Рабочая программа по географии "Землеведение" (6 класс)

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1. Базисный учебный план (2004 год);

2. Стандарт основного общего образования по географии (2004 год);

3. Примерная программа основного общего образования по географии (2004 год);

4. Учебник «География. Землеведение 6 класс» О. А. Климанова, В.В. Климанов

5. Землеведение. 6 кл.: методическое пособие к учебнику под ред. О. А. Климановой «География. Землеведение» /А. В. Румянцев, Э. В. Ким, О. А. Климанова. – М.: Дрофа, 2013.)

6. Контурные карты. Дрофа, 2015

Общая характеристика курса географии.

Современная география обладает естественнонаучным и социально-экономическим содержанием, комплексным, социальным, гуманистическим и другими подходами, поэтому лучше других наук подготовлена к разработке научных основ стратегии сохранения жизненной среды человечества, стратегии социального совершенствования для устойчивого развития общества, экономики и окружающей среды.

Школьная география, формируя систему знаний о природных, социально-экономических, техногенных процессах и явлениях, готовит учащихся к практическому применению комплекса географических, геоэкологических, экономических и социальных знаний и умений в сфере общественно-географической деятельности.

Главная цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях, расширение географических представлений школьников; развитие интереса к изучению историко-географических, социально-экономических и экологических проблем.

Задачи курса:

- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий, взаимообусловленности природных компонентов;

- овладение умениями ориентироваться на местности; развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического, картографического и краеведческого содержания; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- научить школьников устанавливать причинно-следственные связи, определяющих формирование ландшафтных комплексов; выявлять, оценивать и намечать пути решения экологических проблем;

- развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического, картографического и краеведческого содержания;

- способствовать развитию творческих исследовательских способностей учащихся, целенаправленно удовлетворять и развивать их образовательные потребности в исследовании и преобразовании окружающей среды;

- создать основу для патриотизма и любви к своей стране, родному краю;

- формировать у школьников навыки общей и повседневной географической культуры, приучать их к выполнению основных правил поведения в природе.

В ходе изучения землеведения предполагается ознакомить учащихся с базовыми знаниями о природе планеты Земля, ее основных закономерностях и взаимовлиянии природы и населения. В связи с этим в программу включен целый ряд вопросов, касающихся основных природных закономерностей, ранее изучавшихся в курсе «Физической географии материков и океанов».

Однако объем содержания этих тем значительно упрощен как в связи с возрастными особенностями учащихся, так и в связи с нецелесообразностью изучения многих механизмов глобальных природных процессов в рамках базового школьного курса географии.

В данном курсе запланировано 8 практических работ, 4 –оценочных. Предлагаемые практические работы нацелены на формирование у учащихся первоначальных навыков работы с картой – основным источником географической информации, а также рисунками, схемами и таблицами.

При работе с картами основное внимание уделяется первому этапу в работе с картографическими материалами – знакомству с основным содержанием карты, выявлением основных картографируемых явлений и объектов и использованию карты для решения простейших географических задач – определению местоположения объекта и составлению несложной географической характеристики.

Место курса географии в базисном учебном плане.

Курс «География. Землеведение» рассчитан на 68 часов (из расчета 2 академических часа в неделю) для изучения в 6 классе средней школы. Курс является пропедевтическим по отношению к курсам «Страноведение» (7-й класс; авторы – О. А. Климанова, В. В. Климанов) и «География России» (8-9-е классы), созданному авторским коллективом под руководством А.И. Алексеева.

Содержание учебного предмета.

Введение.

Что изучает география. Место и роль географических знаний в современной жизни.

Раздел I. Земля во Вселенной.

Тема 1. Земля – планета Солнечной системы

Солнечная система. Земная Галактика и другие миры. Геоцентрическая и гелиоцентрическая модели Вселенной. Вращение Земли вокруг Солнца и смена времен года. Вращение Земли вокруг своей оси и смена дня и ночи. Земля – единственная обитаемая планета Солнечной системы. «Голубая планета». Одиноки ли мы во Вселенной? Космические исследования и их роль в познании Земли.

Тема 2. Изображение Земли на глобусе.

Представление о форме и размерах Земли у древних народов. Открытие шарообразной формы Земли. Изображение Земли на глобусе. Градусная сетка, параллели и меридианы. Полярные круги, тропики, экватор, нулевой меридиан. Географические координаты (географическая широта и географическая долгота). Определение положения точки на глобусе.

Практические работы: 1. Определение по глобусу географических координат точки (решение прямой и обратной задачи).

Весь материал - в документе.