Разработка и презентация по теме "Проекты по окружающему миру"

Метод проектов – это новый подход в организации педагогической деятельности в начальных классах. Суть современного понимания “методов проектов” можно сформулировать следующим образом: “Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить”.

Слово “проект” пришло к нам из латинского языка и означает “выброшенный вперед”, “выступающий”, “бросающийся в глаза”.

В настоящее время проектная работа внесла свои изменения в устоявшуюся классно-урочную систему. Эти изменения диктуются самой жизнью, развитием новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициативой, формированием у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия.

Проект – план, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель и. т. д.

Классификация учебных проектов.

1. По числу участников (индивидуальные, парные, групповые);

2. По профилю знаний (монопроекты – в рамках одного предмета и межпредметные – по двум или более предметов);

3. По характеру результата (информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, обзорный, ролевой, проект- инсценировка);

4. По продолжительности (краткосрочный – в течение урока, средней продолжительности – несколько уроков, долгосрочный – до года).

5. По уровню контактов (внутриклассный, внутришкольный, городской).

Основные требования к проекту.

1. Необходимо наличие социально значимой задачи.

2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы.

3. Отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая будет осмыслена, обработана и представлена участникам проектной группы.

4. Результатом работы над проектом, его выходом – является продукт, то, что разработали участники для разрешения поставленной проблемы.

Перечислим некоторые достоинства проектов:

- учащиеся видят перед собой конечный результат – вещь, которую они сделали своими руками, вложили в неё душу;

- ведение уроков методом творческих проектов позволяет выявить и развить творческие возможности и способности учащихся, научить решать новые, нетиповые задачи, выявить деловые качества;

- профессиональное самоопределение. Именно при выполнении проекта учащиеся задумываются над вопросами: на что я способен, где применить свои знания?

- при выборе темы проекта учитываются индивидуальные способности учащихся;

- развивается социальный аспект личности за счёт включения в различные виды деятельности.

Полную информацию смотрите в файле.