Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Литература / Разное / 6 класс / Рабочая тетрадь по русской словесности

Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Получите доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

Рабочая тетрадь по русской словесности

Рабочая тетрадь является приложением к учебнику "Русская словесность: миф и реальность» для общеобразовательной школы под редакцией Л.С. Рыгаловой, В.В. Бадикова.

Кобец Нина Николаевна, Школа-лицей "Жибек жолы" Республика Казахстан Жамбылская область город Щу

12.01.2015

Описание разработки

Рабочая тетрадь является приложением к учебнику "Русская словесность: миф и реальность» для 6 класса общеобразовательной школы под редакцией Л. С. Рыгаловой, В. В. Бадикова и др. и используется для работы с шестиклассниками параллельно с учебником.

Пособие также может быть использовано в работе с другими учебниками и предназначено для развития умений понимания текста, творческих способностей детей, связной письменной речи, для практического овладения литературоведческими понятиями.

Рабочая тетрадь содержит задания и упражнения, которые помогут глубже и осмысленнее воспринять материал учебника, научат грамотной, точной, выразительной речи, умению читать произведения литературы, проникая в их сущность, самостоятельно создавать собственный текст.

Состоит тетрадь из двух частей, каждая из которых содержит материал учебного полугодия. Весь материал поделен на разделы. Каждый раздел вмещает в себя вопросы и задания аналитического и творческого характера, вопросы викторины.

Завершается раздел тестовыми заданиями, которые позволят учителю контролировать знания и умения учащихся по теме или разделу. Содержит тетрадь как задания по теории литературы, так и задания практические.

Рабочая тетрадь соответствует требованиям времени, содержит вопросы, соответствующие Госстандарту, и вопросы различной степени сложности, что позволяет говорить о дифференцированном подходе в обучении. Последние страницы тетради отведены для записи литературы для чтения и задания школьникам на лето.

Рабочая тетрадь содержит приложение, которое включает в себя аудио- и видеоматериалы (кинофрагменты и мультипликационные фильмы) для работы как на уроке, так и самостоятельного просмотра и прослушивания дома, что позволяет сделать процесс обучения увлекательным.

Рабочая тетрадь по русской словесности

Николай Семенович Лесков 1831 – 1895.

Жизнь, пройденная без служения широким интересам и задачам общества, не имеет оправдания.

Н.С. Лесков.

1.«Видна птица по полету, а книга – по заглавию», - говорил известный русский критик 19 века В.Г.Белинский. Объясните смысл названия рассказа Н.С.Лескова «Привидение в Инженерном замке».

2. Почему Инженерный замок пользовался худой славой?

3. Опишите генерала Ламновского. Почему кадеты не любили своего начальника и как они мстили ему?

4. Как выглядело привидение, увиденное кадетами?

А теперь нарисуй, как ты себе представляешь привидение из рассказа Лескова.

Александр Николаевич Островский 1823 – 1886.

Публика ходит в театр смотреть хорошее исполнение хороших пьес, а не самую пьесу: пьесу можно и прочесть.

А.Н. Островский.

1. Какие мифологические персонажи встретились тебе в сказке «Снегурочка»?

2. Опишите законы этой страны. Где происходит действие сказки? Какой ты ее себе представляешь?

3. Опиши, какой ты видишь Снегурочку Островского.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Николай Семенович Лесков

1831 – 1895

Жизнь, пройденная без служения широким интересам и задачам общества, не имеет оправдания.

Н.С.Лесков

 1.«Видна птица по полету, а книга – по заглавию», - говорил известный русский критик 19 века В.Г.Белинский. Объясните смысл названия рассказа Н.С.Лескова «Привидение в Инженерном замке».____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Почему Инженерный замок пользовался худой славой?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Опишите генерала Ламновского. Почему кадеты не любили своего начальника и как они мстили ему?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Как выглядело привидение, увиденное кадетами?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 А теперь нарисуй, как ты себе представляешь привидение из рассказа Лескова.

Александр Николаевич Островский

1823 – 1886

Публика ходит в театр смотреть хорошее исполнение хороших пьес, а не самую пьесу: пьесу можно и прочесть.

А.Н.Островский

 1. Какие мифологические персонажи встретились тебе в сказке «Снегурочка»?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Опишите законы этой страны. Где происходит действие сказки? Какой ты ее себе представляешь? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Опиши, какой ты видишь Снегурочку Островского.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Что ты можешь сказать о характере Купавы?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Чем отличаются друг от друга Купава и Снегурочка?

Купава

Снегурочка

6. Чем героиня пьесы-сказки А.Н.Островского отличается от Снегурочки из народной сказки?

