Получите свидетельство
Вход
Цель занятия:
Развитие творческих способностей воспитанников: чувства фантазии, композиции при создании маленьких цветочных шедевров.
Задачи занятия:
Ознакомить воспитанников с техникой выполнения цветов из ткани.
Воспитание эстетического вкуса и грамотности при оформлении искусственными цветами одежды.
Развитие креативного мышления при подборе формы будущего цветка.
Тип занятия: комбинированно - развивающее занятие.
Методы:
активного обучения:
а) проблемное изложение;
б) рефлексивный метод;
в) ассоциации;
г) проектного обучения;
д) эвристическая беседа;
е) мозговой штурм.
Приемы и средства:
Выставка предметов быта содержащих цветы;
Презентация;
Экспозиция цветов из разного материала;
Беседа;
Поощрение;
Упражнение на развитие креативного мышления.
Форма обучения:
Практическая работа;
Индивидуальная работа;
Групповая работа;
Фронтальная работа.
Проверка готовности воспитанников.
Вопрос:
Где применяются искусственные цветы, узоры из цветов?
Назовите цветы, которые соответствуют имени человека?
Погружение в тему (эмоциональный настрой) (слайды)
Добрый день, дорогие ребята, дорогие гости!
Наш урок посвящен цветам - прекрасным творениям природы. Кто не любовался золотым и лучистым солнышком маленькой ромашки, с трепетом не прикасался к пылающим и шёлковым лепесткам пионов, кто из нас не встречался взглядом с лучистыми глазками приветливых миниатюрных фиалок, которые встречают каждую весну фейерверком сияющих красок. Их жизненная энергия так и бьет через край, кто не останавливался в изумлении перед благородством розы или не восторгался неповторимой красотой полевых васильков?
О цветах сложены песни, рассказы, легенды. Поэты и писатели всех времен и народов воспевали их. Цветы со временем стали не только украшением, но и символом. Их изображали на флагах, картинах, гербах. Художники отображали их на своих полотнах. Цветы рисовали, отливали в металле, высекали на камне. Посмотрите вокруг, что окружает нас, конечно же, цветы. Действительно, с ними мы встречаемся повсюду: дома, на работе, в окружающей нас природе:
Цветы на лугу, в саду, на городской площади –
Что они нам несут, О чём говорят нам их нежные лепестки,
Гибкие стебли, осенённые зелёною листвой!?
Чудо природы – вершина её растительного бытия –
Они всегда были воплощением всего прекрасного на земле!
Лучшие моменты в жизни и делах человека
Определяют словами – РАСЦВЕТ, ЦВЕТЕНИЕ, ПРОЦВЕТАНИЕ!!!
В народе говорят, что для счастья человеку нужно немного: небо, солнце и цветы! «А почему именно так говорят в народе?» я спрошу Вас в конце занятия.
Сегодня на занятии:
Практическая часть. Объяснение нового материала «Изготовление фантазийного цветка»
Искусственные цветы, стильно и изящно выполненные, притягивают взгляд. Романтичные и нежные цветы уместны не только в вечернем туалете, но и на воротнике строгой блузки, на лацкане пиджака, ими можно удачно украсить цветами шляпки самых разных фасонов, браслеты и сумочки.
Цветы украшают одежду человека, столько лет, сколько существует сама одежда. В наше время существует большое количество способов изготовления искусственных цветов из ткани - это изготовление цветов из лент, из полосок ткани, сложенной вдвое, это выдавливание ткани горячим способом. Цветы можно изготавливать из органзы, атласа, из шёлка и даже из джинсовой ткани (разные виды цветов – демонстрация). Наши цветы – из органзы. Цель нашего занятия изготовление фантазийного цветка. Для работы мы будем использовать следующие материалы и инструменты: иголки, ножницы, булавки. Назовите правила техники безопасности при работе с ними.
Правила «Техники безопасности»:
Следить за положением ножниц на столе.
Булавки, иглы не бросать на стол.
Булавки не вкалывать в одежду (иметь игольницу).
Объяснение техники изготовления цветка.
1 - й этап работы:
Подготовить материалы для работы.
Произвести обводку модулей лепестков (5 маленьких лепестков, 5 больших и серединка цветка).
Вырезать модули лепестков.
Обработать на оверлоке «роликовым швом», с прокладыванием тонкой проволочки каждый лепесток.
