Рабочая программа по учебной дисциплине "Математика" для начальных классов (4 классы)

№

Тема урока

Кол-во час

Тип урока

Вид деятельности

Требования к уровню подготовки учащихся (результат)

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

знания

умения

план

факт

I. Нумерация. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд (повторение). (5ч)

1

Устная нумерация в пределах 100. Письменная нумерация в пределах 100.

1

Повторение пройденного материала

Читать и записывать натуральные числа.

Знать устную и письм. ну

мерацию чисел в пределах

100.

Уметь заменять десятки на единицы, единицы на десятки; сотни на дес. и единицы.

2

Таблица разрядов (сотни, десятки, единицы).

1

Повторение пройденного материала

Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий .

Знать образование и обозначение чисел, состоящих

из сотен, десятков, единиц.

Уметь заменять в виде суммы разрядных слагаемых.

Тест

3

Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд.

1

Повторение пройденного материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Знать состав однозн-х чи

сел, способы слож. и выч.

по частям с переходом ч/з

разряд.

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд;

Тек.

конт

4

Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

1

Повторение пройденного материала

Организовать рабочее место.

Четко и правильно осознавать цель своей работы.

Знать приёмы сложения и

вычитания в пределах 100

без перехода через разряд;

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

Тек.

конт

5

Меры стоимости: рубль, копейка.

Соотношение 1р.= 100к.

1

Повторение пройденного материала

Использовать метрические меры в повседневной жизни.

Знать ед. изменения стои

мости, соотношения изу

ченных мер стоимости:

1р.= 100к.

Уметь преобразовывать и срав-ть числа, полученные при измерении стоимости.

.

Тек.

конт

II. Меры длины: метр, сантиметр, дециметр (повторение). (2ч)

6

Меры длины: м, дм, см.

Построение отрезков.

1

Повторение пройденного материала

Проводить простейшие измерения разными способами.

Знать меры измерения длины (м, дм, см), соотношения изученных мер длины.

Уметь преобразовывать и срав-ть числа, полученные при измерении длины, чертить отрезки.

Тек.

конт

7

Решение примеров в пределах 100 без перехода через разряд.

1

Повторение пройденного материала

Оформлять тетради в соответствии с принятыми нормами.

Знать приёмы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд.

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

Раб/ карт.

III. Миллиметр. (2ч).

8

Миллиметр - мера длины.

Соотношение:1см = 10мм

1

Изучение нового материала

Проводить простейшие измерения разными способами. Использовать метрические меры в повседневной жизни

Знать меры измерения длины (м, дм, см, мм), соотношения изученных мер длины.

Знать обозначение миллиметра: мм

Уметь    записывать числа, полученные при измерении, двумя мерами:3см5мм, чертить отрезки; измерять длину отрезка с помощью линейки.

Тек.

конт

9

Проверка сложения вычитанием. Углы.

1

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практ. задач.

Знать виды углов.

Уметь выполнять проверку сложения вычитанием, чертить углы, опред. виды углов.

Мат/

дик.

IV. Умножение и деление (повторение). (4ч).

10

Умножение 2-х и деление на 2. Взаимосвязь деления и умножения.

1

Повторение пройденного материала

Уметь пользоваться табл. умнож. для нахождения произведения и частного.

Знать названия компонентов умножения и деления.

Уметь решать простые задачи на умнож. и деление;

Тек.

конт

11

12

Умножение чисел 3, 4, 5 и деление на 3, 4, 5.

2

Повторение пройденного материала

Уметь овладевать первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации

Знать табл. умнож.и дел. чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь табл. умн. и дел-я.

Уметь      использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление.

Тек.

конт

13

Порядок выполнения действий I и II ступени в сложных примерах.

1

Повторение пройденного материала

Находить в учебнике указанные задачи, упражнения, задания.

Знать порядок выполнения действий I и II ступени в сложных примерах.

Уметь решать примеры в 2-3 арифметических действия.

Тек.

конт

V. Меры массы: килограмм, центнер. (9ч).

14

Меры массы: кг, ц.

Соотношение между единицами массы 1ц= 100 кг

Решение задач с мерами массы.

1

Изучение нового материала

Уметь находить и определять способ измерения.

Использовать метрические меры в повседневной жизни.

Знать меры массы

(кг, ц), соотношения изученных мер массы.