Снегурочка (народная сказка)

Снегурочка (литературная сказка)

 Почему Снегурочка, зная о грозящей ей опасности, которую несет любовь, идет ей навстречу? Почему погибают Снегурочка и Мизгирь? Прочитайте в Словаре литературоведческих терминов определение драмы и трагедии. Почему Островский не назвал свою пьесу-сказку трагедией?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Нарисуй картину на понравившийся тебе сюжет из сказки

 Напиши сочинение на тему: Любовь в жизни героев

(по сказке А. Н. Островского «Снегурочка» )

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел 3

Библейская мифология и литература

 Би́блия (от греч. βιβλία — книги) — собрание древних текстов, созданных на Ближнем Востоке на протяжении 15 веков (XIII в. до н. э. — II в. н. э.), канонизированное в иудаизме и христианстве в качестве Священного Писания.
Библия состоит из двух частей: Ветхий Завет и Новый Завет.

Первая по времени создания часть Библии представляет собой собрание книг, написанных до нашей эры, отобранных как священные из прочей литературы древнееврейскими учёными-богословами и при этом сохранившихся до наших дней на древнееврейском языке. Таких книг 39. Эта часть Библии является общей Священной Книгой для иудаизма и христианства.
Вторая часть — Новый завет, — собрание из 27 христианских книг (включающее 4 Евангелия, послания Апостолов и книгу Откровение), написанных в I в. н. э. и дошедших до нас на древнегреческом языке. Это часть Библии наиболее важна для христианства; но иудаизм не признаёт её.
Слово «Библия» в самих священных книгах не встречается, и впервые было использовано применительно к собранию священных книг на востоке в IV веке Иоанном Златоустом и Епифанием Кипрским.
Библия полностью или частично переведена на 2377 языков народов мира, полностью издана на 422 языках.

Вопросы и задания:

1. Проверь себя:

Что означает слово Библия? Из каких частей состоит Библия?
Что означает слово «завет»? На каких языках написаны Ветхий завет и Новый завет?
Какие истории Ветхого заветы знаешь?
Чем христианская религия отличается от языческой?
В каких произведениях художественной литературы можно встретить библейские образы?
Что такое легенда? притча?

 Прочитай стихотворение Б.Л.Пастернака «Гефсиманский сад». Нарисуй события, произошедшие в Гефсиманском саду.

 Как выглядит рай в стихотворении В.Ф.Ходасевича?

Викторина в картинках

1.Из какого библейского рассказа показан сюжет?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какой момент библейского сюжета запечатлен на рисунке?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кто из героев изображен на картинке?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. На какой библейский сюжет дан рисунок?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В каком рассказе говорится о гибели двух городов? Что это за города?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Назови героев, изображенных на рисунке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Назови героев и рассказ, из которого взят данный сюжет

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Что изображено на рисунке? Вспомните легенду и перескажите ее.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответь на вопросы викторины:

1.Как переводится слово «Библия»?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Из каких частей состоит Библия?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Что означает слово «завет»?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Что было создано Богом вначале?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Каким сотворил Бог

человека?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Кто жил в райском саду?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Что означает слово «Адам»?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Из чего сотворил Бог женщину?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Имена первых людей на земле_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Иочему Бог изгнал супружескую пару из рая?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Какой запретный плод рос в райском саду и был сорван Евой вопреки запретам?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Назови имена детей Адама и Евы?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.Что означает имя Евы?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.Где обитают ангелы?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Кто такой Демон?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Особая примета внешности ангела____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.Имя царя Иудеи_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.Какие дары приготовили волхвы Иисусу?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.Какое небесное светило возвестило о рождении Иисуса?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.Что такое Эдем?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Викторина в картинках по повести А.С.Пушкина

«Станционный смотритель»

1.Сравните описание комнаты смотрителя в тексте повести А.С.Пушкина с той, что изображена на рисунке. Какие несоответствия вы наблюдаете? Что общего находите?

2. Кто из героев повести А.С.Пушкина здесь изображен? Подтвердите свои мысли отрывком из повести.

Назовите персонажей повести А.С.Пушкина. Подтвердите свои мысли отрывком из текста повести. Какой момент в развитии действия повести изображен на рисунке?

3.Какой момент повести вы наблюдаете на рисунке? Подтвердите свою мысль текстом.

4. Вспомните, что изображено на картинках, которые рассматривал проезжий в доме Самсона Вырина? Откуда взяты сюжеты этих картинок?

Задание:

1.Продолжите ассоциативный ряд

семья – это ….. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Задумаемся, какую роль в нашей жизни играют родители? Чему они стремятся научить тебя?

Давайте вспомним определение жанра притчи. Для этого обратимся в Архив

Архив

На востоке, в древности, возник жанр притчи. Это маленький нравоучительный рассказ, вроде басни, но без морали, без прямого наставления. Мораль каждый должен извлечь из нее сам. Притча – это аллегории, в которых слушатели должны узнать себя. Это не просто житейские иллюстрации нравственных истин, а обращение к совести человека: понимаешь ли ты, что с тобой происходит? Среди евангельских притч есть притча о блудном сыне. Она едва ли не самая популярная, так как тема сбившегося с пути и покаявшегося затем человека актуальна в любое время и для любого возраста.