2 - й этап работы:
Сборка лепестков в бутон:
Каждый лепесток необходимо заложить встречной складочкой;
Подготовить кружок для сборки лепестков;
Начинать сборку необходимо с больших лепестков;
Сборка производится по кругу (при помощи булавок);
Скрепление, нитками всех лепестков, слегка стягивая нитку.
3 - й этап работы:
Придание формы лепесткам (оформление лепестков).
Изготовить сердцевину.
Инструктаж по ходу занятия.
Предупреждение о возможных трудностях.
Индивидуальные консультации воспитанникам.
Рациональное использование рабочего времени.
Подведение итога работы.
Цветы делают человека добрее, благороднее и даже… красивее. Ведь они выражение наших чувств, настроения, нашего понимания прекрасного.
Защита творческих проектов.
Демонстрация цветов и ассоциация.
Вопросы:
1. Располагая цветок, вы должны пояснить - почему именно такой цветок вы решили сделать и с каким цветком он ассоциируется?
2. Хотели бы вы узнать другие способы изготовления цветов?
3. Возникли ли трудности в работе?
Закрепление:
Про цветы сложено много легенд, я хочу познакомить Вас с некоторыми из них. Я приготовила легенды, вместо названия цветов у вас рисунок цветочка, а вы должны узнать, прочитать вслух и сказать, какой цветок за ними скрывается.
Итог занятия.
Групповая работа.
Предлагаю Вам высказывания известных людей. Вы должны правильно собрать это высказывание и прочитать хором вслух.
В начале занятия я зачитала вам высказывание - для счастья человеку нужно немного: небо, солнце и цветы! «А почему именно так говорят в народе?»
На листе бумаги пишется фраза: «Цветы – красота земли», разрезается на 6 частей, раздаётся детям, и они хором произносят эту фразу.
(*) – название цветка.
Легенды - загадки
1) В Древней Греции(*) украшали невесту, ими усыпали путь победителей, когда они возвращались с войны; их посвящали богам, и многие храмы были окружены прекрасными садами из(*).
При раскопках ученые нашли монеты, на которых были изображены(*).
А в Древнем Риме этот цветок украшал дома только очень богатых людей. Когда они устраивали пиры, то гостей осыпали (*) лепестками, а их головы украшали венками из (*). Богачи купались в ваннах с водой из (*); из (*) делали вино, их добавляли в кушанья, в разные сладости, которые до сих пор любят на Востоке. А потом (*) стали выращивать и в других странах.
(Роза)
2) (*) – в переводе с греческого означает «звезда».
Древняя легенда говорит о том, что (*) выросла из пылинки, упавшей со звезды. Уже в Древней Греции люди были знакомы с созвездием Девы, которое ассоциировалось с богиней любви Афродитой. Согласно древнегреческому мифу (*) возникла из космической пыли, когда Дева смотрела с неба и плакала. Для древних греков (*) символизировала любовь.
Существует поверье, что если ночью встать среди (*) и внимательно прислушаться, то можно услышать легкое перешептывание: это (*) ведут нескончаемый разговор со своими сестрами - звездами.
(Астра)
3) Давным - давно человеческое счастье пряталось в плотно сжатых бутонах (*). И никто ни силой, ни хитростью не мог добраться до него. Однажды по лугу шла нищенка со златокудрым ребенком. Она и не помышляла добраться до сердца (*) и взять оттуда свое счастье. Но малыш вырвался из ее рук и, смеясь, бросился к дивному цветку. Прекрасный цветок, видя чистоту чувств ребенка, беззаботное счастье и смех, раскрыл лепестки. Теперь ранней весной эти нежные цветы с готовностью раскрывают нам свои сердца и дарят счастье всякому, кто его жаждет. (Бывают они разного цвета).
(Тюльпан)
4) В трехцветных лепестках (*) отразились три периода жизни девушки с добрым сердцем и доверчивыми глазами. Жила она в деревне, каждому слову верила, любому поступку находила оправдание.
Повстречала на свою беду коварного обольстителя и всем сердцем полюбила его. А юноша испугался ее любви и поспешил в дорогу, уверяя, что скоро вернется. Долго смотрела на дорогу, тихо угасая от тоски. А когда погибла, на месте ее погребения появились цветы, в трехцветных лепестках которых отразилась надежда, удивление и печаль. Это русское предание о цветке (*) (Фиалка).
Конспект урока по технологии «Изготовление искусственных цветов» (0.36 MB)
0
3171
386
Нравится
0