Уметь решать задачи с

мерами массы, сравнивать числа, полученные при измерении массы.

Тек.

конт

15-

16

Сложение в пределах 100 без перехода через разряд.

(24+6, 24+16)

2

Изучение нового материала

Уметь планировать текущую работу.

Знать приёмы сложения в пределах 100 без перехода через разряд. (24+6, 24+16)

Уметь выполнять сложение вида 24+6, 24+16

Раб/ карт.

17

Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд.

(40-12, 30-12, 100-4)

1

Изучение нового материала

Объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища.

Знать приёмы вычит-я в пределах 100 без перехода через разряд. (40-12, 30-12, 100-4)

Уметь выполнять вычитание вида (40-12, 30-12, 100-4)

Тек.

конт

18

Порядок действий в примерах со скобками и без скобок. Углы.

1

Изучение нового материала

Уметь строить углы.

Находить в учебнике указанные задачи и упражнения.

Знать порядок действий в примерах со скобками и без скобок. Знать виды углов.

Уметь решать примеры со скобками и без скобок, чертить углы, опред. виды угл.

Тек.

конт

19

Увеличение и уменьшения числа на несколько единиц.

Окружность.

1

 Изучение нового материала

Знать математический смысл выражений «увеличить на…», «уменьшить на…». Знать понятие «радиус».

Уметь выполнять слож/ вычит. чисел в пределах 100 без перехода через разряд, чертить окружности разных радиусов с пом-ю циркуля. Уметь абстрагировать.

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Раб/ карт.

20

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Уметь находить и определять способ измерения.

Использовать метрические меры в повседневной жизни.

Знать способы решения составных задач.

Уметь решать составные задачи

Тек.

конт.

21

Контрольная работа № 1 «Сло жение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд».

1

Уметь планировать текущую работу.

Знать приёмы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через разряд.

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах100 без перехода через десяток.

К/

раб

22

Работа над ошибками. Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Работа над ошибками

Объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища.

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, моделировать содержание, решать составные ариф. задачи в два действия.

Тек.

конт

VI. Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд. (12ч).

А) Сложение с переходом через разряд в пределах 100

23

Сложение с переходом через разряд.

Присчитывание и отсчитывание по 5.

1

Изучение нового материала

Знать вычислительный приём сложения двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд.

Уметь выполнять сложение двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд, присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами по 5. Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Раб/ карт.

24

Зависимость между стоимостью, ценой, количеством.

Вычисление стоимости.

1

Изучение нового материала

Представлять материал (задачу) в табличном виде.

Знать зависимость между ценой, количеством, стоим-ю.

Уметь вычислять стоимость С = Ц х К

Тек.

конт

25

Классификация углов. Многоугольник.

Присчитывание и отсчитывание по 6.

1

Изучение нового материала

Знать виды углов.

Знать виды многоугольников.

Уметь чертить прямой, тупой, острый углы, определять виды углов, присчитывать и отсчитывать равными числ-и группами по 6. Уметь строить углы. Распознавать формы простейших плоских фигур.

Мат/

дик

26

Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд.

1

Изучение нового материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и

простейшим алгоритмам.

Знать       различие между устным и письменным сложением чисел в пределах 100.

У. выполнять письм. действия слож-я двузначных чисел с перех. через разряд.

Тек.

конт

В) Вычитание с переходом через разряд

27

Вычитание с переходом через разряд.

1

Изучение нового материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и

простейшим алгоритмам.

Знать вычислительный приём вычитания однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

Уметь выполнять вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

Тек.

контр

28

Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

1

Изучение нового материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и

простейшим алгоритмам.

Знать       различие между устным и письменным вычитанием чисел в пределах 100.

У. выполнять письм. действия вычит-я двузначных чисел с перех. через разряд.

Тек.

конт

29

Составление и решение составных задач по краткой записи. Присчитывание и отсчитывание по 4

1

Изучение нового материала

Знать       различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100.

Уметь составлять и решать составные задачи по краткой записи (с помощью учителя), присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами по 4. Грамотно и логически правильно излагать собственные мысли.

Раб/ карт.

30

Прямоугольник. Построение прямоугольника. Присчитывание и отсчитывание по 7.

1

Повторение пройденного материала

Знать свойства сторон прямоугольника.

Уметь строить прямоугольник, присчитывать и отсчитывать равными чис-ми группами по 7.

