«Развитие креативного мышления».

Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на своём мастер – классе по теме: «Развитие креативного мышления».

Нередко мы слышим, что чей-то ребёнок может часами фантазировать, а другой – не в состоянии увидеть на небе облака в виде собаки, птицы. И тут же звучит объяснение, что одному дано, а другому нет.

Как прав был Константин Дмитриевич Ушинский: «…чем долее вы будете оберегать ребенка от серьезных занятий, тем труднее для него потом переход к ним. Сделать серьезные занятия для ребенка занимательными задача первоначального обучения.»

Уважаемые коллеги! Как вы думаете, что у меня находится в коробке? Давайте поиграем в игру «да», «нет». Да это пластиковая бутылка. Что можно сделать из пластиковой бутылки? Да конечно можно сделать различные подделки. Посмотрите пожалуйста видео. (видео) Таким образом можно сделать вывод, что с помощью простых вещей которые существуют уже, можно изобрести, что то новое и очень даже полезное. Но для этого мы должны обучать наших детей креативности.

Креативное мышление – это процесс создания нового, путем объединения и переплетения различных участков знаний. Креативность делает процесс мышления увлекательным и помогает находить новые решения старых проблем.

Как метко отметил Альберт Эйнштэйн: «Мы не можем решать проблемы, размышляя так же, как размышляли, создавая их» (слайд). Мы не можем продолжать думать так же, потому что это уже привело нас к неудачной ситуации. Только размышляя иначе, мы можем её решить.

Для креативного решения проблем нам необходимо уметь использовать наши знания, компетенции и воображение. Предполагается что у детей от природы сильно развито воображение, в то время как взрослые полагаются на знания и опыт. Как мы можем восполнить дефицит креативности? Мы можем сделать это:

- развивая в детях уверенность в своих творческих способностях

-развивая навыки креативного решения проблем

- создавать больше возможностей для проявления креативности на работе.

Пожалуйста поднимите руки, кто считает, что умеет рисовать. Молодцы те кто подняли. Давайте поаплодируем им! А те не поднял, Как вы думаете почему вам кажется, что вы не умете рисовать?

Многие люди не хотят экспериментировать в рисовании, потому что они убеждены, что не имеют художественных способностей, особенно, если их критиковали с детства. На самом дели мы рисовали ещё до того, как мы научились говорить, писать цифры и слова… Поэтому немного практики и вы сможете улучшить этот навык. Рисунок – это фундамент обучения тому, как видеть и понимать креативность. Обучение рисованию – это лучший способ научить видеть и создавать. Следовательно, мы сможем лучше видеть и видеть вещи с большой глубиной, а так же исследовать с разных сторон. Начиная с этого момента, будьте более уверены и скажите все вместе «Я умею рисовать».

Позвольте поделится с вами секретом рисования без ограничений! Вы умеете рисовать эти фигуры? (слайд). Если вы можете нарисовать эти 5 фигур, вы можете нарисовать всё. Посмотрите велосипед состоит из 2-х геометрических фигур. Практически всё можно представить как комбинацию этих фигур. Какие фигуры вы здесь видите? (слайд) Молодцы! Человек может развивать уверенность в своей креативности, если у него есть способность обучаться, разучиваться и переучиваться.

Выберите две фигуры которые лучше всего характеризуют вас: круг, квадрат, треугольник, зигзаг. (слайд) Я попрошу это сделать всем кто присутствует в зале.

Я вам раскрою тайну, каждая форма символизирует определённые ваши характеристики.

Например, люди, которые выбрали КРУГ, обычно являются душой компании. Это правило те люди которые приносят еду для всех. Они замечают, когда вы расстроены.

Люди, которые выбрали КВАДРАТ, более внимательны к деталям, им нравится работать с данными и системами (схемами). Они стремятся туда, где есть порядок и определённый режим. Они привнесут логичность и системность в команду.

Что же по поводу ТРЕУГОЛЬНИКОВ? Эти люди ориентированы на результат, которые управляют командой до завершения конечного продукта.

ЗИГЗАГИ – это креативные люди, они как правило генерируют идеи в вашей команде.

Многие люди думают, что креативность – это внешний фактор, который вы не можете контролировать или приобрести. В действительности креативность – это навык, который вы можете приобрести, как и любые другие навыки.

Уверенность в своей креативности – это способность придумывать новые идеи и смело их воплощать. Она как мышца, которая может быть укреплена и развита через приложения усилий и обогащения опыта. Одно из качеств высоко креативных людей является упорство, даже после провала. Важно учится на ошибках и продолжать пробывать. Следовательно, БЫСТРЕЕ ОШИБЁТЕСЬ, БЫСТРЕЕ НАУЧИТЕСЬ!

Уважаемые коллеги, я знаю, что вы все креативные люди, так как в нашей профессии, без креативного подхода в обучении школьников, не будет результата. Желаю вам успехов в работе! Спасибо за внимание!

Задания для фокус группы было примерить на себя роль архитектора и спроектировать дом? Для начало нужно было записать 10 существительных, потом нарисовать дом, а эти 10 существительных и были обязательным условием заказчика, которому вы проектируете дом.

Упражнение «Безумство архитектора»

К примеру, «апельсин» – теплый оранжевый цвет

Отлично подойдет для стен.

Стакан – дом мой нужно застеклить

Вам тепло в нем будет жить.

Луг – крыша треугольная, зеленая прикольная.

Вода- рядом с домом бассейну быть

Чтоб в жаркий день усталость смыть.

Помидор вход в ваш дом красный овал.

Ботинок – трубу установлю.

Стул – коричневым забору быть!

Подсолнух – вставлю на чердак желтое окно.

Собака – рядом с дверью повесим замок.

Счастье – и вот мой дои уже готов

Жду благодарных я жильцов.

Дайте своей фантазии волю. Рисуйте и представляйте, как бы это выглядело в реальной жизни. Продемонстрируйте свое творчество.