Разработка урока внеклассного чтения "Жизнь и творчество В.А. Сухомлинского. Рассказ «Как Серёжа научился жалеть»"

Предварительная работа: сбор информации о жизни и творчестве В. А. Сухомлинского; чтение его произведений; выполнение поделок к произведениям Сухомлинского; выращивание тюльпанов в самодельных горшочках, в классе.

План выполнения проекта

1. Обсудить в классе тему урока и актуальность её выбора.

2. С помощью учителя определить источники нужной информации.

3. Разделить класс на творческие группы, распределить обязанности между участниками.

4. Найти информацию в художественной и научно – популярной литературе.

5. Подготовить самодельные цветочные горшочки.

6. Посадить в горшочки тюльпаны.

Тип проекта: информационно - творческий.

Время работы над проектом: 1 месяц

Тема. Жизнь и творчество В. А. Сухомлинского. Рассказ «Как Серёжа научился жалеть».

Цель: познакомить учащихся с литературным творчеством В. А. Сухомлинского, с рассказом «Как Серёжа научился жалеть», пополнять словарный запас, развивать речь, мышление, смекалку, воспитывать любовь к природе, литературному слову, формировать у учащихся потребность в книге, воспитывать доброту, вежливость, уважительное отношение к учителю, к людям и природе, развивать чувство прекрасного.

Оборудование: портрет В. А. Сухомлинского; мультимедийная презентация; видеоролик; поделки учащихся; выращенные тюльпаны в самодельных горшочках, текст рассказа В. А. Сухомлинского «Как Серёжа научился жалеть», самодельные тренажёры, пилотки из газеты, листы самооценивания.

Ход урока

І. Организация класса.

Создание рабочего настроения.

Ребята! Сегодня у нас необычный урок – урок исполнения желаний! Давайте начнём нашу творче скую деятельность с того, что выскажем друг другу пожелания на урок, желательно одно слово. Произносим по цепочке. (Дети высказывают пожелания)

 - Как вы себя сейчас чувствуете?

Как настроение? Изменилось?

Можем ли мы приступать к работе?

ІІ. Мотивация учебной деятельности.

Ребята, вы много читаете. Скажите, что вам интереснее читать? (сказки)

 Посмотрите видеоролик. ( библиотекарь в школьной библиотеке )

 - Здравствуйте, ребята! Вы мои лучшие читатели! Часто приходите в библиотеку, читаете много книг. Очень любите читать сказки. Ответьте на вопрос! Какие сказки называются авторскими, и чем они отличаются от других сказок?

ІІІ. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы познакомимся с литературным творчеством великого педагога, писателя, автора литературных сказок и рассказов Василием Александровичем Сухомлинским, рассказом «Как Серёжа научился жалеть».

ІV. Работа над темой урока

(под мелодію песни «Чернобривці»)

Ребята, эту тему я выбрала не просто. В сентябре исполнилась 95 лет со дня рождения Василия Александровича. И этот урок мне хотелось бы посвятить памяти В. А. Сухомлинского.

1. Презентация проекта.

 - Сегодня будут презентовать свою работу такие группы:

І - информаторы

ІІ - самоделки

 ІІІ - цветоводы

Работа с ключевыми словами

Каждой группе было дано задание: найти и определить значение ключевых слов с которыми мы сегодня будем работать.

 1 гр. Презентация – публичная демонстрация, показывание чего - нибудь с рекламной целью.

 2 гр. Проект –разработанный план, составление чего - нибудь.

 3 гр. Цветоводство - отрасль растениеводства, занимающаяся выращиванием цветочно - декоративных растений для получения цветов на срезку, высадки их в садах, парках, скверах, для внутреннего украшения помещений.

 - А сейчас мы послушаем результаты работы над проектом «Литературное творчество В. А. Сухомлинского», в процессе которого ученики нашего класса были поделены на группы. Каждая группа будет проводить презентацию по очереди. А остальные должны внимательно слушать.

І. Выступление группы «Информаторы».

(мультимедийная презентация о жизни и творчестве В. А. Сухомлинского)

1. Родился В. А. Сухомлинский 28 сентября 1918 года в селе Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии, в бедной украинской семье.

2. Это дом Василия Александровича, в котором он родился и вырос.

3. Отец Василия Александровича — Александр Емельянович Сухомлинский, до Октябрьской революции — работал по найму как плотник и столяр у помещиков в крестьянских хозяйствах. В советское время Александр Емельянович стал одним из передовых людей села — был активистом, выступал в газетах как сельский корреспондент, заведовал колхозной избой - лабораторией, руководил трудовым обучением (по деревообрабатывающему делу) в семилетней школе.

