Работа с электронными таблицами. Визуализация данных средствами MS Excel

Программа Мастер-класса (профильной пробы) для обучающихся 7 классов
«Работа с электронными таблицами. Визуализация данных средствами MS Excel»

У природы нет плохой погоды:

Каждая погода – благодать.

Дождь ли снег,

Любое время года

Надо благодарно принимать!

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на занятии мы попробуем показать наглядно некоторые предметы, процессы и явления, которые нас окружают.

Для наглядного представления данных люди используют разные программы. Сегодня мы будем с вами работать с программой MS Excel – это электронная таблица. В этой программе есть разнообразные специальные возможности для автоматического подсчета формул, а также для создания диаграмм.

Откройте, пожалуйста, файл, который находится на рабочем столе ПК под названием «1. У природы нет плохой погоды».

Задание 1. Построим график изменения температуры в ноябре в нашем городе.

Вы видите, что данные по температуре уже внесены в таблицу, а вот дни «потерялись». Установите курсор в правый нижний уголок клеточки А4, где написано «1 ноября» и не отпуская ЛКМ, протащите мышку до ячейки А20. Отпустите мышь.

Что мы видим? (Данные заполнились)

Данных у нас достаточно, чтобы построить график изменения температуры в городе Пермь за ноябрь.

Для этого выделяем ячейки А4:В20 блоком (появится синий цвет). Команда «Вставка»- «График». Выбираем «График с маркерами».

Отредактируем диаграмму: убрать элемент «Ряд1», установить читаемый размер диаграмме, ПКМ добавим основные линии для читаемости.

Читаем диаграмму:

1. С какого дня в Перми установилась минусовая температура?

2. Когда был самый теплый день? Самый холодный?

Вывод: Для чего люди используют вместо числовых данных графики?

Переходим к Заданию 2.

Задание 2.

Перед тем, как строить новую диаграмму, мы понимает, что надо заполнить таблицу. Как заполнить дни? Где взять информацию о направлении ветра? (В Интернете). Да, или взять подготовленный материал у С.А. (выдать карточки с направлением ветра – файл «2. Заготовки для Задания 2»).

Обратите внимание, что, как только вы заносите значение ветра, автоматически заполняется вторая таблица. Что отображается во второй таблице?

Во второй таблице выделим ячейки от E4 до L5. Команда «Вставка»- «График». Выбираем «Все типы диаграмм» - «Лепестковая».

Что за диаграмму мы получили? На каком уроке вы строили такую диаграмму вручную? Как строить удобнее?

Дальше мы будем говорить с вами о красивых кривых:

Зовут меня ученые - Кривая.

Я - линия довольно непростая:

Есть у меня изгибы, повороты,

И есть прямые слуги - асимптоты.

Прямая ломит напролом, ломая шею,

Я ж обойти преграды все сумею,

А максимум и минимум известный

Кривую делает особой интересной.

И коль соображаешь ты, братишка,

Тогда при мне не задавайся слишком.

Ведь знают все, детсадовцы любые,

Что в голове извилины кривые!

Задание 3. «Астроида» (При нажатии на название «Астроида» демонстрируется анимация. Необходимо настроить открытие gif-файлов через любой Браузер)

Астро́ида (от греч. αστρον — звезда и ειδος — вид, то есть звездообразная).

Кривая, которая получена движением точки по окружности (гиперссылка на слово Астроид). Кривая по форме напоминает звезду.

Выделяем числовые данные в столбцах В и C. Команда «Вставка»- «График». Выбираем тип «Точечная с гладкими кривыми».

Удалим лишнюю информацию на диаграмме (Ряд 1). Можно поэкспериментировать с цветом диаграммы.

Задание 4. Следующая красивая кривая – Спираль Архимеда.

Архимед – это древнегреческий ученый, математик, физик, инженер. Одно из изобретений ученого - винт. Использовалось как механизм для передачи воды в оросительные каналы. Винт – прообраз объемной спирали. Построим спираль Архимеда.

Выделяем данные в столбцах C и D Команда «Вставка»- «График». Выбираем тип «Точечная с гладкими кривыми».

Можно ли увеличить число витков винта? Добавляем данные копированием до ячейки 100. Перестраиваем диаграмму.

Спираль Архимеда – это также модель спиралевидных Галактик. (Под портретом Архимеда смотрим картинки галактик).

Математике созвучна красоте жизни и природы. Математика - основа нашего мира.

Задание 5. Кардиоида – кардио (сердце), то есть сердцевидная.

Много объектов нашего мира повторяют форму сердца. Кривая кардиоида тоже повторяет такую форму. Построим ее. Выделяем данные в столбцах C и D Команда «Вставка»- «График». Выбираем тип «Точечная с гладкими кривыми».

Отредактируем диаграмму.

Задание 6.

Самостоятельно построим сложный рисунок, состоящий из красивых кривых. Рисуем зонт по алгоритму. (Выдается алгоритм построения на бумаге, файл «3. Инструкция к построению рисунка»)

Итак, заканчивая наше занятие, я желаю, чтобы вы любили математику - основу основ нашей жизни, увлеченно занимались информатикой и всегда замечали Красоту нашего Мира!

Благодарю, что вы выбрали этот мастер-класс!

Построим рисунок «ЗОНТИК»

Приведены функции, графики которых участвуют в этом изображении:

у1 = -1/18х² + 12, х[-12;12]

y2 = -1/8х² +6, х[-4;4]

y3 = -1/8(x+8)² + 6, х[-12; -4]

y4 = -1/8(x-8)² + 6, х[4; 12]

y5 = 2(x+3)² – 9, х[-4;0]

y6 = 1.5(x+3)² – 10, х[-4;0]

Выполняем последовательно следующие действия

1. Заполнить диапазон ячеек А2:А26 числами с -12 до 12.

Последовательно для каждого графика функции будем вводить формулы.

Для у1= -1/18х2 + 12, х[-12;12]

1. В ячейку В2 вводим формулу

2. Нажимаем Enter на клавиатуре

Автоматически происходит подсчет значения функции.

1. Растягиваем формулу до ячейки В26

2. Аналогично в ячейку С10 (так как значение функции находим только на отрезке х[-4;4]) в водим формулу для графика функции y2= -1/8х² +6.

3. И так далее для Y3, Y4, Y5, Y6.

В результате должна получиться следующая ЭТ

А теперь можно строить графики этих функций

1. Выделяем диапазон ячеек А1:G26

2. На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма.

3. В окне Мастера диаграмм выберите Точечная → Выбрать нужный вид→ Нажать Ok.

В результате должен получиться следующий рисунок:

Вы успешно справились с заданием!

ПОЗДРАВЛЯЮ!