Разделительный мягкий знак 2 класс

Конспект урока Русского языка во 2 классе

по программе Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»

(УМК «Перспектива»).

Тема урока: Разделительный мягкий знак.

Цели: Формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком.

УУД:

1. Познавательные:

- развивать умения работы с текстом: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в соответствии с поставленной целью;

- развивать слух, речь, внимание;

- совершенствовать каллиграфические умения.

2. Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса;

- воспитывать вежливость.

3. Регулятивные:

- формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия в ходе учебного процесса.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

– Запишите число, классная работа.

1. Чистописание.

На доске: ааа, аба, ава, ага, ада (слайд 1)

- Найдите закономерность и продолжите ряд.

Аккуратность человека красит. (слайд 2)

1. Словарно-орфографическая работа.

(задание на карточках)

-Пронумеруйте предложения по порядку, чтобы получился тест.

- Вставьте пропущенные буквы.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Проверка: сверьте вашу работу с доской (слайд 3).

- Какую орфограмму сегодня повторили?

- Каким правилом пользовались при выполнении этого задания?

4. Самоопределение к деятельности.

(слайд 4)

-Вставьте слова в предложения по смыслу.

Грибы мариную, а огурцы … .

Картофель сварю, потом воду … .

У нас большая и дружная … .

В тепле быстро проросло арбузное … .

- Чем различается произношение слов семя и семья? Сколько звуков в первом слове? Во втором?

- Какой звук появился в слове семья?

- Теперь посмотрим, чем различаются эти слова при написании. Какой звук обозначает буква я в первом слове? Во втором?

- Почему в слове семья буква я обозначает два звука?

- Как называется такой мягкий знак, который стоит перед гласными е, ё, ю, я, и.?

- Сформулируйте тему урока.

5. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

- В учебнике на с. 130, 131 прочитайте сообщение профессора Самоварова и диалог Ани и Вани.

- Сделайте вывод. Когда пишется разделительный мягкий знак?

Упр. 196 (с. 130)

(По заданию)

- Подчеркните букву, которая обозначает два звука.

Упр. 197 (с. 130)

(По заданию)

6. Физкультминутка.

-Давайте сейчас немного отдохнем.

-Я буду называть слово, а вы определяете, есть ли в этом слове разделительный мягкий знак. Если есть, то – хлопаете в ладоши, если нет, то – топаете ногами.

Льют, бьют, платье, семя, вьюга, салют, обезьяны.

7. Работа по учебнику.

Упр. 198 (с. 131)

(По заданию)

8. Рефлексия.

(Задание на карточках)

- Разгадайте кроссворд.

1. Снежная буря. (Вьюга)

2. Домики для пчел. (Ульи)

3. Папа, мама, я – спортивная … . (Семья)

4. Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это, детки? (Обезьяны)

1. Любимое лакомство Карлсона. (Варенье)

Сверка с образцом на доске. Самооценка с помощью Светофора.)

9. Подведение итогов урока.

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

10. Домашнее задание.

Упр. 199 (с. 131).

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по г…рам.

Малыш дрожит от страха, но прыгает.

Родился к…злёнок в долине горной р…ки.

Мать лижет ему шёрстку.