Разработка и презентация для начальных классов на тему "Умеем ли мы вежливо общаться"

Цели: 

- формирование у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения;

- развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;

- формирование навыков и привычек, облегчающих установление контактов в общении.

Задачи:

- закреплять знания о правилах поведения человека среди других людей

- расширять кругозор, обогащать словарный запас

- воспитывать уважение, доброту, культуру поведения

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Участвуют 2 команды с группой поддержки. В роли жюри выступает учёный совет академии вежливых наук во главе с профессором Уважайкиным. Конкурсную программу ведут сами дети. Названия команды противника можно узнать, определив код шифровки («Доброта» 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; «Дружба» 1, 2, 3, 4, 5, 6)

2. Актуализация опорных знаний. Определение темы занятия.

Инсценировка (отрывок) рассказа Осеевой «Волшебное слово»

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.

— Подвиньтесь, — сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

— С тобой что-то случилось?

— Ну и ладно! А вам-то что? — покосился на него Павлик.

— Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то. . .

— Ещё бы! — сердито буркнул мальчик. — Я скоро совсем убегу из дому. — Убежишь?

— Убегу! Из-за одной Ленки убегу. — Павлик сжал кулаки. — Я ей сейчас чуть не поддал хорошенько! Ни одной краски не даёт! А у самой сколько!

— Не даёт? Ну, из-за этого убегать не стоит.

— Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала. . . прямо тряпкой, тряпкой. . .

Павлик засопел от обиды.

— Пустяки! — сказал старик. — Один поругает, другой пожалеет.

— Никто меня не жалеет! — крикнул Павлик. — Брат на лодке едет кататься, а меня не берёт. Я ему говорю: «Возьми лучше, всё равно я от тебя не отстану, вёсла утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке.

Ведущий: - Почему Павлик себя плохо чувствует?

(Дети определяют тему). Слайд 1)

(«Умеем ли мы вежливо общаться»

Выясняется смысл слов. (Слайд 2)

«Ничего не стоит так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость». Сервантес

Дети предлагают свои варианты ответов. (Слайд 3)

Зачем быть вежливым?

Подводится итог. (Слайд 4)

-Только вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму.

- Только такого человека все любят и уважают.

- И у него есть верные и надёжные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно.

3. Конкурсная программа.

Игра «Вежливо – невежливо» (Слайд 5)

Условия игры просты:

Если – вы со мной согласны,

И поступок хороший,

Не сидите, не молчите

Хлопайте в ладоши.

Ну, а если плох поступок

И не случался с вами,

Вы тогда все вместе, дружно

Потопайте ногами.

1. Если мест в трамвае нет,

Не стоит покупать билет,

Все равно ты едешь стоя,

Лучше денег сэкономить.

2. Если стали вам грубить,

Нужно вслед им нахамить.

3. Если вам подарят книгу,

Вы ответите: «Спасибо».

4. Если вы зашли в кино

А оно идет давно

Нужно громко прокричать:

«Кто посмел без нас начать»!

Полную информацию смотрите в файле.