Разработка урока "Свободное время"

Thema: „Was können wir am Wochenende machen?“

Stundenablauf.

1. Оргмомент. Фонетическая зарядка.

Lehrer: Guten Tag, liebе Kinder!

Schüler: Die Schüler sagen den Reim „Guten Tag! Guten Tag!“ auf.

-Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Große Kinder, kleine Kinder,

Dicke Kinder, dünne Kinder.

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Lehrer: Ich freue mich euch wieder im Deutschunterricht zu sehen!

Setzt euch! Heute haben wir eine ungewȍnliche Stunde.Bei uns sind Gäste.Herzlich Willkommen, Liebe Kollegen.Wir wűnschen Ihnen eine interessante und angenehme Zeit zu verbringen.

Wer hat heute Klassendienst?

Schüler: Ich habe heute Klassendienst. Heute ist der ...April, Samstag.

Alle sind da.

2. Целеполагание (слайд №1)

Lehrer: Hier seht ihr viele Bilder. Was machen die Kinder?

Wie meint ihr, wie ist das Thema der Stunde?

Schüler: Das Thema unserer Stunde ist „Freizeit….Was können wir am Wochenende machen?“.

Lehrer: Wir werden heute die Wörter wiederholen, mit dem Text arbeiten.

3. Мотивация.

Lehrer: Wir wiederholen den Reim „Jede Woche bringt uns wieder“.Lesen wir zusammen.

Den Reim

Jede Woche bringt uns wieder

Schule,Freizeit,Bücher,Lieder.

Montag,Dienstag,Mittwoch,seht,

wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag nun

Haben wir noch viel zu tun.

Doch dann kommt das Wochenende-

Schularbeiten sind zu Ende.

Lehrer: Ist die Freizeit wirklich die schönste Zeit?

Schüler: Ja, das stimmt.

Lehrer: Die Freizeit ist die schönste Zeit.

Lehrer: Wann haben wir freie Zeit? Am Montag? Am Dienstag? ....

Schüler: Am Samstag und am Sonntag

Lehrer: Natürlich am Samstag und am Sonntag! Das ist das Wochenende!

4. Актуализация знаний и умений

Lehrer: In der Freizeit können wir vieles machen. Was könnt ihr am Wochenende machen? Wiederholt die Wortwendungen! Wer sagt mehr Wörter? (слайд №2)

Lehrer: Bildet die Sätze!(слайд 3)

Schüler: Wir können am Wochenende Schi laufen.

Lehrer: Danke schȍn. Ihr habt das gut gemacht. Kinder,wir spielen das Kettenspiel.

• Was machst du am Wochenende, ....?

• Ich laufe Schi. Und du?

Lehrer: Wohin könnt ihr am Wochenende gehen? Существительные при ответе на вопрос Wohin? (Куда?) употребляются в винительном падеже .

Ж.р-die-die, м.р.- der-den, ср.р-das-das

Schüler: Am Wochenende gehen wir ….

Применение учебного материала в диалогах, извлечение информации из прослушанных диалогов.

Lehrer: Die Hausaufgabe war ein Gespräch „Wohin gehe ich am Wochenende?“ zu bilden.

Schüler 1-2:

- Guten Tag!

- Guten Tag! Wie geht es dir?

- Danke,gut! Und dir?

- Es geht ! Wohin gehst du?

- Ich gehe in den Zoo. Dort will ich Tiere sehen.

- Welche?

- Elefanten,Lȍwen,Affen. Gehst du mit?

- Ja, danke.

Schüler 3-4:

- Guten Tag!

- Hallo! Wie geht es dir?

- Danke. Gut. Wohin gehst du?

- Ich gehe in den Park. Ich will Schi laufen. Und du?

- Ich – auf die Eisbahn. Ich laufe Schlittschuh gern!

- Alles Gute! Bis bald!

- Tschüß!

Schüler 5-6:

- Guten Tag!

- Guten Tag!

- Heute ist Sonntag. Wohin gehst du?