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Тек.

конт

31

Контрольная работа №2 «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд».

1

Знать сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд».

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд». Контролировать правильность выполнения работы.

К/

раб

32

Работа над ошибками. Связь действий сложения и вычитания.

1

Работа над ошибками

Знать связь действий сложения и вычитания.

Уметь по примеру на сложение составлять примеры на вычитание. Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Тек.

конт

33

Уменьшение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 8.

1

Изучение нового материала

Знать математический смысл выражения «уменьшить на…».

Уметь выполнять вычитание с переходом через разряд, присчитывать и отсчитывать равными числовыми группами по 8, план-ть свою работу, конт-ть правильность выполнения.

Тест

34

Увеличение числа на несколько единиц. Присчитывание и отсчитывание по 9.

1

Изучение нового материала

Знать математический смысл выражения

« увеличить на…».

У. выполнять сложение с переходом через разряд, присчиты вать и отсчитывать равными числовыми группами по 9, устан-ть причинно-следственные связи. У. работать в паре.

Тек.

конт

1. Умножение и деление. (8ч)

35

Умножение и деление числа 2.

Взаимосвязь умножения числа 2 и деления на 2.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Знать таблицу умножения числа 2; связь табл умножения 2 и деления на 2, названия комп. умножения и деления.

Уметь использовать знание таблицы умножения 2^х для решения соответствующих примеров на деление.

Тек.

конт

36

Умножение числа 3. Таблица умножения числа 3.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Знать таблицу умножения числа 3, названия компонентов умножения.

У. заменять сложение одинаковых слагаемых умнож-м, умнож. заменять слож-м.

Тек.

конт

37

Порядок действий в примерах без скобок. Построение квадрата и прямоугольника.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться правилами.

Распознавать формы простейших геометрических фигур.

З. порядок вып-я действий в примерах без скобок, свойства сторон квадрата и прям-ка.

Уметь решать примеры без скобок. Уметь строить прямоугольник и квадрат.

Раб/ карт.

38

Деление на 3 равные части.

Таблица деления на 3.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 3.

Знать названия компонентов деления.

У. делить на 3 равные части; записывать деление предметных совокупностей на равные части ариф. действием деления. Слушать объяснения учителя, усваивая основные положения.

Тек.

конт

39

Взаимосвязь умножения числа 3 и деления на 3.

1

Изучение нового материала

Слушать товарища, подвергая ответ простейшему анализу.

Знать связь таблицы умножения числа 3 и деления на 3.

У. исп-ть знание табл. умн-я 3^х для решения соотв-х примеров на деление.

Мат/

дик

40

Решение задач деления на 3 равные части и по3.

1

Изучение нового материала

Оформлять тетради и письменные работы в соответствии с принятыми нормами.

Знать различие двух видов деления на равные части и по 3 на уровне практ. действий.

Уметь выполнять деление на 3 равные части по 3.

Раб/ карт.

41

Умножение числа 4.

Таблица умножения числа 4.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу умн. числа 4, названия компон. умножения.

Уметь заменять слож. одинаковых слагаемых умнож.

Тек.

конт

42

Переместительное свойство умножения.

1

Изучение нового материала

Оценивать уровень овладения одноклассниками учебным материалом.

Знать переместительное свойство произведения.

Уметь практ. пользоваться переместительным свойством умножения.

Мат/

дик

VIII.Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

Ломаные линии. (5ч)

43

Прямая, кривая, ломаная, луч.

Ломаные линии.

1

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач.

Знать виды линий.

У. чертить прямую, кривую ломаные линии, луч, отрезок заданной длины.

Тек.

конт

44

Деление на 4 равные части.

Таблица деления на 4.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 4.

Знать названия компонентов деления.

Уметь делить на 4 равные части; записывать деление предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления. Пользоваться компьютером.

Раб/ карт.

45

Взаимосвязь умножения числа 4 и деления на 4.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться учебными принадлежностями в соответствии с принятыми нормами.

Знать связь таблицы умножения числа 4 и деления на 4.

У.исполь-ть знание табл. умн. 4^х для решения соответ-х примеров на деление.

Тек.

конт

46

Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться алгоритмами, применять правила.

Знать порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками.

Уметь решать примеры со скобками и без скобок.

Тек.

конт

47

Решение задач деления на 4 равные части и по 4.

