Родительское собрание "Мой ребенок - ученик"

Второе родительское собрание в 1 классе

август, 2017

Цель: познакомить родителей с учебным планом ученика – первоклассника, с режимными моментами, связанными с его школьной жизнью.

Ход собрания

1. 1. Вступительное слово

Добрый вечер, уважаемые родители, и те, кто сегодня их заменяет!

Спасибо, что в очередной раз дружелюбно откликнулись на мое приглашение и пришли сегодня на нашу встречу.

Встречаемся мы с вами второй раз за летний период, это подтверждает тот факт, что первоклассник в семье – это серьезное дело.

Осталось совсем немного времени до волнующего для вас события, когда у вашего ребенка начнется новый этап в его жизни, развитии, который характеризуется возникновением новой социальной позиции: ребенок станет учеником, т.е. участником своей учебной деятельности.

Поэтому наше собрание так и назовем: «Мой ребенок – ученик!»

СЛАЙД 1

Я познакомлю вас с УД первоклассника, ее содержанием, которое включает в себя учебный план учащихся 1 класса, режим работы нашего образовательного учреждения, организацию первых учебных дней ребенка в школе, организацию питания и т.д.

СЛАЙД 2

2.Учебный план первоклассника на 2017-18 уч.г.

Продолжительность учебного года для обучающихся 1 класса – 33 учебных недели (в 3 четверти дополнительные каникулы для 1 кл), в неделю – 5 рабочих дней.

Учебный план нашего образовательного учреждения предусматривает следующие обязательные учебные предметы:

• Русский язык – 5ч;

• Литературное чтение – 4 ч;

• Математика – 4 ч;

• Окружающий мир – 2 ч;

• Технология – 1 ч;

• Изо – 1 ч;

• Музыка – 1 ч;

• Физра – 3 ч

По новым ФГОС кроме урочной деятельности в учебный план должны быть включены часы внеурочной деятельности. Для 1 класса рекомендуют не более 2 часов в неделю. Я предлагаю выбрать:

• «Занимательную математику» – 1 ч (закрепление в игровой форме)

• «Мир УД» - 1 ч

Общий объем нагрузки – 23 ч в неделю!

Для облегчения процесса адаптации детей к школе в 1 четверти используется «ступенчатый» режим обучения, который предусматривает:

• продолжительность уроков по 35 минут (со 2 четверти – по 40 минут);

• первые недели обучения – по 3 урока, постепенно вводятся уроки ИЗО, технологии, физкультуры.

Расписание уроков будет составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов.

Объем нагрузки с учетом учебной и внеурочной нагрузки в течение дня:

• з дня по 5 уроков;

• 2 дня по 4 урока

(с учетом «ступенчатого» режима обучения)

Расписание на 1 полугодие составлю чуть позже, напечатаю и вложу в дневник. Ваша задача – печатать каждую неделю расписание печатными буквами, разборчиво, пока дети сами не научатся писать и читать письменный шрифт.

Дневник – через него будем с вами поддерживать связь, всю нужную информацию по УВ процессу детей буду отражать в дневнике.

Ваша обязанность:

• ставить роспись в конце недели и возле каждого объявления,

написанного мною, чтобы я была уверена в том, что вы прочли информацию;

• Заполнить титульный лист дневника, обернуть дневник;

• Начертить на корочке дневника слева схему «Мой безопасный путь от школы до дома» и обговорите этот путь с ребенком (сделать желательно до 1 сентября).

Первое время провожать, встречать, постепенно приучая к самостоятельности. Расписание звонков последних уроков я вам предоставлю позже.

При движении придерживаться левой стороны, идем навстречу движущемуся транспорту (если нет тротуаров)!

Обучение весь год осуществляется без бального оценивания знаний первоклассника. Это оправдано тем, что ребенок в самом начале пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

Используются не количественные, а качественные оценки: «Молодец», «Хорошо», «Отлично», «Будь внимательней», «Постарайся», «Подумай еще» и т.д. Могут использоваться наклейки, печати как замена положительных отметок.

Домашние задания в 1 полугодии не задают. Однако, если мы хотим сформировать у наших детей качественные навыки чтения, письма и счета, то повторение и закрепление дома пройденного материала на уроке , необходимо! Как показывает практика, без домашнего задания процесс обучения затягивается.

Запомните: всегда интересуйтесь тем, чем занимался ребенок на каждом уроке: что узнал нового (какое открытие сделал), чему научился, всегда просматривайте тетради, букварь (на последних стр. есть тема и содержание уроков), ежедневно заглядывайте в дневник.

- Есть леворукие дети? Посадка!

3.Надпредметный курс «Мир деятельности»

Сохраняя «ступенчатый» режим обучения, в первую неделю сентября не проводятся уроки по основным учебным предметам, т.е. мы не будем учиться читать, писать и считать, мы будем учиться быть учениками, и поможет нам в этом надпредметный курс «Мир деятельности», мир учебной деятельности первоклассника.

СЛАЙД 3

Данный курс разработан Людмилой Георгиевной Петерсон, российским педагогом – методистом, доктором педагогических наук, профессором кафедры начального и дошкольного образования, ведущим специалистом кафедры стратегического проектирования при президенте РФ, директором центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000», академиком повышения квалификации работников образования.