Задание: Прочитайте стихотворение украинской поэтессы Полины Довженко, написанной по сюжету притчи о блудном сыне.

Напомню притчу вам о блудном сыне,
Она заставит призадуматься всерьёз
Всех тех, кто не лишён соблазнов в этом мире
И не познал ещё, как любит нас Христос.
У человека было два любимых сына:
Один из них – послушен, кроток, мил,
А меньший был – так, скажем, нерадивый,
Отец же равно ими дорожил.
Вот просит младший сын родителя:
“Отец, дай часть имения ты мне,
Хочу я сам прославить своё имя
В далёкой незнакомой стороне.
Отец не стал перечить понапрасну,
Дал сыну сделать выбор самому,
Чтоб через лишения, невзгоды и ненастья
Сын смог найти пути, ведущие к добру.
Оставил отчий дом сей отрок – блудник,
И в дальней стороне от дома пребывал,
Ел, пил, гулял, кутил “герой” - распутник,
Отца и брата никогда не вспоминал.
Когда же промотал всё до единого гроша,
Настал великий голод в той стране,
Отвержен всеми, всеми позаброшен,
Он, наконец, подумал об отце.
О, сколько слёз он пролил безутешно,
Мечтая в мыслях только об одном:
Раскаяться, припав к груди отца, как в детстве,
Молить его лишь о прощении своём.
И вот однажды, выйдя на дорогу,
Старик почувствовал, как чей-то взгляд пронзил его,
И сжалось сердце в нём от боли и тревоги -
Он в страннике узнал родного сына своего.
И бросились отец и сын в объятья,
От слёз комок стал в горле у двоих:
“Отец, я не достоин твоим сыном называться,
Прими в число наёмников твоих!”
Отцова ж милость, доброта верны, как прежде,
Наказ был слугам дан, чтоб усмотреть
Для сына наилучшие одежды
И лучший перстень на руку надеть.
И заколоть откормленного теленка,
Пир закатить, на сколько хватит сил –
Ведь блудный сын дороже злата, царства,
Когда – то был он мёртв и, наконец, он ожил.
Вот также и Господь нам все грехи прощает,
За каждым блудным сыном Он следит,
И тех, кто оступился – поднимает,
Спасает, бережёт, животворит.

 5.Какую мысль на все времена Иисус Христос хотел внушить людям?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Подумаем, почему эта притча получила такое название. Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся сначала к лексическому значению слова “блудный”.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Можно ли провести некоторые параллели в содержании притчи и повести Пушкина? Эти линии будут касаться только детей или родителей тоже? Если спроецировать жизнь Выриных на евангельский сюжет, что произойдет?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Докажем это. Проведем сопоставление истории блудного сына и истории Дуни Выриной и заполним таблицу.

Притча о блудном сыне	«Станционный смотритель»

.Напиши письмо Самсону Вырину от лица его дочери Дуни. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Творческая работа на ассоциации:

Раскрасьте в цвета всю гамму чувств Самсона Вырина и Дуни после эпизода «Похищение дочери» и нарисуйте радугу.

Самсон Вырин : испуг –…, тревогу-….; тоску –….; негодование – …., одиночество…. , бессилие помочь- .. и т.д.

Дуня: испуг- любопытство –….; привязанность- …., доверие- …, любовь и счастье – …., богатство- …., рождение детей- ... и т.д.

Самсон Вырин

Дуня

Напиши сочинение «Тема маленького человека в произведении А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

Федор Михайлович Достоевский

1821-1881

Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования.

Ф.М.Достоевский

Святочный рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на елке»

 И снова приглашаем тебя посетить наш Архив

Архив

Обращаясь к жизни Христа, Босх ограничивал себя лишь несколькими сюжетами. Несколько раз он писал на евангельский сюжет Рождества Христова. Триптих "Поклонение волхвов", который хранится сейчас в музее Прадо, считается одним из лучших произведений, созданных на эту тему во всей истории мировой живописи. Рождество Христа Босх всегда писал очень серьезно, привнося в картины определенную величественность (а не радость, как это обычно делали). Но известнее его картины, объединенные в цикл "Страстей Господних". В "Страстях Господних" художник акцентировал не только и не столько мучения Спасителя, сколько дикий (нечеловеческий!) образ людей, осудивших Христа на крестные муки и принявших на себя ответственность за Его распятие. В отличие от многих современных ему художников, сами страдания Христа Босх писал строго и просто,

- Что изображено на картине? Каким настроением, чувствами проникнута эта работа?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- А теперь другое Рождество в рассказе Ф.М.Достоевского “Мальчик у Христа на елке”. В чем отличие?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Что изображено на рисунках? Почему они даны в разных цветовых гаммах?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словарь литературных терминов,

встречающихся при работе с тетрадью

Драма – один из основных родов литературы, отражающий жизнь в действиях людей. Предназначается для исполнения на сцене. Авторскую речь заменяют ремарки.

