Развитие связной речи

Тема: Именительный падеж

Цель: Закрепить знания детей об именительном падеже, упражнять в определении окончания существительных в именительном падеже, развивать связную речь, навыки письма.

План: 1) Логопед читает стихотворение:

Небо.

Вот колючий жёлтый круг –

Это солнце вышло вдруг.

Вслед за ним взошла луна,

Рядом звёздочка видна.

Одного лишь не хватает:

В небе спутник не летает.

Для него оставлю в небе

Место рядышком с луной.

Разузнать скорее мне бы,

Круглый он или какой.

Спросим папу – пусть ответит,

Папа знает всё на свете.

Вопросы к детям:

-На какой вопрос отвечают выделенные существительные?

-В каком числе стоят эти име6на существительные?

-Какого они рода?

-На какие согласные оканчиваются эти имена существительные?

-Какими членами предложения они являются?

-В каком падеже они стоят?

2) Таблица падежей.

-Вспомним, какие падежи вы знаете. На какие вопросы они отвечают?

3) Логопед задаёт вопросы. Дети письменно отвечают на них. В ответах употребляя имена существительные во множественном числе.

-Кто живёт в лесу? – В лесу живут …

-Кто живёт в воде? – Вводе живут …

-Кто выводит утят? – Утят выводит …

-Кто выводит цыплят? – Цыплят выводят …

-Кто ловит мышей? - Мышей ловят …

4) Физминутка.

5) Дети составляют устно рассказы по сюжетным картинкам.

6) Изучение новых словарных слов: чёрный, килограмм, свёрток, вылечат, дорога, электростанция.

-Что нового узнали о падежах?

-перечислить падежи и вопросы.

-Пересклоняйте словосочетание.

Анализ участия детей.