с детьми более активно, выбирают подвижные игры, часто меняют сюжеты игр.

3. Психосексуальная идентичность, которая заключается в том, что присутствие и отца и матери помогает ребенку определить роль мужчины в семье, не позволяет путать роль мужчины и женщины в семье.

4 Идентификация, которая формируется посредством наблюдения за отцом в процессе эдипальной стадии развития.

Когда ребенок воспитывается в семье без отца, существует вероятность негативного влияния данного фактора на процесс воспитания ребенка дошкольного возраста. Это связано с тем, что мать не может в семье реализовывать две позиции: мужскую и женскую (материнскую и отцовскую).

Мальчики реагируют на отсутствие отца более болезненно, чем девочки, в процессе подросткового возраста это сказывается на общении в классном коллективе, отсутствии авторитета среди сверстников. Существует вероятность, что дошкольники, воспитывающиеся только матерью вырастают эмоционально незрелыми.

Обобщим проблемы, возникающие в процессе воспитания ребенка дошкольного возраста без отца на рисунке 1.

Рисунок 1 - Проблемы, которые могут возникнуть при отсутствии отца в воспитании ребенка дошкольного возраста

Обобщая вышеизложенное, мы приходим к заключению, что недостаточная роль отца в жизни дошкольника обеих полов, приводит к трудностям в процессе социально-психологической адаптации, а также именно отец в большей степени, по сравнению с матерью, оказывает влияние на усвоение формальных норм и требований со стороны социального окружения.

С целью выявления роли отца в семье в МБДОУ был проведён опрос детей старшего дошкольного возраста, в результате которого было выявлено следующее:

На вопрос «Кто с тобой дома играет?» дети играют следующим образом:

Все опрошенные дети ответили, что хотели бы, чтобы папа с ними проводил время.

Анализируя результаты опроса воспитанников, отмечаем, что отцы принимают недостаточное участие в воспитании детей дошкольного возраста.

Задачей дошкольной организации является приобщение отцов к воспитанию детей и повышение их педагогической культуры. Формой организации работы с отцами является "Отцовский клуб", в котором воспитатели и психолог детского сада. На заседаниях клуба папы являются активными участниками, получают знания, делятся своим опытом, проживают разные роли, играют в психологические игры, решают проблемные ситуации, познают мир ребёнка и учатся быть полноправными участниками детского мира.

Список литературы

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. - Ростов н/Д.: Феникс, 1998.

2. Крушельницкая О. Отцы и дочери: [О взаимоотношениях в семье] //Семья и школа. 2000. №11. С.10-11.

3. Попова Л. Воспитание сына: Для бесед с родителями // Воспитание школьников. 2001. №3. С.47-49.

4. Ситников В. Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых. - Спб.: Химиздат, 2001. - 287 с.