Разработка и презентация по теме "Почему нет идеальных профессий или о теневой стороне труда"

Ход мероприятия

Ведущий: Человек может иметь искаженное представление о профессии. Чаще человек не знает об объективных минусах выбираемой профессии. Идеальных профессий нет. Любая имеет свои положительные и отрицательные стороны. Но для людей с разными внутренними ресурсами одни трудности представляются непреодолимыми, а другие вполне терпимыми. Современные исследования мира профессий выделяют несколько наиболее распространенных типов профессиональных трудностей.

1 этап. Учащиеся знакомятся с задачами мероприятия.

2 этап. Ведущий представляет таблицу «Выбор профессии».

В данной таблице разбираются профессии повышенной трудности, средней и пониженной трудности. Ведущий озвучивает степень риска представленных профессий. Далее дается характеристика степени риска для физического здоровья, психологическим нагрузкам, указывается на ненормированный рабочий день профессий.

3 этап. На данном этапе разбираются возможные варианты в неопределенности карьерного роста. На примере указанных профессий. (слайд №7) Подводится итог работы этого этапа.

4 этап. Ведущий предлагает разобрать варианты возможного карьерного роста конкретных профессий среди мужского и женского пола.

5 этап. Ведущий напоминает о том, что каждый должен знать свои качества личности. Эти знания необходимы при выборе профессии. Разбирается таблица некоторых особенностей качеств личности (слайд № 10).

Далее учащимися выполняется практическая работа №1.

Назвать необходимые качества личности, необходимые для профессии:

Повар

Пилот самолета

Учитель

Подготовка задания 3 -4 минуты. Далее следуют комментарии по каждой профессии.

6 этап. Практикум №2.

На этом этапе участники дают полную характеристику профессий (инженер, пожарный, врач – хирург) Необходимо указать на положительные, отрицательные стороны профессии, выделить возможности карьерного роста профессии.

7 этап. Ведущий говорит о типичных ошибках при выборе профессии.

Типичные ошибки при выборе профессии.

1. Ориентация сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий)

2. Пренебрежение к профессиям, которые являются не престижными, хотя и значимыми в жизни.

3. Отсутствие собственного мнения о выборе профессии, принятия решения не по собственной воле.

4. Перенос отношения к конкретному человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию.

5. Увлечение только внешней или какой – либо одной стороной профессии.

6. Перенос отношения к учебному предмету на профессию, связанную с этим предметом.

7. Выбор профессии на примере выбора друзей.

8. Отсутствие умений разобраться, оценить свои способности, возможности.

9. Выбор профессии, определяемый материальными соображениями.

10. Высокая или низкая оценка собственных личностных качеств, что формирует неадекватность в выборе профессии.

8 этап. Подводятся итоги мероприятия. Учащиеся должны составить собственный правильный и независимый алгоритм выбора собственной профессии.

Полную информацию смотрите в файле.