4. Мать В. А. Сухомлинского, Оксана Авдеевна, была домашней хозяйкой, выполняла мелкую портняжную работу, трудилась в колхозе. Вместе с Александром Емельяновичем она воспитала, кроме Василия, ещё троих детей — Ивана, Сергея и Меланию. Все они стали сельскими учителями.

1. Василий Сухомлинский учился вначале в Васильевской семилетке (1926—1933 гг. ), где проявил себя как один из самых способных учеников. Летом 1934 года он поступил на подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте и в том же году стал студентом факультета языка и литературы.

2. 17 - летним юношей начал Василий Александрович практическую педагогическую работу. На протяжении 1935—1938 гг. он преподаёт украинский язык и литературу в Васильевской и Зыбковской семилетних школах Онуфриевского района. В 1935 году вступил в комсомол.

Своё обучение В. А. Сухомлинский продолжил в Полтавском педагогическом институте.

В 1939 году с отличием окончил Полтавский педагогический институт. С сентября 1939 по июнь 1941 года работал учителем украинского языка и литературы в школе Онуфриевки Онуфриевского района Кировоградской области.

 3. 1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой. В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.

4. С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования.

С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украинской ССР.

1. Василий Александрович создал «Школу под голубым небом». Многие его уроки проходили на зелёной травке, под ветвистой грушей, на винограднике, на зелёном лугу.

2. Сухомлинский с ребятами создали «Уголок красоты». Это Василий Александрович с пионерами и сегодня на уроке нам хотелось бы быть похожими на них не только внешне, но и быть как воспитанники Сухомлинского добрыми, честными, заботливыми, трудолюбивыми.

3. Василий Александрович через всю свою жизнь пронёс большую любовь к книге, а также написал книги: «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Как воспитать настоящего человека», «Письма к сыну», «О воспитании», «Сто советов учителю». В результате им было написано 48 книг, сотни статей, 1500 сказок. Его награды: Герой Социалистического Труда, Орден Ленина, Орден Красной Звезды, Сталинская премия.

Умер Василий Александрович Сухомлинский 2 сентября 1970 года.

Весь материал – смотрите документ.

Урок внеклассного чтения

Предварительная работа: сбор информации о жизни и творчестве В. А. Сухомлинского; чтение его произведений; выполнение поделок к произведениям Сухомлинского; выращивание тюльпанов в самодельных горшочках, в классе.

План выполнения проекта

1.Обсудить в классе тему урока и актуальность её выбора.

2.С помощью учителя определить источники нужной информации.

3. Разделить класс на творческие группы, распределить обязанности между участниками.

4. Найти информацию в художественной и научно – популярной литературе.

5.Подготовить самодельные цветочные горшочки.

6. Посадить в горшочки тюльпаны.

Тип проекта: информационно-творческий.

Время работы над проектом: 1 месяц

Тема. Жизнь и творчество В.А. Сухомлинского. Рассказ «Как Серёжа научился жалеть».

Цель: познакомить учащихся с литературным творчеством В. А. Сухомлинского, с рассказом «Как Серёжа научился жалеть», пополнять словарный запас, развивать речь, мышление, смекалку, воспитывать любовь к природе, литературному слову, формировать у учащихся потребность в книге, воспитывать доброту, вежливость, уважительное отношение к учителю, к людям и природе, развивать чувство прекрасного.

Оборудование: портрет В. А. Сухомлинского; мультимедийная презентация; видеоролик; поделки учащихся; выращенные тюльпаны в самодельных горшочках, текст рассказа В.А. Сухомлинского «Как Серёжа научился жалеть», самодельные тренажёры, пилотки из газеты, листы самооценивания.

Ход урока

І. Организация класса.

Создание рабочего настроения.

• Ребята! Сегодня у нас необычный урок – урок исполнения желаний! Давайте начнём нашу творче скую деятельность с того,что выскажем друг другу пожелания на урок, желательно одно слово. Произносим по цепочке. (Дети высказывают пожелания)

• - Как вы себя сейчас чувствуете?

• Как настроение? Изменилось?

• Можем ли мы приступать к работе?

ІІ. Мотивация учебной деятельности.

• Ребята, вы много читаете. Скажите, что вам интереснее читать? (сказки)

Посмотрите видеоролик.( библиотекарь в школьной библиотеке )

- Здравствуйте, ребята! Вы мои лучшие читатели! Часто приходите в библиотеку, читаете много книг. Очень любите читать сказки. Ответьте на вопрос! Какие сказки называются авторскими, и чем они отличаются от других сказок?

ІІІ. Сообщение темы и целей урока.