1

Изучение нового материала

У. овладевать умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации.

Знать различие двух видов деления на 4 равные части и по 4 на уровне прак. действий.

Уметь выполнять деление на 4 равные части по 4.

Раб/ карт.

IХ.Замкнутая незамкнутая кривые. Окружность. Дуга. (9ч)

48

Замкнутые и незамкнутые кривые. Окружность. Дуга.

1

Изучение нового материала

Знать замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дугу.

Уметь чертить окружности разных радиусов с помощью циркуля; различать замкнутые и незамкнутые кривые. Использовать простейшие приборы для решения практических задач.

Тек.

конт

49

Контрольная работа № 3 «Умножение и деление на 2, 3, 4».

1

Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4.

Уметь использовать знание таблиц умножения 2,3,4 для решения соответствующих примеров на деление.

Контролировать правильность выполнения работы.

К/

раб

50

Работа над ошибками.

Решение задач на умножение и деление на 2,3,4.

1

Работа над ошибками

Знать таблицу умножения и деления на 2,3,4.

Уметь использовать знание таблиц умножения 2,3,4 для решения соответствующих примеров на деление.

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Тек.

конт

51

Умножение числа 5.

Таблица умножения числа.

1

Изучение нового материала

Слушать объяснения учителя, усваивая основные положения.

Знать таблицу умножения числа 5, названия компонентов умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Тек.

конт

52

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно. Уметь выделять главное.

Знать способы решения составных задач.

У. кратко записывать, содер-е, решать составные ариф. задачи в 2 действия.

Раб/ карт.

53

Составление и решение задач на зависимость между величинами: ценой, количеством, стоимостью.

1

Изучение нового материала

Грамотно и логически правильно излагать собственные мысли.

Знать зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Уметь вычислять стоимость.

Мат/

дик

54

Деление на 5 равных частей.

Таблица деления на 5.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 5.

Знать названия компонентов деления.

Уметь делить на 5 равных частей; записывать деление предметных совокупностей на равные части ариф. действием деления. Оценивать правильность выполнения задания.

Тек.

конт

55

Решение задач деления на 5 равных частей и по 5.

1

Изучение нового материала

Уметь работать в паре. Выполнять проверку и взаимопроверку.

Знать различие двух видов деления на 5 равных частей и по 5, способа чтения и записи каждого вида деления.

Уметь выполнять деление на 5 равных частей по 5.

Раб/ карт.

56

Взаимосвязь умножения числа 5 и деления на 5.

1

Изучение нового материала

Уметь работать в паре. Выполнять проверку и взаимопроверку.

Знать связь таблицы умно жения числа 5 и деления на 5.

У. исп-ть знание табл.умн. 5 для решения соответ-х примеров на деление.

Тек.

конт

Х.Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. (2ч)

57-58

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Решение задач.

2

Изучение нового материала

Пользоваться различными видами чтения для выделения условия и вопроса.

Знать математический смысл выражений « увеличить в…», «уменьшить в…».

У. решать простые ариф. задачи на увелич (уменьшение) числа в неск. раз.

.

Раб/ карт.

XI. Замкнутые и незамкнутые ломаные линии. (8ч)

59-60

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

Граница многоугольника.

2

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач.

Знать различие замкнутых ломаных линий от незамкнутых ломаных линий.

Уметь чертить замкнутые незамкнутые ломаные линии.

Тек.

конт

61

Умножение числа 6.

Таблица умножения числа 6.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Знать таблицу умножения числа 6, названия компонентов умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Тек.

конт

62

Деление на 6 равных частей. Таблица деления на 6.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 6, названия компонентов деления.

Уметь делить на 6 равных частей; записывать деление предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.

Раб/ карт.

63

Взаимосвязь умножения числа 6 и деления на 6.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Знать связь таблицы умножения числа 6 и деления на 6.

У. использовать знание таб. умн-я числа 6 для решения соот-х примеров на дел-е.

Тек.

конт

64

Контрольная работа № 4 «Умножение и деление на 5, 6».

1

Знать таблицу умножения и деления на 5,6.

Уметь использовать знание таблиц умножения 5,6 для решения соответствующих примеров на деление.

К/

раб

65

Работа над ошибками. Решение простых задач на увеличение и уменьшение числа в неск. раз.

