гОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ХИМИЯ»
для специальностей среднего профессионального образования
общеобразовательный цикл
основной профессиональной образовательной программы СПО
Для специальности 220703
«Автоматизация технологических
процессов производства»
151031 «Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного оборудования»
Тольятти 2013 г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО) 220703
«Автоматизация технологических процессов производства» и 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»
Разработчик программы:
Зубкова Д.М. – преподаватель ГБОУ СПО
«Тольяттинский химико-технологический колледж»
Рассмотрено, утверждено и рекомендовано к применению
на заседании методического совета
Протокол№_______ от «__________»________________2013 г.
Председатель метод.совета ГБОУ СПО ТХТК
Зам. директора по учебной работе ________________Бабаева Е.С.
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
| 1 ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
| 2 СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
| 3 условия реализации учебной дисциплины | 10 |
| 4 Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Химия
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям СПО 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» и 220703
«Автоматизация технологических процессов производства».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл и относится к базовым общепрофессиональным дисциплинам.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам
освоения учебной дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;
- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева;
- общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;
проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;
решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
В результате изучения учебной дисциплины «Химия» обучающийся должен знать:
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
- основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации,
строения органических и неорганических соединений;
-важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 110 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося 32 часа.
2 СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| очное отделение
|
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 110 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 78 |
| в том числе: |
|
| лабораторные работы | 20 |
| контрольные работы | 2 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 32 |
| в том числе: |
|
| Сообщения Выполнение практических заданий
| 12 20
|
| Итоговая аттестация в форме зачета
|
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Химия
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов для форм обучения | Уровень освоения |
| очная | заочная |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
Раздел 1 Общая и неорганическая химия
|
|
80 |
|
|
|
Тема 1.1 Основные понятия и законы химии
| Содержание учебного материала |
2 2 2 |
|
|
| 1 2 3 | Введение. Основные понятия химии. Атом. Молекула. Аллотропия. Количество вещества. Основные законы химии. Практическое занятие: Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе. |
1 |
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения на тему: Понятие о химической технологии, биотехнологии и нанотехнологии.
| 4 |
|
|
|
Тема 1.2 Периодический закон и Периодическая система и строение атома | Содержание учебного материала |
2 2 2 |
|
|
| 1 2 3
| Периодический закон Д.И. Менделеева. Структура периодической таблицы. Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева. Атом. Строение электронных оболочек атомов. Лабораторно-практичесая работа №1 Моделирование построения Периодической системы (таблицы) элементов. Составление электронных формул и графических схем, строения электронных слоев атом. |
2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: решение задач по теме: Электронные конфигурации атомов химических элементов | 4 |
|
|
|
Тема 1.3 Строение вещества
| Содержание учебного материала |
2
2
2 2
2 |
|
|
| 1
2
3
4
5 | Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь. Металлическая связь. Агрегатные состояния веществ и водородная связь. Чистые вещества и смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли компонентов смеси, массовая доля примесей. Практическое занятие: Расчетные задачи на нахождение объемной и массовой доли компонентов смеси, массовой доли примесей Лабораторная работа №2 Приготовление раствора заданной концентрации |
3 |
| Самостоятельная работа обучающихся: составление структурных молекулярных соединений | 6 |
|
|
|
Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация
| Содержание учебного материала |
2 2
2 2 2
|
|
|
| 1
2 3 4
5 | Вода. Растворы. Растворение. Растворимость веществ. Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Лабораторная работа №3: Испытание растворов кислот и оснований индикаторами Лабораторная работа №4 Ионные реакции обмена, протекающие с образованием трудно и малорастворимых соединений (осадка) Лабораторная работа №5 Ионные реакции обмена, протекающие с образованием малорастворимых солей и ионные реакции обмена, протекающие с образованием газообразных продуктов |
2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений на тему «Кристаллогидраты», «Жесткость воды и способы ее устранения. Минеральные воды.. | 2 |
|
|
|
Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства | Содержание учебного материала |
2 2 2 |
|
|
| 1 2 | Кислоты и их свойства. Основания и их свойства. Соли и их свойства. Оксиды и их свойства. |
2 |
| 3
| Лабораторная работа №6 Изучение кислотно-основных свойств амфотерных оснований
|
| Самостоятельная работа обучающихся: Составление уравнений реакций в молекулярной и ионной формах. Составление формул основных и кислых солей | 2
|
|
|
| Тема 1.6. Химические реакции
| Содержание учебного материала | 2 2 |
|
|
| 1 2 | Классификация химических реакций. Окислительно-восстановительные реакции. Скорость химических реакций. Обратимость химических реакций | 2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Расстановка коэффициентов уравнений ОВР методом электронного баланса | 2 |
|
|
|
Тема 1.7. Металлы и неметаллы
|
| 10 |
|
|
|
| Содержание учебного материала |
2 2 2
2
2 |
|
|
| 1 2 3
