Краткосрочное планирование учителя информатики
Урок №7
Тема: Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).
Цель:
1. Формирование компетентности обучающихся по понятиям «табличные, иерархические, сетевые базы данных».
2. Развитие умений работы с незнакомым текстом, навыков групповой деятельности, ведения исследовательской беседы, творчества, презентационных выступлений, самооценивания.
3. Воспитание трудолюбия, упорства при достижении учебной цели, умения отстаивать свое мнение, соблюдая принципы толерантности, устойчивой привычки соблюдения техники безопасности при работе с компьютером.
Задачи:
Образовательная : Изучить понятия «табличные БД», «иерархические БД», «сетевые БД».
Развивающая: Сформировать умения и навыки по поиску необходимой учебной информации. Продолжить развитие навыков групповой работы, саморегуляции, самоконтроля, само-и взаимооценивания, творческого подхода и умению найти неожиданное решение проблемы.
Воспитательная: Воспитывать обязательность, аккуратность, любовь к труду, умение довести работу до конца, толерантность, корректность, навыки ведения дискуссий, заботу о своем здоровье, целеустремленность, спокойствие при появлении неожиданных ситуаций в работе, уважение к мнению других, умение идти на компромисс.
Оборудование: мультимедийный класс, реквизиты для формативного оценивания (фломастеры и цветные стикеры).
Комбинированный урок.
Ход урока.
| № | Основные этапы урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Идеи курсов |
| 1
2 | Организационный момент.
Учет и контроль знаний учащихся | 3 мин.
7 мин.
5 мин.
20 мин.
10 мин.
| Активизация знаний обучающихся путем реализации приема «Линия алфавита». Суммативное оценивание учителем. Предложение к детям сесть по парам.
| Обучающиеся называют ключевые слова по теме «клавиатура» в алфавитном порядке и затем рассаживаются по парам.
| Явное и неявное, оценивание для обучения, оценивание обучения, ЗБР, самоорга-низация и саморегу-ляция. |
| 3 | Изучение нового материала Стадия вызова | Оглашение темы урока. Просьба к обучающимся обсудить в парах и высказать мнения, что такое база данных, где с ними можно встретиться, какие бывают базы данных. Предложение к обучающимся создать в тетрадях заготовку для ведения таблицы «ЗХУ» и выдача рекомендаций по её ведению.
| Обучающиеся ознакомляются с темой урока, высказываются, готовят таблицу «ЗХУ».
| «Подмост-ки», ЗБР, самоорга- низация, саморегуля-ция, самоконт-роль. |
|
| Стадия осмысления | Раздача учебного текста (стр. 30-33 учебник). Предложение проработать методом «Инсерт». Предложение обсудить с учителем незнакомые понятия. Предложение выписать основные определения. Предложение создать табличную базу данных телефонной компании в текстовом редакторе с и в парах обсудить возможные пути её корректировки по наименованию и содержанию полей. | Обучающиеся работают с текстом учебника, обсуждают в парах и выписывают основные определения, работают в среде текстового редактора, ведут таблицу «ЗХУ». Физминутка. | Взаимо-обучение, исследова-тельская беседа, диалоговое обучение, принципы толерантности, формиро-вание критическо-го мышления. Обучение талантли-вых и одаренных детей, оценивание для обучения, взаимооце-нивание. |
|
| Стадия рефлексии | Предложение к обучающимся в парах обсудить основные проблемы, возникающие при создании табличной базы данных. Предложение взаимооценить работу друг друга. | Обучающиеся работают по парам, взаимооценивают, дорабатывают таблицу «ЗХУ». | Диалоговое обучение. Саморегу-ляция, явное и неявное. Самоконтроль и самооцени-вание. Оценивание для обучения. Концепция «Я». |
| 4 | Домашнее задание |
| Стр. 123-124, вопр. 3 стр. 124 письменно ответить. | Обучающиеся записывают домашнее задание. |
|
Получите свидетельство
Вход
Разработка урока по информатике по теме "Базы данных" (52.5 КB)
0
309
59
Нравится
0
