Задачи урока:
Систематизировать знания учащихся о количестве решений систем уравнений с 2 переменными;
Закрепить метод определения количества решений через построение в программе mf 2.0
Проверить знания учащихся по данной теме через тест
Учащиеся умеют
Определять количество решений системы по соотношению коэффициентов.
Умеют строить с помощью компьютера
Умеют аргументировать, доказывать свое решение
Планируемое время.
2 мин Организацинный этап.
Приготовить тетради, записать дату, отметить отсутсвующих, проверить наличие учебных материалов, инструментов у учащихся
Обсудить эпиграф «математику нельзя изучать наблюдая, как это делает сосед» А.Нивен
10 мин Вызов цель: актуализация известных знаний.
Что называется линейным уравнением с 2 переменными?
Какие уравнения называются равносильными?
Какими свойствами обладают линейные уравнения?
Что является графиком линейного уравнения?
Что значит решить систему уравнений с 2 переменными?
Что является решением системы уравнений с 2 переменными?
Какие способы решений уравнений вы знаете?
(подстановки, сложения, графический)
А какой вам способ наиболее понравился?
Сколько решений имеет система уравнений?
Скажите, а можно не решая систему утверждать о количестве решений? (да)
Кто может объяснить нам этот материал еще раз!
Как по коэффициентам узнать о количестве решений системы?
Попробуем продемонстрировать эти рассуждения
Для этого сейчас в группах
Придумать задания, системы уравнений которые будут иметь 1 решение, 0, бесконечное множество
(карточка)
Смоделировать графическую картинку системы, где будет 1 решение, 0 решений, бесконечное множество решений
Дано у равнение 5х +у = 10. Составьте еще одно уравнение так, чтобы вместе с данными оно образовало систему:
Имеющую бесконечно много решений;
Не имеющую решений.
Самостоятельное решение
Написать уравнение подобрать к нему 3 уравнения, которые будут иметь 1 решение, 0, бесконечное множество
Весь материал - в документе.