Разработка мастер-класса и презентация для начальной школы "В кругу друзей"

Цель:

знакомство учащихся с понятием "толерантность", его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

Задачи:

Образовательная:

Помочь учащимся понять, почему очень важно уважать окружающих.

Объяснить ученикам, почему очень важно уметь дружить.

Развивающая:

Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть собой, уважать чужое мнение.

Воспитательная:

Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, к друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.

Ход мероприятия.

I. Актуализация.

(слайд 1.)

Жили два воробышка Чик и Чирик. Однажды Чику пришла посылка от бабушки – целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

- Если я буду раздавать пшено, то себе ничего не останется. (слайд 2.)

Так и склевал все зёрна один. А когда выбрасывал ящик, несколько зёрнышек всё же просыпались на землю. Нашёл эти зёрнышки Чирик, обрадовался и полетел к своему приятелю.

(слайд 3.) - Здравствуй, Чик! Я сегодня нашёл 10 зёрнышек пшена. Полетели скорее, разделим их поровну и склюём.

- Не надо. Зачем? Ты нашёл, ты и ешь.

- Мы же с тобой друзья! А друзья должны делить всё пополам. Разве не так?

- Ты, наверное, прав. – сказал Чик, опустив голову. (слайд 4.)

Чику стало стыдно, ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом. Не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка – значит обидеть его. Взял Чик зёрнышки и сказал: « Спасибо, Чирик и за зёрнышки, и за урок дружбы. »

- Ребята, чему же Чик научился на уроке дружбы?

- Вот сегодня мы и поговорим о дружбе и не просто о дружбе, а о крепкой дружбе. (слайд 5. )

II. Раскрытие темы мастер-класса:

- Первым делом давайте определимся, а что вы понимаете под словом «дружба». У меня на доске слова-определения. Выберите те, которые вы считаете, подходят к определению слова «дружба».

- Посмотрите внимательно на все эти слова. Скажите, каким одним словом можно заменить его? (толерантность)

На доске из лепестков дети делают «Цветок толерантности» (слайд 6.)

III. Практическая работа.

- А сейчас мы с вами сделаем выставку рисунков « В кругу друзей». Для этого нам понадобится: альбомный лист, простой карандаш, фломастеры, цветные карандаши, ножницы.

1. Берем альбомный лист, обводим левую ладонь простым карандашом на середине листа. (слайд 7. )

2. На этот рисунок положить правую руку и обвести правый большой палец. (слайд 8)

3. Переверните рисунок пальчиками вниз. (слайд 9)

4. Проведите вертикальную линию, разделив рисунок на две одинаковые части. Рисуем овал головы себе и своему другу. Включаем фантазию, творчество. Дорисовываем детали лица, ладони, элементы одежды, обувь. (слайд 10)

5. Вот такие работы у нас получились! (слайд 11)

6. Для коллективной работы можно вырезать фигурки по контуру и оформить класс, или наклеить на ватман.

Во время творческой работы звучит песня « Включи солнце».

IV. Закрепление изученного на мастер-классе.

- Составьте синквейн к слову «Дружба». (слайд 12)

1 строка – сущ. – «Дружба» (это тема)

2 строка – 2 прилагательных.

3 строка – 3 глагола

4 строка – фраза из 3-5 слов.

5 строка – слово-резюме -сущ., выражающее свое личное отношение к теме.

V. Рефлексия мастер-класс.

(слайд 13)

- Вот и подошёл к концу мастер-класс. Попрошу всех встать в ровный круг лицом внутрь очень тесно друг к другу. Положите руки друг другу на плечи, поднимите правую ногу и вытяните её к центру круга, и по моей команде все делают шаг внутрь, и хором скажем:

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Весь материал - в архиве.