1

Работа над ошибками

Знать математический смысл выражений « увеличить в…», «уменьшить в…».

Уметь решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Тек.

конт

66

Сравнение простых задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз с простыми задачами на увеличение и уменьшение на несколько единиц.

1

Изучение нового материала

Уметь сравнивать. Пользоваться различными видами чтения (сплошным, выборочным) для выделения условия и вопроса.

Знать математический смысл выражений «увеличить в…», «увеличить на…», «уменьшить в…», «уменьшить на…»

Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз и на несколько единиц.

Тест

XII. Длина ломаной линии. (1ч)

67

Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной.

1

Изучение нового материала

Знать из чего состоит ломаная линия.

Уметь измерять отрезки ломаной и вычислять её длину, строить отрезок, равный длине ломаной, строить ломаную по данной длине её отрезков., использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач

Тек.

конт

XIII. Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. (7ч)

68

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление цены Ц = С : К

1

Изучение нового материала

Представлять материал (задачу) в табличном виде.

Знать зависимость м/у ценой, количеством, стоимостью.

Уметь вычислять цену

Ц = С:К

Тек.

конт

69

Умножение числа 7.

Таблица умножения числа 7.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу умн. числа 7, названия компо. умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.Уметь чисто и скоро писать.

Тек.

конт

70

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, содержание, решать составные ариф. задачи в два действия, читать вслух правильно, осознанно (с соблюдением интонации). Уметь выделять главное.

Раб/ карт.

71

Сравнение выражений.

Построение многоугольника и вычисление длины ломаной многоугольника (повторение).

1

Изучение нового материала

Уметь сравнивать.

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Знать виды многоугольников.

У. строить многоугольник по данным точкам, измерять и вычислять длину ломаной (границы) мног-ка.

Тек.

конт

72

Деление на 7 равных частей. Таблица деления на 7.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться табличным умножением для нахождения произведения и частного.

Знать таблицу деления на 7. Знать названия компонентов деления.

У. делить на 7 равных частей; записывать деление на равные части .

Мат/

дик

73

Взаимосвязь таблицы умножения числа 7 и деления на 7.

1

Изучение нового материала

Слушать товарища, подвергая ответ простейшему анализу.

Знать связь таблицы умножения числа 7 и деления на 7.

У. использовать знание таб умнож. числа 7 для решения соответ-х примеров на деление.

Тек.

конт

74

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Пользоваться различными видами чтения (сплошным, выборочным) для выделения условия и вопроса.

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, моделировать содержание, решать составные ариф. задачи в два действия.

Тек.

конт

XIV. Прямая линия. Отрезок. (3ч)

75

Прямая линия. Отрезок. Измерение отрезка в см и мм.

1

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач.

Знать отличие отрезка от прямой линии.

 Уметь чертить отрезки, измерять длину отрезка в см и мм, записывать числа, полученные при измерении, двумя мерами: 3см 5мм.

Раб/ карт.

76

Контрольная работа № 5 « Умножение и деление на 7».

1

Изучение нового материала

Знать таблицу умножения и деления на 7.

Уметь использовать знание таблицы умножения 7 для решения соответствующих примеров на деление.

К/

раб

77

Работа над ошибками. Решение примеров с неизвестными компонентами.

1

Изучение нового материала

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Знать названия компонентов умножения.

Уметь находить неизвестные множители, произведение.

Тек.

конт

XV. Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. (10ч)

78

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. Вычисление количества. К = С : Ц

1

Изучение нового материала

Представлять материал (задачу) в табличном виде.

Знать зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Уметь вычислять количество К = С : Ц

Мат/

дик

79

Умножение числа 8.

Таблица умножения числа 8.

1

Изучение нового материала

Следить за правильной осанкой на рабочем месте.

Знать таблицу умножения числа 8, названия компонентов умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Тек.

конт

80

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно . Уметь выделять главное.

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, решать составные ариф. задачи в два действия.

Тек.

конт

81

Порядок действий I и II ступени в примерах без скобок.

1

Изучение нового материала

Выполнять советы учителя по соблюдению правил гигиены.

З. порядок действий I и II ступени в примерах без скобок.

Уметь решать примеры без скобок.

Тек.

конт

82

Деление на 8 равных частей. Таблица деления числа 8.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 8. названия компон. деления.