• Сегодня на уроке мы познакомимся с литературным творчеством великого педагога, писателя, автора литературных сказок и рассказов Василием Александровичем Сухомлинским, рассказом «Как Серёжа научился жалеть».

ІV. Работа над темой урока

(под мелодію песни «Чернобривці»)

• Ребята, эту тему я выбрала не просто. В сентябре исполнилась 95 лет со дня рождения Василия Александровича. И этот урок мне хотелось бы посвятить памяти В.А.Сухомлинского.

1. Презентация проекта.

- Сегодня будут презентовать свою работу такие группы:

І- информаторы

ІІ- самоделки

ІІІ- цветоводы

Работа с ключевыми словами

Каждой группе было дано задание: найти и определить значение ключевых слов с которыми мы сегодня будем работать.

1 гр. Презентация – публичная демонстрация, показывание чего-нибудь с рекламной целью.

2 гр. Проект –разработанный план, составление чего-нибудь.

3 гр. Цветоводство - отрасль растениеводства, занимающаяся выращиванием цветочно-декоративных растений для получения цветов на срезку, высадки их в садах, парках, скверах, для внутреннего украшения помещений. 

- А сейчас мы послушаем результаты работы над проектом «Литературное творчество В. А. Сухомлинского», в процессе которого ученики нашего класса были поделены на группы. Каждая группа будет проводить презентацию по очереди. А остальные должны внимательно слушать.

І. Выступление группы «Информаторы».

(мультимедийная презентация о жизни и творчестве В. А. Сухомлинского)

1.Родился В. А. Сухомлинский 28 сентября 1918 года в селе Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии, в бедной украинской семье.

2. Это дом Василия Александровича, в котором он родился и вырос.

3. Отец Василия Александровича — Александр Емельянович Сухомлинский, до Октябрьской революции — работал по найму как плотник и столяр у помещиков в крестьянских хозяйствах. В советское время Александр Емельянович стал одним из передовых людей села — был активистом, выступал в газетах как сельский корреспондент, заведовал колхозной избой-лабораторией, руководил трудовым обучением (по деревообрабатывающему делу) в семилетней школе.

4.Мать В. А. Сухомлинского, Оксана Авдеевна, была домашней хозяйкой, выполняла мелкую портняжную работу, трудилась в колхозе. Вместе с Александром Емельяновичем она воспитала, кроме Василия, ещё троих детей — Ивана, Сергея и Меланию. Все они стали сельскими учителями.

1.Василий Сухомлинский учился вначале в Васильевской семилетке (1926—1933 гг.), где проявил себя как один из самых способных учеников. Летом 1934 года он поступил на подготовительные курсы при Кременчугском педагогическом институте и в том же году стал студентом факультета языка и литературы.

2.17-летним юношей начал Василий Александрович практическую педагогическую работу. На протяжении 1935—1938 гг. он преподаёт украинский язык и литературу в Васильевской и Зыбковской семилетних школах Онуфриевского района. В 1935 году вступил в комсомол.

Своё обучение В. А. Сухомлинский продолжил в Полтавском педагогическом институте. ^[1]

В 1939 году с отличием окончил Полтавский педагогический институт. С сентября 1939 по июнь 1941 года работал учителем украинского языка и литературы в школе Онуфриевки Онуфриевского района Кировоградской области.

 3.1941 года призван в Красную Армию. В звании младшего политрука воевал на Западном и Калининском фронтах, участвовал в Смоленском сражении и битве под Москвой. В январе 1942 года был тяжело ранен осколком снаряда под самое сердце. Чудом выжил. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.

4.С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования.

С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украинской ССР.

1.Василий Александрович создал «Школу под голубым небом». Многие его уроки проходили на зелёной травке, под ветвистой грушей, на винограднике, на зелёном лугу.

2. Сухомлинский с ребятами создали «Уголок красоты». Это Василий Александрович с пионерами и сегодня на уроке нам хотелось бы быть похожими на них не только внешне, но и быть как воспитанники Сухомлинского добрыми, честными, заботливыми, трудолюбивыми.

3.Василий Александрович через всю свою жизнь пронёс большую любовь к книге, а также написал книги: «Сердце отдаю детям», «Рождение гражданина», «Как воспитать настоящего человека», «Письма к сыну», «О воспитании», «Сто советов учителю». В результате им было написано 48 книг, сотни статей, 1500 сказок. Его награды: Герой Социалистического Труда, Орден Ленина, Орден Красной Звезды, Сталинская премия.

Умер Василий Александрович Сухомлинский 2 сентября 1970 года.

4. Стараясь быть похожими на ребят Павлышской школы, мы в классе создали «Наш уголок красоты». А это уроки под голубым небом: «Основы здоровья», «Физкультура», «Изобразительное искусство».

