Технологическая карта урока по математике "Раскрытие скобок"

Цели деятельности учителя

создать условия для формирования представлений о распределительном законе умножения; умения решать сложные вычислительные примеры и уравнения, применяя правила раскрытия скобок.

Задачи урока

формировать умение раскрывать скобки, совершенствовать вычислительные навыки;

– тренировать умение ставить цель деятельности, фиксировать собственные затруднения;

– совершенствовать умение выражать свои мысли, обосновывать суждения.

Планируемые результаты изучения темы:

Личностные: проявляют познавательный интерес к предмету.

Предметные: имеют представление о распределительном законе умножения, умеют раскрывать скобки, применяя правила.

Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):

познавательные: ориентируются на разнообразие способов решения задач; умеют работать с тестовыми заданиями;

регулятивные: учитывают правило в планировании и контроле способа решения;

коммуникативные: считаются с разными мнениями и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве; развернуто обосновывают суждения.

Ход урока

Организационный этап

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Тема урока на доске не записана

Актуализация знаний

Ребята, мы закончили изучение темы “Умножение и деление обыкновенных дробей”. Сегодня нас ждут новые открытия. Но, в начале урока я предлагаю вам выполнить задание на повторение:

Задание №1. Слайд 1 “Распределительный закон”.

– Ребята, рассмотрите рисунок, представленный на слайде. Работая в парах, найдите разные способы вычисления площади прямоугольника ABCD.

Тема урока: “Раскрытие скобок”. Какую цель вы поставите перед собой на уроке?

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учащиеся получают задание

 (слайд) Задание №1.

Слайд 1 “Распределительный закон”.

– Ребята, рассмотрите рисунок, представленный на слайде. Работая в парах, найдите разные способы вычисления площади прямоугольника ABCD.

В ходе обсуждения ученики предлагают два способа нахождения площади: S = a(b + c) и S = ab + ac, делают вывод, что данный рисунок иллюстрирует распределительный закон умножения, позволяющий раскрывать скобки, формулируют тему урока.

Тема урока: “Раскрытие скобок”.

Какую цель вы поставите перед собой на уроке?

Весь материал – смотрите архив.