4 | Металлы. Физические свойства металлов. Химические свойства металлов. Общие способы получения металлов. Понятие о металлургии. Сплавы черные и цветные. Неметаллы. Особенности строения атомов. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов. Лабораторная работа №7 Получение, собирание и распознавание оксида углерода (IV).Изучение его свойств. Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения на тему: Коррозия металлов: химическая и электрохимическая. Зависимость скорости коррозии от условий окружающей среды. Классификация коррозии металлов по различным признакам. Способы защиты металлов от коррозии. |
1 |
|
Раздел 2 Органическая химия |
|
30 |
|
|
|
Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений
| Содержание учебного материала |
2 2 2 |
|
|
| 1 2 3
| Предмет органической химии.. Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова. Классификация органических веществ. Классификация реакций в органической химии. Лабораторно-практическая работа № 8 Изготовление моделей молекул органических веществ |
1 |
| Самостоятельная работа обучающихся: Реакции окисления и восстановления органических веществ. Сравнение классификации соединений и классификации реакций в неорганической и органической химии. | 2 |
|
|
| Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники
| Содержание учебного материала |
2 2 2 2 |
|
|
| 1 2 3 4 | Алканы. Алкены. Химические свойства. Применение. Диены и каучуки. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена. Алкины. Химические свойства . Арены. Химические свойства. Природные источники углеводородов. Природный газ: состав, применение в качестве топлива. |
2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения на тему: Классификация и назначение каучуков. Классификация и назначение резин. Вулканизация каучука. Основные направления промышленной переработки природного газа. Попутный нефтяной газ, его переработка. Процессы промышленной переработки нефти: крекинг, риформинг. | 2 |
|
|
| Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения
| Содержание учебного материала |
2 2 4 |
|
|
| 1 2 3,4
| Спирты..Химические свойства этанола. Фенол. Физические и химические свойства фенола. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры и жиры. Мыла. Углеводы. Лабораторная работа № 9,10 Кислородсодержащие органические соединения |
|
| Самостоятельная работа: Составление схем превращений органических веществ. Решение задач. Составление структурных формул спиртов, фенолов, альдегидов, карбоновых кислот. | 4 |
|
|
| Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры
| Содержание учебного материала |
2 2 2 |
|
|
| 1 2 3
| Амины. Аминокислоты. Белки. Полимеры. Пластмассы. Итоговая контрольная работа Зачетное занятие |
2 |
| Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщения на тему: Использование гидролиза белков в промышленности. Поливинилхлорид, политетрафторэтилен (тефлон). Фенолоформальдегидные пластмассы. Целлулоид. Промышленное производство химических волокон. | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3 условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории химии.
Оборудование учебного кабинета и лаборатории:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
демонстрационный стол;
вытяжной шкаф;
учебно-наглядные пособия по химии:
лабораторное оборудование (периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева, ряд напряжений металлов, ряд электроотрицательности неметаллов, таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде, плакаты по общей и неорганической химии; плакаты по органической химии, химическая посуда, химические реактивы, лабораторные весы.
Технические средства обучения:
- интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор
3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М., 2006.
2. Хомченко И.Г. Химия:Учебник.-2-е изд.,испр.и доп.-М.: РИА «Новая волна»:издательУмеренков, 2010.
3. Саенко О.Е. Химия для колледжей: учеб. – Ростов н/Д., 2009.
4.Габриелян О. С. Химия. 11 класс. Профильный уровень. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. - М.: Дрофа, 2009.
5. Ерохин Ю.М. Химия. - М., 2003.
Дополнительные источники:
6 .Интернет-ресурс. Механизмы органических реакций. Форма доступа http://www.tI.ru/v gimnI 3/docs/ximia/him 2. htm http://www.tI.ru
Интернет-ресурс. Химия для всех. Электронный справочник за полный курс химии. http: //www. informatika.ru/text/database/chеinу/START.htmI
4 Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ
Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные,умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: |
|
| называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре; | практические занятия самостоятельная работа |
| определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений; | практические занятия, самостоятельная работа Лабораторная работа №4 Ионные реакции обмена, протекающие с образованием трудно и малорастворимых соединений Лабораторная работа №5 Ионные реакции обмена, протекающие с образованием малорастворимых солей и ионные реакции обмена, протекающие с образованием газообразных продуктов Лабораторная работа №6 Изучение кислотно-основных свойств амфотерных оснований |
| характеризовать элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д. И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений; | самостоятельная работа Лабораторная работа №7 Получение, собирание и распознавание оксида углерода (IV).Изучение его свойств Лабораторная работа № 9,10 Кислородсодержащие органические соединения |
| объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов; | практические занятия , самостоятельная работа Лабораторно-практичесая работа №1 Моделирование построения Периодической системы (таблицы) элементов |
| выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений; | Лабораторная работа №3: Испытание растворов кислот и оснований индикаторами самостоятельная работа |
| решать расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям; | практические занятия |
| приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве | Лабораторная работа №2 Приготовление раствора заданной концентрации самостоятельная работа |
| Знания: |
|
| важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология | тестирование, практические занятия, самостоятельная работа |
| основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева; | Практические занятия самостоятельная работа расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе.
|
| основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений; | Тестирование самостоятельная работа |
| важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы; | самостоятельная работа, тестирование, контрольная работа, зачетное занятие |
2
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа учебной дисциплины "Химия" (0.2 MB)
0
678
90
Нравится
0
