Развивалки для логопеда

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сибирячок»

г.Кодинск, Кежемский район, Красноярский край,

2021г.

Дидактическая игра:

«Речевые развивалочки!»

Составила: учитель – дефектолог, логопед Порхун Елена Владимировна

Данное пособие помогает в игровой, увлекательной форме в освоении дошкольниками культурой правильной речи, начиная с самых простых навыков слухового восприятия и внимания и заканчивая умением составлять слова, предложения, сочинять рассказы. Представленный наглядный материал может быть использован не только к занятиям по развитию речи, но и в качестве игрового пособия по ознакомлению с окружающим миром. Речевые игры и упражнения могут проводиться с одним ребенком или с группой детей, с учетом возрастных особенностей речевого развития ребенка.

• ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
• развивать фонематическое восприятие; навык звукового анализа и синтеза;
• -закреплять правильное, осознанное звукопроизношение в словах, связной речи;
• совершенствовать лексико-грамматический строй речи; пополнять словарный запас.
• развивать связную речь.
• ВОЗРАСТ – дошкольники 5-7 лет.
• ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ : у ребят значительно возрастает интерес к логопедическим занятиям. Многие дошкольники стали чувствовать себя более успешными, речевые показатели улучшились. Ребенок проявляет самостоятельность и формируется самоконтроль. Учится правильному взаимодействию. На занятиях нет места монотонности и скуке.

• НОМИНАЦИЯ - «СООБРАЗИ»
• ТЕМА ИГРЫ –
• « Путешествие за кладом»
• ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для коррекции речевых нарушений дошкольников с ТНР в процессе игровой деятельности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ И ИНСТРУМЕНТОВ: Речевой материал Н.В. Нищевой, О.И. Крупенчук; звуковые схемы, буквы, предметные картинки, флажки, кубики Зайцева.

Описание хода игры: участвуют два ребенка или две группы. Ребятам дается задание добраться до клада, но в пути встречаются различные задания, которые нужно правильно выполнить. За каждый правильный ответ получают флажок. 1. Найдите на карте картинки со звуком: В, К. Определи место и характер звука, сколько слогов в слове.

2. «Поднимись на вершину!» Кто правильно и четко произнесет слово, поднимается на ступень выше, получая флажок.

3. Где спрятались персонажи из сказок, назовите эти сказки?

4.Какие дикие животные обитают на территории волшебной карты?

5. Какие домашние животные встретились на пути?

Ответь на вопрос: какой, какая (волк, лиса)?...т.д.

Угадай по описанию животное – каждая команда делает свое описание, а другая угадывает.

6. Опиши свое путешествие от пункта – Л до пункта Ю. От пункта Г до пункта О. Назови слова-действия.

7. Определи звук и его место в слове (река, пруд, аист, дерево…..)

Найди заданный звук на картинке.

8. Повтори чистоговорку (дается любой образец на карте).

9. Собери слово.

10. Отгадай загадку и найди отгадку на карте.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

Победитель получает приз «клад» с сюрпризом, проходит круг почета под аплодисменты.