Композиция - построение художественного произведения.

Конфликт – острое столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и принципов жизни, положенное в основу действия.

Легенда - фольклорный эпический жанр, в котором представлено повествование об имевших место в реальной действительности исторических событиях и выдающихся исторических личностях.

Миф- объяснение сложных явлений природы, происхождения мира и человека, создание философских и религиозных концепций с помощью художественной фантазии, восполняющей недостаточность научных знаний.

Мифология - совокупность мифов определенного народа, складывающаяся в картину мира и человека.

Притча- жанр эпоса, объясняющий на основе иносказания какую-либо сложную философскую, социальную или нравственную проблему на простых жизненных примерах.

Ремарка – краткое указание или пояснение автора, описывающее поступки героев драматического произведения, интонацию их речи и жесты, обстановку действия. Как правило , даются в скобках.

Сказка – занимательный устный (письменный) рассказ о невероятной, но поучительной истории. Главная отличительная черта – присутствие чуда, фантастики, вымысла.

Сюжет- система событий, составляющих содержание действия литературного произведения. Сюжет представляет собой завершенное событие, имеющее начало (завязку), середину (развитие действия), конец (развязку). Но характер расположения элементов сюжета относится к композиции.

Трагедия – разновидность драматического произведения, в основе которой – острый неразрешимый конфликт личности с жизнью или самой собою.

Фантастика - изображение заведомо неправдоподобного, невозможного в реальной жизни.

Фэнтези - одно из направлений фантастической литературы, где сочетаются элементы мифа и сказки, действительности и фантастики.

Хроника - эпический или драматический жанр, художественный мир которого ограничен определенным временным отрезком, заключающим в себе крупные события времени.

Эпос - один из литературных родов, в котором читатель воспринимает художественный мир произведения как бы со стороны, имея возможность составлять собственное суждение об изображаемых событиях и действующих лицах.

Мифологический словарь

Адам - первый человек. Бог создал его по образу и подобию своему из земли и дыхания жизни.

Аид - владыка подземного царства мертвых.

Аполлон - бог солнечного света, бог-прорицатель, бог-врачеватель, спутник муз, бог красоты. Аполлон носит поэтический эпитет «Феб», что значит - «Сияющий».

Волхвы – жрецы, колдуны, чародеи.

Геракл – народный герой Эллады.

Гномы - в низшей мифологии народов Европы маленькие человекоподобные существа, обитающие в горах, в лесу или под землей.

Ева – первая женщина на земле. Еву создал Бог из ребра Адама.

Музы – спутницы Аполлона, богини памяти. Излюбленным местом обитания муз считается гора Парнас.

Каллиопа – муза эпической песни, старшая из муз
Эвтерпа – муза лирики
Эрато – муза любовных песен и стихов
Мельпомена - муза трагедии
Талия – муза комедии
Терпсихора – муза танцев и хорового пения
Полигимния – муза священных гимнов и пантомимы
Урания – муза астрономии
Клио- муза истории.

Олимпийцы- 12 главных богов греческой мифологии:

Зевс - верховный бог, бог неба, громовержец;
Гера – его супруга, богиня брака;
Аполлон- бог искусств и солнечного света;
Афродита – богиня красоты и любви;
Афина – богиня мудрости, покровительница греков;
Деметра – богиня плодородия;
Гефест – бог – кузнец;
Посейдон – бог моря;
Аид – бог подземного царства;
Арес – бог войны;
Артемида – богиня охоты;
Гестия – богиня домашнего очага.

Другие постоянные жители Олимпа:

Гермес – бог торговли, вестник богов;
Ирида – крылатая вестница богов;
Фемида – богиня правосудия;
Геба – богиня юности;
Ника – богиня победы и др.

Пантеон – храм, посвященный всем богам; совокупность всех богов той или иной мифологии.

Перун, Хорс, Даждьбог – славянские божества солнца, света, огня, грозы и молнии.

Сварог – славянский бог огня

Эльфы – в низшей мифологии германских народов – духи.

Ярило – славянский бог плодородия.

Ключи к тестовым вопросам

1. Проверь себя.

Ключ к тесту раздела « Мифология и литература»

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
б	г	г	а	б	г	в	в	а-4, б-3 в-2, г-1 д-6, е-5	а-3, б-1, в-2, г-5 д-4, е-6
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
в	а-3, б-4 в-1, г-2	в	в	б	в	б	г	б	б