Уметь делить на 8 равных частей; записывать деление предметных совокупностей на равные части ариф. действием деления, использовать знание таблицы умножения числа 8 для решения примеров на деление, пользоваться таблицей умножения для нахождения частного и произведения.

Раб/ карт.

83

Взаимосвязь таблиц умножения числа 8 и деления на 8.

1

Изучение нового материала

Знать связь таблицы умножения числа 8 и деления на 8.

Тек.

конт

84

Умножение числа 9.

Таблица умножения числа 9.

1

Изучение нового материала

Следить за правильностью осанкой на рабочем месте.

Знать таблицу умножения числа 9, названия компонентов умножения.

Уметь заменять сложение одинаковых слагаемых умножением.

Следить за правильностью осанкой на рабочем месте.

Тек.

конт

85

Сравнение выражений. Решение составных задач.

1

Изучение нового материала

Уметь сравнивать, читать вслух правильно, осознанно, выделять главное.

Знать таблицу умножения.

Уметь сравнивать выражения, используя знаки , , =

Мат/

дик

86

Деление на 9 равных частей. Таблица деления на 9.

1

Изучение нового материала

Знать таблицу деления на 9.

Знать названия компонентов деления.

У. делить на 9 равных частей; записывать деление предметов на равные части ариф. действием деления, пользоваться табл.умнож. для нахождения произведения и частного.

Раб/ карт.

87

Порядок действий в примерах без скобок. Решение составных задач.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно (с соблюдением интонации),выделять главное.

Знать порядок действий в примерах без скобок.

Уметь решать примеры без скобок. Уметь решать составные задачи.

Тек.

конт

XVI. Взаимное положение прямых, отрезков. (5ч)

88

Взаимное положение на плоскости прямых, отрезков.

1

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач

Знать различные случаи взаимного расположения двух геом. фигур («пересекающиеся», «непересекающиеся»).

У. узнавать, называть, моделировать взаим. положение двух прямых линий, отрезков, точки пересечен.

Раб/ карт.

89

Контрольная работа № 6 «Умножение и деление на 8, 9».

1

Знать таблицу умножения и деления на 8,9.

Уметь использовать знание таблиц умножения 8,9 для решения соответствующих примеров на деление.

К/

раб

90

Работа над ошибками. Увеличение и уменьшение длины заданных отрезков на несколько ед-ц.

1

Работа над ошибками

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Знать понятия

«короче на…», «длиннее на…».

Уметь чертить отрезок заданной длины, короче, длиннее данного.

Тек.

конт

91

Умножение единицы и на единицу.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться правилами.

Знать правило умножения единицы и на единицу.

Уметь применять правило в вычислениях.

Тек.

конт

92

Деление на единицу.

1

Изучение нового материала

Знать правила деления на единицу.

Уметь применять правило в вычислениях. Выполнять инстру кции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Тек.

конт

XVII. Взаимное положение окружности, прямой, отрезка. (6ч)

28.02

93

Взаимное положение прямой, окружности, отрезка.

1

Изучение нового материала

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Знать различные случаи взаимного расположения двух геометрических фигур («пересекающиеся», «непересекающиеся»).

Уметь узнавать, называть, моделировать взаимное положение окружностей, прямых, отрезков, находить точки пересечения.

Раб/ карт.

94

Умножение нуля и на нуль.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться правилами.

Знать правила умножения нуля и на нуль.

Уметь применять правило в вычислениях.

Тек.

конт

95

Деление нуля.

1

Изучение нового материала

Знать правила деления нуля.

Уметь применять правило их в вычислениях. Выполнять инструкции, следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Тек.

конт

96

Составление и решение задач на нахождение цены, количества, стоимости.

1

Изучение нового материала

Представлять материал (задачу) в табличном виде.

Знать зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Уметь вычислять кол-во

К = С : Ц, цену Ц = С : К,

стоимость С = Ц х К

Мат/

дик

97

Составление и решение примеров на нахождение разности.

1

Изучение нового материала

Уметь анализировать, классифицировать, сравнивать, абстрагировать.

Знать названия компонентов и результата вычитания.

Уметь составлять и решать примеры на нахождение разности.

Тек.

конт

98

Составление и решение примеров на нахождение суммы.

1

Изучение нового материала

Знать названия компонентов и результата сложения.

У. составлять и решать примеры на нахождение суммы.

Тек.

