Разработка урока по физкультуре «Совершенствование техники выполнения висов на гимнастической стенке и лазания по гимнастической скамейке»

Цели урока: формировать знания и умения о влиянии упражнений на развитие основных физических качеств младшего школьника,  стимулирование индивидуальности на уроках.

Задачи урока:

1. Образовательная

Совершенствование навыков в лазание и перелазании гимнастической     скамейки.

Совершенствование навыков в висах на гимнастической стенке.

2. Воспитательная:

формирование навыка дружной и согласованной работы на станциях;

формирование навыка дружной и согласованной работы при проведении игровых заданий и технологии;

воспитание силы,  координационных качеств,  выносливость;

воспитание эстетических качеств,  посредством выполнения заданий под музыкальное сопровождение.

3. Оздоровительная:

содействие в воспитании правильной осанке;

содействие в укреплении ССС.

1. Вводно – подготовительная часть 7-8 минут

Организованный вход в спортивный зал. Сдача рапорта дежурным класса. Приветствие учащихся, сообщение задачи урока.

Ходьба в обход и её варианты

Бег и его разновидности          

Ходьба на носочках руки вверх; руки за голову на пятках; руки сложены перед собой впереди, ходьба с высоким подниманием бедра; руки за спиной перекаты с пятки на носок; быстрым шагом. Дистанция между занимающимися 2 шага.

Сгибанием ног назад, руки на поясе; приставными шагами (правым, левым боком), руки на поясе.

Ходьба в обход с выполнением упражнений на дыхание.

Разучивание танцевальных упражнений под музыкальное сопровождение.

Ходьба в обход с выполнением упражнений на дыхание.

Построение в 2 колонны.

Занимающиеся принимают и. п. на гимнастической скамейке в позе «кучера», с дистанцией на вытянутые руки.

Комплекс ОРУ проводится фронтальным способом.

Перестроение занимающихся из колонны по 2 в колонну по 1, затем в клону по 3.

Для перестроения из колонны по одному в колонну по два одновременным поворотом налево подается команда: «Налево в колонну по три – МАРШ!». После перестроения, подается команда: «НАПРА-ВО», «НАЛЕ-ВО!».

3.  Заключительная часть 3-4 минуты.

Проведение игры «Бабочка»

Учащиеся по командам «Чип» и «Дейл» участвуют в игре.  По сигналу учителя из и. п.  – о. с. ,  подпрыгнуть и поймать пролетающую над головой  «бабочку».  За пойманную «бабочку» игрок получает бумажную «бабочку».

Проведение игры

«Поймай зайку».

Учитель располагается впереди – сбоку.  Учащиеся в и. п.  – о. с,  руки на поясе.  Учитель включает электрический фонарик и выпускает «зайку»,  на прогулку в разные направления от стен и потолка зала.  Учащиеся,  поймав глазами «зайку»,  сопровождают его,  стремясь не выпустить из поля зрения,  не поворачивая головы при этом,  а максимально используя лишь амплитуду работы глазодвигательных мышц.  Учитель отмечает самых старательных игроков – «охотников».

Уборка инвентаря.

Построение учащихся .

Выделение наиболее старательных детей и вручение им « медалей».     

Оценка урока присутствующими по 3 категориям: «Урок понравился»,  «Урок понравился,  но не всё»,  «Урок не понравился».

Домашнее задание: прыжки через скакалку.

Весь материал – смотрите документ.

МКОУ Мировская ООШ

Панинского муниципального района

Воронежской области

Урок физической культуры

во 2 классе

Тема: «Совершенствование навыков на гимнастической стенке и скамейке».

( Игровая технология)

Составитель: учитель Королева О.В.

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На современном этапе развития общества в области физкультурного образования учащихся созрела необходимость формирования физической культуры личности, т.е. качественного системного свойства человека, проявляющегося в единстве физического,

Психического и нравственного здоровья,  знания и умения самостоятельно организовывать физкультурную деятельность, в ведении здорового образа жизни.

Одним из главных направлений физкультурного образования учащихся является обновление содержания и как следствий условий организации дидактических процессов предмета «Физическая культура» в соответствии с целью. Данное обстоятельство представляет определённые требования к деятельности преподавания и учебной деятельности учащихся.

В соответствии с концепцией структуры и содержания образования по физической культуре целью физкультурного образования учащихся 2 классов является двигательная деятельность с обще развивающей направленностью.

Данная модель урока предлагает проектирование путём реализации цели: формирование у учащихся представлений о детских спортивных соревнованиях, о правилах спортивного поведения, стремление к честной игре, к общению и дружеским отношениям:  воспитывать культуру эмоционального поведения в спортивной игровой деятельности.

Реализация данной цели позволяет раскрыть тему: «Правила  и нормы поведения на уроках физической культуры, способы взаимодействия во время подвижных игр и состязаний»,  входящую в содержание примерной программы по физической культуре для учащихся начальной школы.

Данный урок построен  в спортивно-игровом виде. Имеет стихотворный стиль.

В этом уроке игра рассматривается как основное средство формирования двигательных умений и навыков учащихся. В игре формируются такие качества, как  самостоятельность, инициативность, организованность, развиваются творческие способности, умение работать коллективно. Игра представляет собой одно из  действенных средств воспитания.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

урока физической культуры

Вид урока: спортивно-игровой урок.

Тип урока:обучающий урок.

Метод проведения: игровой, индивидуальный, групповой.

Цели урока: формировать знания и умения о влиянии упражнений на развитие основных физических качеств младшего школьника, стимулирование индивидуальности на уроках.

Задачи урока:

1.Образовательная

• Совершенствование навыков в лазание и перелазании гимнастической скамейки.

• Совершенствование навыков в висах на гимнастической стенке.

2.Воспитательная:

• формирование навыка дружной и согласованной работы на станциях;

• формирование навыка дружной и согласованной работы при проведении игровых заданий и технологии;

• воспитание силы, координационных качеств, выносливость;

• воспитание эстетических качеств, посредством выполнения заданий под музыкальное сопровождение.

3. Оздоровительная:

• содействие в воспитании правильной осанке;

• содействие в укреплении ССС.

Место проведения: спортивный зал.

Время проведения: 45 минут.

Инвентарь:

• гимнастические скамейки,

• гимнастические маты,

• гимнастическая стенка,

• медали,

• секундомер,

• музыкальный центр,

• электрический фонарик,

• ленты.

Дата проведения:

Примечание к уроку: