Рабочая тетрадь
по русскому языку
5 класс
Полуляхова Валентина
Емельяновна
Введенский НВК
«ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ (детский сад)
Саратский район
ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ
Хочешь узнать…
1. О чем идет речь:
Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его суют, вмешиваясь не в свои дела?
2. Что означает слово «позор» в поэме А.С.Пушкина “Руслан и Людмила” :
Но между тем, какой позор
Являет Киев осажденный…?
3. Хочешь знать, где у тебя десница, шуя, очи, чело, ланиты, вежды, длань, уста?
Тогда вперед…
Дорогие ребята, приглашаю вас совершить увлекательнейшее путешествие по дорогам Страны Лексикологии. В пути вас ждут захватывающие приключения, удивительные открытия. Вы сможете проверить себя, свои знания. Самые упорные покорят и Вершину.
«Однозначные и многозначные слова».
1. Распределите в 1 столбик слова, имеющие одно значение, во 2 столбик – слова, имеющие несколько значений.
Звонок, книга, тяжёлый, расстроить, тетрадь, хвост.
Дополните эти столбики своими примерами.
в) Составьте и запишите два предложения с данными словами.
2. Игра «Клад пиратов».
Представьте себе, что вы оказались на острове многозначных слов. Исследуя эту местность, нашли клад.
Запишите цепочку многозначных слов.
3.Незаконченные предложения.
Однозначные слова – это слова…
У многозначных слов одно значение связано с другим…
Лексические значения многозначного слова в толковом словаре приводятся…
Определить значение многозначного слова можно только…
4.Займи позицию
Да Нет
Свои мысли и чувства мы передаём с помощью слов.
Слова любого языка образуют его словарный состав.
Лексика – это слова, которые употребляют люди определённой группы.
Лексика – это словарный состав языка.
Лексикология – это раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка.
Однозначные слова и многозначные слова изучает раздел лексикологии.
В русском языке есть только однозначные слова.
Слова, имеющие несколько значений, называются многозначными.
Лексические значения многозначных слов не связаны между собой по смыслу.
5. Слова-звезды потерялись, распредели их по созвездиям.
„Прямое и переносное значение слов”.
1. Списать, вставляя пропущенные буквы. Подчеркнуть слова, употреблённые в переносном значении.
Б…рабанит дождь по крыше,
Оп…ласкивает вишни,
Пол…вает огород
И в осаду дом берёт.
2.Соберите букет словосочетаний, где употребляются слова в переносном значении.
Плеснуло утро птичьим гомоном
По изумлённой тишине…
Бутон пугливо вздрогнул лепестками,
Лишь крупная оранжевая бабочка
Его коснулась бархатным крылом,
Ко мне в подол уткнулось солнце
И золотом забрызгало колени….
3. «Заморочки из бочки».
Работа в парах.
Ответьте на шуточные вопросы.
Какой кистью нельзя рисовать?
Какой иглой не сошьёшь рубашки?
Какая стрелка не показывает время?
Какую шляпку нельзя надеть на голову?
Какой ручкой нельзя писать?
Какой корень не находится в земле?
Какой рукав нельзя пришить?
- Какие лексические значения слова использованы в этих вопросах?
4. Работа в малых группах.
Рассмотрите схему. Соедините слово цветёт со словом слева, потом – справа. Запишите словосочетания.
В каких случаях данное слово употребляется в прямом, а в каких – в переносном значении?
5. Творческая работа.
а) Найдите вторую часть загадки. Отгадайте.
б) Назовите в загадке слова, употреблённые в переносном значении. Объяснить пропущенные орфограммы.
| Летит орлица по синему небу… Махнула птица крылом…
В лесу выросла, из лесу вынесли, ножом порезали… | покрыла весь свет одним пером. в руках плачет, а кто слуша…т – скачет. крыл…я распл…стала, солнышко зас…лала.
|
Отгадки: облако, ночь, дудка.
в) Составьте свои загадки со словами, употреблёнными в прямом и переносном значении.
6. Диктант-задание «Плюс-минус».
Обозначьте в таблице записанные словосочетания соответствующим знаком: употреблённые в прямом значении (+), в переносном (-).
Серебряный голос, хрустальные глаза, улыбается ребёнок, льётся песня, свежий хлеб, кипит борщ, кипеть от злости, острый нож, острый слух, острое слово, чистая совесть, чистые руки.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Займи позицию.
Да Нет
И однозначные, и многозначные слова имеют прямое и переносное значение.
Прямое – это основное значение слова.
Переносное значение слова связано по смыслу с прямым.
Переносное значение слов раскрывается не только в контексте.
Переносные значения слов основаны на сходстве, близости или смежности предметов, действий, явлений.
Слова, употреблённые в переносном значении, придают нашей речи образность, красочность.
8. Игра «Третий лишний».
Из данной группы словосочетаний уберите лишнее. Обоснуйте свой выбор.
Грустит подсолнух, грустит собака, грустит девочка.
Малыш притаился, огурцы притаились, кот притаился.
Ливень прыгает, воробей прыгает, лев прыгает.
Золотые слитки, золотой браслет, золотые листья.
ОМОНИМЫ
1. Прочитай диалог и ответь на вопрос, как зовут главных героев?
Встретились трое.
- Какая я красивая! Меня покрывает шёлковая трава и смывают волны.
- Но зато я очень острая и могу уничтожить твою шёлковую траву.
- И чем вы только хвастаетесь. Вот я бываю чёрная и русая, длинная и короткая, а зовут меня точно так же как и вас.
В тексте представлены совсем разные по лексическому значению, но одинаковые по звучанию слова. В языке такие слова называются омонимами.
2. Найди омонимы, объясни разницу в значениях.
Мы сражаться стали,
В ход пустили шашки,
Шашки не из стали,
Мы играем в шашки.
(Я. Козловский)
3. Ответьте на вопросы. Работа в парах.
1) Какую ноту кладут в суп?
2) Из какого крана нельзя брать воду?
3) Какой лук не кладут в суп?
4) Из каких ноготков нельзя собрать букет?
5.Прочитай каламбуры, запиши слова-омонимы.
а) Три, три и три – что получится?
б) Для производства футбольных голов
Ноги бывают важнее голов.
в) Пригоден лук и к бою, и ко щам.
г) Сев в такси, А водитель:
Спросила такса: «Денег с такс
«За проезд Не берём совсем!
Какая такса?» Вот так-с!»
6. Отгадайте зашифрованный ОМОНИМ!
• Бывает днём недели, но порой
В ней жизнь проводит человек иной.
(Среда)
• У слова бегство есть некий синоним,
Он также может быть ростком зелёным.
(Побег)
7. ПОДУМАЙ!
Вот несколько существительных: наречие, предлог, союз, частица. Сколько из них являются не только названиями частей речи?
Из четырех приведенных ниже слов только одно имеет единственное значение, а каждое из остальных употребляется, по крайней мере, в двух разных смыслах. Какое же слово имеет единственное значение?
А) полька;
Б) француженка;
В) финка;
Г) голландка.
Синонимы
Прочитай слова: влезать, взбираться, подниматься, вскарабкиваться.
Что вы можете сказать об этих словах?
Спишите, заменяя выделенные слова синонимами для преодоления неоправданного повторения слов.
Ребятишки поднимались на крутой холм. Подниматься было трудно, и они устали. Когда поднялись на вершину холма, сели отдохнуть, чтобы полюбоваться окрестными местами.
Зачеркните слово, которое не входит в синонимичный ряд.
Радость, отрадный, весёлый, потешный.
Играться, развлечение, баловаться.
Лакомка, сладости, сладкий, сластёна.
Четыре значения слова "земля" замените синонимами и запишите:
1. Космическое тело (Луна-спутник Земли).
2. Территория без воды (Моряки заметили землю).
3. Плодородный слой (Трактора вспахивают землю).
4. Место, где родился и вырос (Возвращаюсь на родную землю).
Слова для справок: планета, суша, почва, родина.
Составить рассказ о любимом месяце зимы, используя в нём синонимы.
Подберите синонимы к иноязычным словам: турист, аккуратный, коллекционировать, ароматный, аплодировать, алфавит.
Вставьте подходящее по смыслу слово. (Синоним слова ненастоящий).
Собака повела пограничников по … следу.
Его … болезни причинили ему много хлопот с окружающими.
У задержанного были … документы, он жил под … именем.
7 . Задание для групповой работы.
Выпишите две последние строки окончательного варианта и две строки из черновика стихотворения "Песнь о вещем Олеге" А.С. Пушкина. Подчеркните синонимы.
Черновик:
И внемлет ответу: на холме крутом
Давно уж заснул непробудным он сном.
Окончательный вариант:
И внемлет ответу: на холме крутом
Давно уж почил непробудным он сном.
Вопрос для письменного ответа:
- Чем можно объяснить окончательный выбор поэта, когда он заменил слово "заснул" синонимом "почил"?
Подсказка: Выясним разницу в значении обоих слов. "Заснуть" и "почить" значат "погрузиться в сон". Давайте решим, в какой сон? (вопрос для группового обсуждения).
"Заснуть" - погрузиться как в недобрый сон, так и в радостный.
"Почить" - погрузиться в радостный сон.
-Заметьте, что раньше ту комнату, где спали, называли опочивальней.
-Также для ответа обратите внимание на то, как князь Олег отзывается о коне.
Антонимы
Игра «Наоборот».
Прочитай стихотворение Д.Чиарди «Прощальная игра», допиши недостающие слова.
Скажу я слово
Высоко,
А ты ответишь? ... (__________________).
Скажу я слово
Далеко,
А ты ответишь? ... (___________________).
Скажу я слово
Трус,
Ответишь ты … (_______________________).
Теперь начало
Я скажу, -
Ну, отвечай … (________________________)!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Найдите антонимы. Какой частью речи они выражены?
Книга может научить нас безошибочно распознавать добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие.
Подобрать антонимы к многозначным словам в следующих словосочетаниях.
Старый (волк) – Свежий (вид) –
Старая (газета) – Свежая (почта) –
Старые (идеи) –
Свежие (продукты) –
4.Минутка-шутка.
Правильно ли употреблены антонимы в диалогах?
а) Таня, 3 года. Просит маму попрыгать с ней вместе. Мама отказываться:
Девочка внимательно оглядела маму:
- Нет, мамочка, ты новенькая.
б) Антоша, 4 года:
- А кто выигрывает?
5.Закончить фразу.
А) Я антоним к слову зной
Я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня - .... ( Прохлада).
Б) Далеко мой стук
Слышится вокруг
Червякам я враг,
А деревьям - .... (Друг )
6.Подберите антонимы к словам. Работа в группах.
Авторы пособия предоставили задание, а условие не уточнили. Разберитесь, как правильно выполнить задание.
8. Выполни тестовые задания.
А)Найти неверно составленную пару антонимов:
Трудолюбивый – ленивый.
Молодость – старость.
Справа – слева.
Низкий – высоко.
Б)Найти однокоренные антонимы:
Правда – ложь.
Друг – враг.
Счастье – несчастье.
Дело – безделье.
В)Найти глаголы-антонимы, образованные при помощи приставок:
Налить – разлить.
Открыть – закрыть.
Сойтись – разойтись.
Завязать – привязать.
Г)Найти слово, которое не имеет антонима:
Молчать
Друг
Вход
Глиняный.
Фразеологизмы.
1. Запишите одним словом, что означают приведенные выражения:
• взять себя в руки _______________________________________
• прибрать к рукам _______________________________________
• не верить своим ушам___________________________________
• носа не показывать______________________________________
• надувать губы__________________________________________
• ходить перед кем-либо на задних лапках_____________________________________
• за животики хвататься_____________________________________________________
• не стоять на одном месте __________________________________________________
• плясать под чью-либо дудку________________________________________________
• ездить на ком-либо верхом _________________________________________________
Слова для справок: успокоиться, украсть, не появляться, обижаться, прислуживаться, смеяться, развиваться, совершенствоваться, подчиняться, эксплуатировать, удивиться
2.«Найдите пару». Дайте толкование фразеологизмам.
• В два счета не покладая рук
• в двух шагах в мгновение ока
• (работать) в поте лица рукой подать
• (держать) в ежовых рукавицах мухи не обидит
• витать в облаках со всех ног
• во всю прыть строить воздушные замки
• воды не замутит в черном теле
•непочатый край тертый калач
• стреляный воробей конца-краю не видать
• сгущать краски делать из мухи слона
3. Спишите в тетрадь фразеологизмы и подберите к каждому фразеологизм, противоположный по смыслу.
4. Спишите предложения. Найдите в них фразеологические обороты.
1.Отец ни на что не жаловался и только короткой припиской сообщал, что малость вышел из строя и лежит в госпитале. (В.Осеева) 2. Делать нечего, пришлось возвращаться в условленное место с пустыми руками. (М.Салтыков-Щедрин) 3. На всякий случай мы версты три дали крюку по городскому валу. (В.Каверин) 4. По глупости я заранее не договорился с Алексеем Козьмичом, а ведь, вы знаете, он купец прижимистый: опасаюсь, что шкуру сдерет за работу...… (И.Ефремов) 5. Ходит слух, что уж не первый раз команда бросала его посреди рейса. Что же?! На его век дураков хватит! (А.Грин) 6. Много воды утекло с тех пор, а я все не могу забыть эту встречу.
5. Какой фразеологизм со словом звезды вы знаете? Что он означает? В каких ситуациях можно использовать данный фразеологизм? Придумайте и запишите с ним 1–2 предложения.
6. Составьте из рассыпанных слов фразеологизмы. Запишите их, определите значение каждого. С одним-двумя составьте предложения.
Сказки, неделя, без, каша, бабушкины, году, без, петли, березовая, задоринки, и, вязать, сучка (р.п.).
Ответ: бабушкины сказки – выдумки, вздор; вязать петли – ловко обманывать, провести; без году неделя – недавно; без сучка и задоринки – легко, гладко, очень хорошо; березовая каша – розги.
7. Замените цифры буквами алфавита и прочитайте фразеологизмы.
1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.
Вопросы и задания. Определите значение каждого фразеологизма. Что вы знаете о происхождении второго выражения?
Ответ: мышиная возня; муки Тантала. Мышиная возня – хлопоты, суета из-за мелочей, пустяков; муки Тантала (танталовы муки) – невыносимые страдания из-за недосягаемости желаемого, которое кажется таким близким.
«По древнегреческому мифу Тантал, фригийский царь, за оскорбление богов был жестоко наказан: он вечно был обречен испытывать муки жажды и голода, хотя вода и роскошные плоды были рядом с ним». (В.П. Жуков, А.В. Жуков. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: Просвещение, 1989)
8. Определите, в каких примерах встретились фразеологизмы, а в каких – свободные сочетания слов. Какой синтаксической особенностью отличаются фразеологизмы? Попробуйте придумать по аналогии свои собственные примеры.
1. Отец намылил сыну голову за полученную по алгебре двойку. 2. Мать усадила сына в ванну и намылила ему голову. 3. Малыш сидел у отца на плечах. 4. Матросы-всадники уже сидели у казаков на плечах, и в воздухе сверкали шашки. (К.Федин) 5. Звонарь звонил во все колокола, славя Пасху. 6. Поеду в Тамбов и там во все колокола раззвоню, что он тут наделал! (Н.Вирта)
9. Определите при помощи словарей значение перечисленных ниже фразеологизмов. С двумя из них составьте предложения.
Альфа и омега, аредовы веки, нить Ариадны, барашек в бумажке, бочка Данаид, курить фимиам, лебединая песня, тихой сапой, разводить турусы на колесах.
10. Допишите фразеологизмы, выбрав из скобок нужное слово или форму слова.
Держать ... востро (уши, ухо)
Смотреть сквозь ... очки (розовые, темные)
С ... нос (голубиный, гулькин)
Делать из ... слона (комара, мухи)
Не в своей ... (чашке, тарелке)
№11. Даны рисунки с зашифрованными в них фразеологизмами. Отгадайте все фразеологизмы.
А)____________________ Б)_____________________________________
______________________ ______________________________________
В)_____________________________________________________________________
Г)_________________________________________
Д)_____________________ Е)_________________________
_______________________ __________________________
Ж)_____________________________________________________
З)__________________________________________________________________________
Обобщение изученного по теме «Лексикология .Фразеология»
Поэтическая минутка.
Прочитай стихотворение Я.Козловского.
«Вы откуда, молодцы?»
День вступил в свои права,
Постучались в дверь слова.
Я открыл им,
Что за чудо?
Предо мною близнецы.
Я спросил их:
– Вы откуда
Появились молодцы?
Отвечали мне слова:
– Заверяем, голова,
Что и раньше с нами встречи
Ты имел наверняка,
Мы слова из русской речи!
Одинаково нас пишут,
Одинаково нас слышат.
Но важна не только внешность.
Ты до смысла доберись…
Зрительный диктант.
Списать текст, вставить пропущенные буквы, найти и объяснить омонимы.
В шля…ке белый гри… стоит,
Грибников к себе манит.
Шля…ку девочка надела –
Чудо как похорошела!
Работа в парах.
Задания: найти омонимы, объяснить разницу в значениях.
№ 1
В море суши полоса
Называется коса.
И у девушки коса,
Цвета спелого овса.
На траве лежит роса –
Косит травушку коса.
У меня один вопрос:
Сколько есть на свете кос?
(Б.Гольдберг).
№ 2
Шёл я с сумкой за плечом,
Вижу, бьёт в овраге ключ.
Наклонившись над ключом,
Уронил я в воду ключ.
Шарю я в ключе по дну,
Над водою спину гну.
Если ключ я не найду,
Как домой я попаду?
(В.Лифшиц).
№ 3
дружные сестрички.
Ну, а вы-то кто же?
мы лисички тоже!
как, с одной-то лапкой?
нет, еще – со шляпкой.
(А.Имбаев).
Прочитай рассказа Н.Сладкова «Овсянка».
Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка сказал:
А у меня дома овсянка!
Подумаешь, – сказал Матвей, – и у меня дома тоже овсянка.
Люблю я овсянку! – добавил Сашка.
И я люблю! – сказал Матвей
Она же желтая, красивая такая!
И вкусная. Особенно с молоком!
Как это – вкусная? Как это – с молоком? – удивился Саша.
Да так. А еще хороша с маслом или с сахарным песком.
Да ты про что говоришь? – всплеснул руками Сашка.
Как это – про что? Про овсянку! – ответил Матвей.
Про какую овсянку?
Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?
И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
Каша песни пела? – изумился Матвей.
Какая каша? Не каша, а птица. Птица ов-сян-ка! Не слыхал про такую что ли? – рассердился Сашка и добавил: – Айда ко мне – мою овсянку слушать!
Айда! – согласился Матвей. – а потом ко мне – мою овсянку кушать!
И друзья побежали.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вставьте слова, противоположные по значению.
Одна лодка близко, а другая ____________________.
Дерево растёт на правом берегу реки, а куст на ______________.
К лодке подходят двое мужчин, один высокий, а другой _______________________.
У младшего ноша лёгкая, а у старшего_____________________________.
Подобрать антонимы к многозначным словам в следующих словосочетаниях.
Мелкий дождь – ____________________
Мелкий пруд – _____________________
Свежий вид – ______________________
Свежая новость – ____________________
Золотое сердце – ________________________
Золотая цепочка – _______________________
Сладкое яблоко – _______________________
Сладкое лекарство –_______________________
Мягкий взгляд – __________________________
Мягкая постель – ____________________________
Развитие связной речи.
Закончите рассказ, используя вместо выделенных слов антонимичные.
«Долго я был плохим учеником. Тетради у меня были грязные, писал я небрежно. Грустно я плёлся домой после уроков. Мама всегда огорчалась, когда видела мой дневник …»
«Включайся, смекалка!»