конт

XVIII. Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка. (7ч)

99

Взаимное положение многоугольника, прямой, отрезка.

1

Изучение нового материала

Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практических задач. Распознавать формы простейших плоских фигур.

Знать различные случаи взаимного расположения двух геометрических фигур («пересекающиеся», «непересекающиеся»).

Уметь узнавать, называть, моделировать взаимное положение многоугольников, прямых, отрезков, находить точки пересечения.

Раб/ карт.

100

Умножение числа 10 и на 10.

1

Изучение нового материала

Уметь пользоваться правилами.

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и

простейшим алгоритмам.

Знать правило умножения числа 10 и на 10.

Уметь применять правило в вычислениях.

Тек.

конт

101

Деление чисел на 10.

1

Изучение нового материала

Знать правило деления чисел на 10.

Уметь применять правило в вычислениях.

Тек.

конт

102

Контрольная работа № 7 «Взаимное положение на плоскости геометрических фигур».

1

З. различные случаи взаимного расположения двух геом. фигур («пересекающиеся», «непересекающиеся»).

Уметь узнавать, называть, моделировать взаимное положение на плоскости геометрических фигур, находить точки пересечения. Контролировать правильность выполнения работы.

К/

раб

103

Работа над ошибками. Порядок действий в примерах без скобок.

1

Работа над ошибками

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Знать порядок действий в примерах без скобок.

Уметь решать примеры без скобок.

Тек.

конт

104

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно (с соблюдением интонации). Уметь выделять главное.

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, моделировать содержание, решать составные ариф. задачи в два действия.

Тест

105

Решение примеров с именованными числами.

1

Изучение нового материала

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь решать примеры с именованными числами, работать с основными компонентами учебника: оглавлением,вопросами, заданиями к тексту, таблицами, образцами, иллюстрациями.

Тек.

конт

ХIХ. Меры времени. (1ч)

106

Определение времени по часам с точностью до 1 минуты.

Решение задач с мерами времени.

1

Изучение нового материала

Знать способы решения составных задач.

Уметь определять время по часам тремя способами с точностью до 1 минуты(5 ч 18 мин, без 13 мин 6 ч, 18 мин 9-го).

Уметь читать показатели времени по часам.

Тек.

конт

ХХ. Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени. (4ч)

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

107

Числа, полученные при измерении стоимости (рубль, копейка).

1

Изучение нового материала

Знать единицы измерения стоимости.

Уметь решать задачи с мерами стоимости. Уметь различать числа, полученные при измерении стоимости

Использовать метрические меры в повседневной жизни

Тек.

конт

108

Числа, полученные при измерении длины (м, дм, см, мм).

1

Изучение нового материала

Проводить простейшие измерения разными способами.

Знать единицы измерения длины, соотношения изученных мер длины.

Уметь различать числа, полученные при измерении длины.

Тек.

конт

109

Выполнение действий с числами, полученными при измерении длины

1

Изучение нового материала

Знать единицы измерения длины, соотношения изученных мер длины.

У. записывать числа, полученные при измерении длины двумя мерами: 7см 3мм. Уметь заменять мелкие меры длины более крупными, крупные меры более мелкими.

Раб/ карт.

110

Решение задач с мерами длины.

Построение отрезков заданной длины.

1

Изучение нового материала

Знать единицы измерения длины.

Уметь решать задачи с мерами длины, строить отрезки заданной длины, короче, длиннее данного.Использовать простейшие приборы и инструменты для решения практ. задач.

Тек.

конт

ХХI. Секунда – мера времени. (2ч)

111

Мера времени секунда.

1 мин = 60 с. Выполнение действий с числами, полученными при измерении времени.

1

Изучение нового материала

Знать меры времени, соотношения изученных мер времени, обозначение секунды: 1с

Уметь заменять мелкие меры времени более крупными, крупные меры времени более мелкими.

Уметь читать показатели времени по часам.

Тек.

конт

112

Выполнение действий с числами, полученными при измерении времени.

1

Изучение нового материала

Оценивать уровень овладения одноклассниками учебным материалом.

Знать меры времени, соотношения изученных мер времени.

У. записывать числа, полученные при измерении времени двумя мерами: 1ч 15 мин,1мин 20 с

Мат/

дик

ХХII. Взаимное положение геометрических фигур. (5ч)

113

Взаимное положение на плоскости геометрических фигур.

