ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Организационный момент | Приветствие, фиксирует отсутствующих, формулирование темы и целей урока. | Учащиеся записывают тему урока. | 1 мин. |
2. | Актуализация знаний | Организует проверку домашнего задания (№ 1254(г-е), 1255(г-е), 1256(а-в)). Вместе с учащимися проверяет правильность заданий и комментирует заполнение рейтинговой таблицы. | Учащиеся на перемене оформляют решение на доске. На уроке класс сверяет решения и выставляют баллы за верно выполненные задания. | 7 мин. |
Организует работу учащихся. Проводит опрос. За каждое найденное соответствие - 1 балл. | Учащиеся устанавливают соответствие условия задания с правильным ответом, формулируют правило раскрытия скобок. | |||
Опрос по теории | Учащиеся формулируют правило. За правильный ответ зарабатывают 1 балл. | |||
3. | Закрепление знаний | Устный счет | Устно выполняют предложенные задания. За ответ – 1 балл. | 30 мин. |
Организует работу с уравнением. За верно выполненное решение - 1 балл. | Находят ошибку в решении, исправляют ее. Записывают правильное решение. | |||
Организует решение уравнения (). | Два ученика решают за закрытой доской, остальные в тетрадях. Выполняют взаимопроверку, выставляют баллы за правильное решение. | |||
Выполнение самостоятельной работы (1 пример - 1 балл) | Решают задание. Вместе с учителем выполняют проверку, оценивают ответы в баллах. | |||
Выполнение теста в парах | Обсуждают решение в парах. Вместе с учителем выполняют проверку, оценивают ответы в баллах. | |||
4. | Подведение итогов урока | Оценивание работы учащихся в соответствии с набранными баллами. 20 б. – "5" 15-19 б. – "4" 10-14 б. – "3" 10 Формулировка домашнего задания (П. 39, №1252, 1256(г,д), 1257(г,д)). | Подсчитывают количество баллов, оценивают свою работу на уроке. Записывают домашнее задание в дневники. | 2 мин. |