Разгадывание кроссворда.
1.Антоним к слову «холод».
2.Антоним к слову «ночь».
3.Синоним к слову «озорник».
4.Синоним к слову «пламя».
5.Синоним к слову «путешественник».
6.Синоним к слову «алфавит».
7.Синоним к слову «гигант».
Ответы: 1.Жара 2.День 3.Шалун 4.Огонь 5.Турист 6.Азбука 7.Великан.
Карусель. Работа в группе.
Обсудите в группе вопрос: «Нужно и важно ли знать достопримечательности Лексикологии?».
Самостоятельная работа №1
На карточке предложены разноуровневые задания. Выбери одно из заданий.
Задание 1. (4-6 баллов).
Спишите предложения, заменяя слово в скобках словом-синонимом.
Хорошей приметой считалось, когда в последний день Масленицы стояла (тихая) погода. Люди веселились, и вместе с ними (веселилась) природа.
Задание 2. (7-9 баллов).
Соедините омонимы с соответствующими словами, составьте с полученными словосочетаниями предложения. Хороший, праздничный (одежда, настроение). Задушевный, сердечный (разговор, друг).
Задание 3. (10-12 баллов).
Составьте рассказ (5 предложений) о встрече родных людей, употребляя синонимы к слову говорить.
Самостоятельная работа №2.
1. Укажите правильный ответ.
| I вариант Антонимы – это … а) слова, которые имеют несколько значений; б) слова, противоположные по значению. | II вариант Синонимы – это … а) слова, близкие по значению; б) слова, которые звучат и пишутся одинаково. |
|
|
|
|
2. Запишите предложение, в котором выделенное слово употребляется в прямом значении.
| I вариант а) В этом слове ударение падает на первый слог. б) Осенний жёлтый лист тихо падает с дерева. | II вариант а) Лисичка молвила сладким голосом. б) Мёд на вкус очень сладкий. |
3. Подчеркните словосочетания со словами, употреблёнными в переносном значении.
| I вариант Мягкий характер, глубокое озеро, железная воля.
| II вариант Мягкий голос, полный кувшин, глубокое чувство.
|
4. Подчеркните многозначные слова. В последнем предложении выделите грамматическую основу.
| I вариант Дети наблюдали за журавлиным ключом. Сережа ключом открыл дверь. Отец доверил сыну поработать с гаечным ключом.
| II вариант На столе лежал чистый лист бумаги. Кленовый лист, покружив, опустился на землю. Для работы в мастерской привезли лист металла.
|
5. Подчеркните слова-омонимы.
|
|
|
| I вариант Молоко покрыла пеночка, Варится в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. (Я.Козловский)
| II вариант Он купил ириску, Решил её не есть. Но как не съесть ириску, Когда ириска есть? (А.Барто) |
6. Из данного синонимического ряда подбери и вставь предложение более удачное.
| I вариант Красный, розовый, багряный, румяный. Щеки у девочки стали ________. На востоке небо было ________. Осенью лес стоит ________.
| II вариант Еда, корм, блюдо, подкормка. Туристы взяли с собой ________. Мама приготовила вкусное ______. Для растений весной нужна _______.
|
7. Подбери синонимы к данным словам.
| I вариант | II вариант Дорога – __________; Гордый – _________. |
8. Замени выделенные слова антонимами.
| I вариант Лёгкая сумка – ________ сумка. Старый дуб – __________ дуб.
| II вариант Старая газета – __________ газета. Чистая рубашка – ________ рубашка.
|
9. Замени словосочетания близким по значению словом – названием предмета.
| I вариант Сильный дождь – ________; Буря на море – _________.
| II вариант Снежная буря – _________; Домик для пчёл – _________.
|
Составь и запиши два предложения со словами.
| I вариант Зáмок – замóк.
| II вариант Áтлас – атлáс.
|
11. Напиши пословицы и поговорки, в которых используются антонимы.
24
Получите свидетельство
Вход
елать что-либо) через пень-колоду -
Рабочая тетрадь по русскому языку (3.76 MB)
1
1111
66
Нравится
0
