Решение информационных задач с помощью электронных таблиц

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 11»
Артемовского городского округа

Рабочая программа элективного курса
«Решение информационных задач
с помощью электронных таблиц»

для 9-х классов

Составитель:
учитель информатики
Дьякова Ольга Кирилловна

г. Артём

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Решение информационных задач с помощью электронных таблиц» для 8 класса составлена на основе:

1. Закона «Об образовании» в РФ от 29.12.2012 г.

2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413;

3. Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з) по информатике.

4. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ № 28 от 28.09.2020 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20» «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

5. Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «СОШ № 11» 2020-2022 г.

6. Учебного плана МБОУ СОШ № 11 на 2021-2023 учебный год

Количество часов по учебному плану 35, 1 час в неделю

Фактически планируется провести 35

Работа с электронными таблицами привлекает не только специалистов, но и школьников. Это объясняется тем, что в любом школьном возрасте существенную роль в общей структуре мышления играют конкретно-образные (наглядные) компоненты. Поэтому электронные таблицы изучаются в рамках школьного курса информатики, что отражено в «Обязательном минимуме содержания образования по информатике» в содержательной линии – «Обработка числовой информации». Но в связи с нехваткой учебного времени данная тема изучается в школе поверхностно и довольно кратко.

Программа построена так, что обучение происходит от простого к сложному, от основополагающих принципов работы в электронных таблицах до развития творческого потенциала учащихся

Цель курса:

• подготовить школьников к практической деятельности: уметь использовать электронные таблицы для решения различных информационных задач;

• дать знания о специальных возможностях пакета Excel, позволяющих оптимизировать их работу в этом приложении для решения конкретных практических задач;

• проводить расчеты в электронных таблицах и осуществлять графический анализ информации.

Учебно-тематический план

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате освоения курса учащиеся смогут:

• освоить интерфейс электронной таблицы;

• вводить и изменять информацию на рабочем листе;

• заполнять ячейки с помощью автозаполнения;

• научиться форматировать элементы и данные рабочего листа;

• производить вычисления;

• определять минимальное и максимальное значение в диапазоне ячеек;

• осуществлять поиск информации;

• осуществлять сортировку данных;

• изучить графические возможности;

• строить диаграммы и графики;

• создавать кроссворды и тесты.

Основное содержание курса

Общие вопросы работы в электронной таблице (3 часа)

Интерфейс электронной таблицы. Типы данных. Ввод и редактирование данных. Автозаполнение.

Обработка числовой информации (3 часа)

Задачи без использования функций. Использование математических функций. Целочисленная арифметика.

Обработка нечисловой информации (3 часа)

Задачи на обработку текста. Данные типа Дата. Данные типа Время.

Использование одной функции (8 часов)

Нахождение суммы значений в диапазоне ячеек. Подсчет количества чисел в диапазоне ячеек. Определение среднего арифметического. Выбор значений из некоторого перечня. Определение количества значений. Расчет суммы значений в диапазоне ячеек, удовлетворяющей некоторым условиям. Нахождение минимального и максимального значения. Нахождение значений в диапазоне ячеек, удовлетворяющему некоторым условиям.

Использование абсолютной и смешанной адресации ячеек (8 часов)

Использование абсолютной и смешанной адресации.

Использование нескольких функций (8 часов)

Проверка свойств результатов расчетов. Определение минимального и максимального значения среди чисел, удовлетворяющих некоторым условиям. Расчет среднего арифметического и суммы значений, удовлетворяющих некоторым условиям. Определение количества значений, удовлетворяющих некоторым условиям. Поиск значения, соответствующего некоторому другому значению.

Поиск и сортировка данных (2 часа)

Сортировка данных по одному ключу. Сортировка данных по нескольким ключам.

Построение диаграмм и графиков (4 часа)

Основные параметры диаграммы. Графическое решение уравнений. Представление статистических данных. Рисуем с помощью графиков.

Кроссворды и тесты в электронных таблицах (5 часов)

Характеристики ячеек. Способы форматирования. Логические функции. Разработка проекта.

Подведение итогов (1 час)

Демонстрация работ. Рефлексия.

Организация учебного процесса

В основу организации учебного процесса положена система лекционно-семинарских занятий. Учебный процесс будет организован в двух взаимосвязанных формах:

• урочная форма - учитель объясняет новый материал в форме лекции, консультирует учащихся в процессе выполнения заданий; учащиеся выполняют индивидуальные задания, защищают проекты;

• внеурочная форма - учащиеся самостоятельно после занятий или дома выполняют задания на компьютере, организуют поиск в Интернете.

УМК:

1. Универсальный курс «Практическая информатика», учебное пособие,

С.Симонович, Москва, АСТпресс, 2001 год;

1. Самоучитель работы на компьютере, А.А. Журин, Москва, «Дельта»,2001 год;

Москва, «ВАКО», 2009 год;

1. Универсальный курс «Общая информатика 5 - 9 классы», учебное пособие,

С.Симонович, Москва, АСТпресс, 2001 год.

1. Информатика Тесты 9-11 классы (В помощь преподавателю) Базовый уровень Автор-составитель Е.В. Полякова, Волгоград «Учитель», 2008 г

2. Современные открытые уроки информатики 8-11 классы (Школа радости) В.А. Молодцов, Н.Б. Рыжикова, Ростов-на-Дону, 2002 г

3. Контрольно-измерительные материалы Информатика 8 класс Составитель НА Сухих М:Вако, 2013 г

4. Учебное пособие Златопольский ДМ 1700 заданий по Microsoft Excel СПб:БХВ-Петербург, 2003 г

ЦОРы:

1. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе Н.Д.Угринович Компьютерный практикум

2. Программы для Windows и Linux. Участнику конкурса КИТ, 2011 г

3. ТП Word. Практические задания.