ІІ. Выступление группы «Самоделки».

- Наша группа знакомилась с произведениями В. А. Сухомлинского, а также изготавливала поделки к этим произведениям. (демонстрация поделок и краткий пересказ произведений) .

ІІІ. Выступление группы «Цветоводы».

(каждый член группы называет произведение В.А. Сухомлинского и кратко пересказывает его)

1 –й ученик

- В Павлышской школе, между школьной усадьбой и зарослями кустарника ребята нашли маленькую полянку, очистили её от сорняков.

- Наш уголок будет царством зелени, - говорил ребятам Василий Александрович. В своём уголке ребята посадили подсолнечник, гречиху, полевые цветы, хризантемы, розы, тюльпаны, саженцы различных деревьев.

2 – й ученик

- Мы, ученики Андреевской школы, тоже решили создать небольшой «Уголок красоты». Нам есть чем похвастаться. Своими руками сделали горшочки и посадили тюльпаны. Старательно ухаживали за ними, поливали. А на сегодняшнем уроке мы хотели бы подарить цветы нашим гостям.

2. Игра «Угадай – ка!»

Молодцы, ребята! Я вижу, вы хорошо подготовились, много читали, много знаете о Василии Александровиче, о его жизни и творчестве. А сейчас мы проведём игру «Угадай – ка!». Вы по иллюстрациям из презентации должны угадать из какого она произведения Сухомлинского. (презентация)

V. Физминутка

- В первый же день обучения в школе, Василий Александрович, разрешил своим детям снять обувь. Уроки проходили под голубым небом. Детки ходили на уроки босиком, им было очень удобно, таким образом они оздоравливались . Наша школа работает над проектом «Школа гармонии и здоровья», поэтому мы постараемся на уроке хотя бы немного укрепить наше здоровье. И сегодня мы представим что наш урок проходит под открытым небом, вы снимите вашу обувь, оденете пилотки, станете на свои самодельные тренажёры, и мы пойдём отдыхать в лес, на природу. ( под мелодию из передачи «В мире животных»)

VІ. 3.Знакомство с рассказом В. А. Сухомлинского «Как Серёжа научился жалеть».

1. Предвидение по заглавию.

- На доске записано заглавие рассказа, над которым мы с вами будем работать сегодня.

( « Как Серёжа научился жалеть»)

- Прочитайте заглавие, и подумайте, о чём может идти речь в рассказе?

( Обсуждение в парах)

( Заслушивание вариантов ответов)

2. Знакомство с текстом проводится в форме чтения про себя.

3. Обсуждение прочитанного.

- Как вы думаете, почему В.А. Сухомлинский рассказал нам эту историю?

1.-Закройте на мгновение глаза и представьте себя на месте этой девочки. Что вы почувствовали? Но вам, ребята легче. Вы в любой момент можете открыть глаза.

Что необходимо делать, чтобы не портить зрение? (не сидеть долго возле компьютера, читать сидя дневном свете и т.д.)

4. Чтение текста учащимися вслух.

Словарная работа.

Пруд – искусственный водоём в естественном или выкопанном углублении.

Вопросы и задания:

1.Что подтолкнуло Сережу к сочувствию?

2.Умеете ли вы сочувствовать, когда у кого-то неприятности? Как вы это делаете?

3.Какими чертами характера обладал мальчик?

4.Работа в группах.

- Составим «сенкан».

Серёжа

добрый, чуткий

гулял, удивился, пожалел

решил, что пожалеет девочку

герой

5.Игра «Следопыт».

- Ребята, я читаю начало предложения, а вы находите его и продолжаете читать.

6. Упражнение «Кресло автора»

- Составьте продолжение рассказа, начиная его словами: « На следующий день…»

VIІ. Оценивание учащихся.

- У каждого из вас на парте есть «лист самооценивания». Вспомните, как вы готовились к уроку, как работали во время урока и справедливо оцените себя.

Лист самооценивания

VІІІ. Итог урока.

-Ребята, сейчас я оценю вас, а в это время каждый из вас изобразит свои эмоции от урока с помощью смайликов и прикрепит их себе на грудь. ( укаждого на парте липкий листочок, маркер)

• Исполнились ли ваши пожелания?

• Каким был наш урок? (интересным, необычным, познавательным, радостным, новым, сказочным)

• Василий Александрович создал вместе с детьми «Школу радости» и я, надеюсь, что мы с вами сегодня создали «урок радости» и доставили удовольствие не только себе, но и нашим гостям.

ІХ. Домашнее задание

- Нарисуйте иллюстрацию к любому рассказу В.А. Сухомлинского.

7