- Ich gehe in die Ausstellung.

- Welche Ausstellung willst du besuchen?

- Mein Hobby ist Automodelle basteln. In der Ausstellung will ich Automodelle sehen!

- Wunderbar! Ich gehe mit!

- Sehr schön. Gehen wir zusammen!

Lehrer: Jetzt machen wir Turngymnastik.

Was machen wir so gerne

Hier im Kreis? (2 mal)          

1.Singen, singen,

 La-Ia-Ia-Ia-Ia. (2 mal)

Was machen wir so gerne

Hier im Kreis? (2 mal)    

2.Klatschen, klatschen,

Pitsche, pitsche, patsch. (2 mal)

Was machen wir so gerne

Hier im Kreis? (2 mal)                  

3.Flöten, flöten

Didel-didel-du (2 mal)

Was machen wir so gerne

Hier im Kreis? (2 mal)                

4. Drehen, drehen

Immer  rund herum. (2 mal)

Was machen wir so gerne                

Hier im Kreis? (2 mal)

5.Tanzen, tanzen,

Hopp, hopp,hopp, hopp, hopp. (2 mal)

Was machen wir so gerne  

Hier im Kreis? (2 mal)

6.Fallen, fallen,

Fidi- fidibum. (2 mal)

6. Обучение чтению текста с извлечением информации. (слайд № 11)

Предтекстовый этап.

Lehrer: Und jetzt werden wir mit dem Text arbeiten! Seht das Bild und macht Prognose. Worum könnt es in diesem Text gehen?

Schüler: Über den Zirkus

Über die Tiere

Lehrer: Welche Tiere leben im Zirkus? Wer ist das?

Macht eure Bücher auf der Seite 67 auf! Wir machen Űbung 4.Wir lesen.

Lehrer: Was machen die Tiere im Zirkus?Bildet die Sätze.

Lehrer: Sucht im Text deutsche Äquivalente!

- Ученики 4а класса в воскресенье идут вместе со своей учительницей

госпожой Герман в цирк.

- Лошади и пони могут красиво танцевать.

- Слоны могут чудесно делать сальто.

- Львы могут прыгать.

- Посмотри-ка, Сабина, там акробаты. Они катаются на велосипеде.

- Ты хвастун, Андреас.

Schüler: ученики находят в тексте и зачитывают предложения

Lehrer: Lest den Text noch einmal. Sucht hier ein Gespräch! Lest das Gespräch! Wer spricht mit wem?

Schüler: находят в тексте и читают диалог

Sven

Andreas

Sabine

Lehrer: Macht die Tagebücher auf, schreibt die Hausaufgabe auf! Űb. S.

Lehrer: Ребята, у вас на столе лежит бабочка, я предлагаю вам прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности вам понравился больше всего.

Lehrer: Danke schön, Kinder. Ihr habt heute sehr gut gearbeitet.

….bekommt eine vier. (Выставление оценок).Unser Stunde geht zur Ende.Auf Wiedersehen.

Was machen die Kinder?

Freizeit…

Was k ȍnnen wir am Wochenende machen?

Jede Woche bringt uns wieder

Schule, Freizeit, Bűcher,Lieder.

Montag,Dienstag,Mittwoch,seht,

wie die Woche schnell vergeht.

Donnerstag und Freitag nun

haben wir noch viel zu tun.

Doch dann kommt das Wochenende-

Schularbeiten sind zu Ende.

Schi laufen

Was k ȍnnen wir am Wochenende machen?

Was kȍnnen wir am Wochenende machen?

Was kȍnnen wir am Wochenende machen?

Wohin?

Kasus

Maskulinum

Nominativ

Femininum

Akkusativ

Neutrum

die

das

der

das

die

den

Wohin k ȍnnt ihr am Wochenende gehen?

Der Zoo

Der Park

Die Ausstellung

Das Schwimmbad

Wohin k ȍnnt ihr am Wochenende gehen?

Der Wald

Die Sportschule

Das Museum

Das Theater

Turnen wir