СЛАЙД 4

Надпредметный курс «Мир деятельности» - формирует УУД первоклассника, которые и формируют УД ученика.

Курс состоит из 4 содержательно – методических линий:

• Организационно – рефлексивная

Основная цель: знакомство первоклассника с шагами УД по открытию нового знания «Что я не знаю» и «Сам найду способ узнать»

СЛАЙД 5

• Коммуникативная

Основная цель: формирование норм поведения в классе; норм общения, коммуникативного взаимодействия, волевой саморегуляции.

СЛАЙД 6

• Познавательная

Основная цель: знакомство с методами познания; поиска информации, работы с текстами; организация саморазвития познавательных процессов.

СЛАЙД 7

• Ценностная:

Основная цель: формирование нравственно-этических норм, ценностных ориентиров, норм самовоспитания, здорового образа жизни.

В данном курсе новое предметное знание не дается детям в готовом виде, а добывается ими самими под руководством учителя.

СЛАЙД 8

На каждом уроке при подведении итогов занятия, дети получают продукт, произведенный на уроке – ЭТАЛОН (новое знание), который будет фиксироваться на доске и в тетрадях ученика.

Для данных занятий нам будет нужна тетрадь в клетку (лучше 18 листов), этой тетрадью мы будем пользоваться и на уроках грамоты.

После того как на данных занятиях будут освоены основные правила работы ученика, первоклассники способны полностью сосредоточиться на освоении учебного содержания, где они осознанно применяют и отрабатывают эти правила.

4.Режимные моменты первоклассника

• Начало занятий – 8-30. Быть в школе не позднее 8ч 10мин! (8-00).

• До звонка: раздеться, приготовиться к уроку, отдохнуть

• За 5 мин до звонка – зарядка под музыку!

• Исключать опоздания (рассчитывать время на подъем, утренние процедуры, завтрак, дорогу в школу).

• Выполнять основные режимные моменты, чтобы сохранить здоровье:

Отбой, подъем, отдых после школы.

СЛАЙД 9

• Не будите ребёнка в последний момент;

• Не разрешайте ребёнку проводить за компьютером или у телевизора более 40 минут в день;

• Ребёнок должен двигаться не менее 2 часов в день;

• Ночной сон не должен быть менее 9 часов.

• Не заставляйте ребёнка делать уроки перед сном.

СЛАЙД 10

Схема «Работоспособность ребенка в течение дня

Как видим на схеме – работоспособность с8 -до 11 и с 16 – 18!

Домашние задания продуктивно выполнять с 16 до 18 ч.

5. Форма:

-повседневная;

-парадная;

-спортивная (мячи, скакалки, обувь!)

-2 обувь

6. УМК первоклассника, школьные принадлежности

- учебники получены (обернуть по мере их получения, закладки)

- Дмитриева Д. - РТ - ?

РТ – подпишу и обернете по мере поступления, закладки пришить

Купить:

• 3 тетради в клетку, 2 тетради в узкую линию, обложки плотные;

• ксероксная бумага;

• бутыль с водой, помпа, стаканчики, жидкое мыло, пакеты для мусора, туалетная бумага, тряпочки для доски.

• Собрать папку для трудов;

• Приготовить природный материал (листья, шишки, желуди, крылатки)

- Кто ответственный за покупки?

7. Организация питания

• работа столовой с 4 сентября, после 1 урока

• сдавать деньги на неделю;

• льгота - 4.85 тем, кто принесет справки с соц. защиты (многодетные, малообеспеченные);

• есть те, кто принес справки -?;

• научить убирать посуду за собой, вытирать обеденный стол;

• ответственный за питание -?

8. Документы для личного дела обучающегося:

• Заявление;

• Копия свидетельства о рождении;

• Справка о регистрации по месту жительства;

• Копия СНИЛС, полиса!

• Заполнение анкеты родителями!

• Дописать в анкете «Организация летнего отдыха»!

9. Традиции класса:

• Дни рождения;

• Экскурсии, поездки, ответственный - ?

• Какие еще традиции предложите?

10. Организация Дня Знаний 1 сентября

• Торжественная линейка – в 11-00! (прийти пораньше, к 10-30)

(потренироваться в построении, чтение сихов, бейдж одеть);

• Раздать пригласительные на линейку детям!

• Стихи на линейку – раздать, кто не взял!;

• Репетиция: вт, чт в 10-00!

• День Знаний:

• Гелиевые шары (приклеить скотчем на край парты) - ?;

• Киндер -сюрприз (сюрприз для девочек и мальчиков), приклеить скотчем на обратную сторону стульчика - ?

• Стихи в классе – 8 чел. – раздать!

• Слова песни «Каравай» - раздать!

• Фотосъемка?

• Выход (отрепетировать)

11.Вопросы?

12. Подведение итогов

Наше собрание подошло к концу.

Надеюсь, что провели мы его с пользой!

И в конце нашей встрече хочу напомнить правило нашего с вами сотрудничества:

СЛАЙД 11

«Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании и обучении наших детей. Верьте в ребенка, верьте в учителя!»

СЛАЙД 12

Удачи и творческих успехов!

Мы вместе, значит, у нас все получится!

Спасибо! До встречи, 1 сентября!