Разработка урока по математике "Составление примеров"

Цели:

140  10  01

126  138

140  3  501

Какое стихотворение вам напоминает? Чьё это стихотворение?

Вот это стихотворение, которое видите на экране, тоже подходит по рифму.

Весь материал - в документе.

Тема: Составление примеров

Цели: 1. Формирование вычислительных навыков через игровые упражнения.

Задачи:

- повторить и закрепить компоненты действий, навыки составления примеров, отрабатывать навыки устного и письменного счета;

- развить логическое мышление, творческие способности через выполнение упражнений;

-воспитывать мотивацию к математике.

Методы: упражнения, практическая работа

Тип урока: повторение и закрепление

Форма урока: урок – БИТ

Оборудование: числа для проверки домашнего задания, числа для составления стихотворения, математические знаки, ноутбук, проектор

Ход урока

1. Организационный момент

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы проведем урок - бит (на доске вывешивается название урока) тема нашего урока «Составление примеров». Мы должны повторить компоненты действий, составлять примеры и конечно же решать их.

-(слайд 1)

Что такое БИТ?

-БИТ – это беседа, игра, творчество. Записываем тему урока и число.

-Математика очень серьезная, интересная, увлекательная наука. С математикой связаны все учебные предметы и даже чтение.

- Каким годом объявлен 2015 год? (Указом президента России В. В. Путиным 2015 год объявлен годом литературы)

- Мы с вами на уроке, проявляя свое творчество, попытаемся сочинить стихотворение. Наше стихотворение будет состоять из чисел. Из каких? Для этого вы должны выполнить задания. Вы готовы?

- Тогда я желаю вам удачи!

1. Проверка домашнего задания. - Игра «Что лишнее?»

Сейчас мы посмотрим, как вы справились с домашним заданием, определим уровень вашей самостоятельности.

№745 (1-3 столбик) стр 160

111, 321, 212, 412, 224, 221,143, 17, 214,

На доске числа. Найти лишние числа, которые не принадлежат ответам примеров. Из этих трех чисел, какое число лишнее.( 17) Это число лишнее мы оставляем.

1. Устный счет - Игра «Лабиринт»

-(слайд 2,3,4,5)

-ваша задача: заполнить таблицу, пройдя по следующему лабиринту.

-20

+ 20

100?

Х 2

- какие числа мы получили?(30, 38,140).

Чтобы получить следующие числа, надо решить задачу.

Задача: После суточного дежурства охранник нашей школы решил выспаться и лег в 7 ч 20мин. Он проснулся в 17ч 21мин. Сколько часов он проспал?

Чтобы решить эту задачу, давайте составим пример.(17ч 21мин-7ч 20мин)

Получили числа 10, 01.

1. Повторение. Чтобы составлять примеры мы должны повторить компоненты действий

На доске знаки +, -,*,:

- назовите знаки;

-назовите компоненты действий (учитель показывает знаки, дети называют компоненты)

- результат сложения;

-результат вычитания;

-результат умножения;

-результат деления;

1. Решение примеров – написать в виде примеров

№ 761 стр162

Решаем 3 примера на доске по очереди, четвертый - самостоятельно

(218+149)-90

(702-335)+148

60*8:6

720:8*3

(слайд 6,7,8,9,10)

1. Математический диктант игра «составь числа »

-я читаю, вы должны записывать ответы через запятую:

Найти сумму чисел 100 и 26

150 уменьшить на 12

Найти произведение 20 и 7

Найти частное 300 и 100

Запишите число, в котором 5 сотен и 1 единица

Какие числа получили? (126,138,140,3,501)

Теперь получили числа, из которых мы составим стихотворение. Я читаю, а вы послушайте.

17 30 38

140 10 01

126 138

140 3  501

Какое стихотворение вам напоминает? Чьё это стихотворение?

Вот это стихотворение, которое видите на экране, тоже подходит по рифму.

(слайд11)

Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.

Ребята вы увидели, что стихотворение можно составить даже из чисел. Значит математика очень интересная, увлекательная наука.

(слайд12)

1. Домашнее задание № 759(2) стр 162, составить стихотворение из чисел, к стихотворению Есенина «Белая береза».

2. Оценки. Рефлексия.

(слайд13)

Продолжи предложение.

1.На уроке я работал……..потому что………

2.Своей работой на уроке я………

3.Урок для меня показался…….

4.За урок я…..

5.Мое настроение……..

6.Материал урока мне был………