1

Изучение нового материала

Распознавать формы простейших плоских фигур, взаимное расположение объектов в пространстве (внутри, вне, справа, пересекаются..)

Знать различные случаи взаимного расположения двух геометрических фигур («пересекающиеся», «непересекающиеся»).

Уметь узнавать, называть, моделировать взаимное положение на плоскости геом. фигур, находить точки пересечения.

Раб/ карт.

114

Составление и решение составных задач по краткой записи.

1

Изучение нового материала

Грамотно и логически правильно излагать собственные мысли.

Знать способы решения составных задач.

Уметь составлять и решать составные задачи по краткой записи.

Тек.

конт

115

Порядок выполнения действий в примерах без скобок и со скобками.

1

Изучение нового материала

Уметь следовать определённому алгоритму.

Знать порядок действий I и II ступени в примерах без скобок и со скобками.

Уметь решать примеры со скобками и без скобок.

Тек.

конт

116

Контрольная работа № 8 «Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени».

1

Знать единицы измерения стоимости, длины, времени. Соотношения изученных мер стоимости, длины, времени.

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении стоимости, длины, времени.

Контролировать правильность выполнения работы.

К/

раб

117

Работа над ошибками.

Составные задачи, решаемые двумя арифмет. действиями.

1

Работа над ошибками

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, моделировать содержание, решать составные ариф. задачи в два действия.

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Тек.

конт

1. Все действия в пределах 100. (6ч)

118

Сложение чисел в пределах 100.

1

Изучение нового материала

Уметь работать с основными компонентами учебника:

оглавлением, вопросами, заданиями к тексту, таблицами, образцами, иллюстрациями

Знать приёмы сложения чисел в пределах 100.

Уметь выполнять устные и письменные вычисления вычитания чисел в пределах 100.

Тек.

конт

119

Вычитание чисел в пределах 100.

1

Изучение нового материала

Знать приёмы вычитания чисел в пределах 100.

120

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

1

Изучение нового материала

Знать приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Мат/

дик

121

Умножение и деление.

1

Изучение нового материала

Знать табличное умножение и деление, уметь пользоваться таблицей умножения.

З. табл умнож всех однозначных чисел и числа 10. Правило умнож чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и дел-я на 1, на 10;

Уметь пользоваться таблицами умножения на печатной основе для нахождения произведения и частного.

Раб/ карт.

122

Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз.

1

Изучение нового материала

Уметь следовать определённому алгоритму.

Знать математический смысл выражений « увеличить в…», «уменьшить в…».

У. решать простые ариф.за дачи на увеличение (умень шение) числа в неск. раз.

Тек.

конт

123

Составление и решение примеров на нахождение суммы и остатка.

1

Изучение нового материала

Уметь считать.

Знать названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Уметь составлять и решать примеры на нахождение суммы и остатка.

Тек.

конт

XXIV. Деление с остатком. (3ч)

124

Деление с остатком.

Проверка деления с остатком умножением и сложением.

1

Изучение нового материала

Уметь работать в паре. Выполнять проверку и взаимопроверку.

Знать смысл арифметического действия деления с остатком.

Уметь выполнять проверку деления с остатком умножением и сложением.

Тек.

конт

125126

Решение примеров и задач, содержащих действия деления с остатком.

2

Изучение нового материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

Знать смысл арифметического действия деления с остатком

Уметь решать примеры и задачи, содержащие действия деления с остатком.

Тек.

конт

ХХV. Треугольники. (2ч)

127

Треугольник. Построение треугольника. Названия сторон треугольника.

1

Изучение нового материала

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Знать названия сторон треугольника: боковые стороны, основание.

Уметь чертить треугольники и обозначать стороны буквами.

Тек.

конт

128

Действия с числами, полученными при измерении длины, стоимости, времени.

1

Изучение нового материала

Уметь овладевать первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации.

Знать единицы измерения стоимости, длины, времени. Соотношения изученных мер стоимости, длины, времени

Уметь выполнять действия с числами, полученными при измерении длины, стоимости, времени.

Раб/ карт.

ХХVI. Определение времени по часам. (4ч)

129

Определение времени по часам с точностью до 1 мин разными способами. Решение задач с мерами времени.

1

Изучение нового материала

Уметь читать показатели времени по часам.

Знать меры времени и их соотношения.

Уметь определять время по часам с точностью до 1 мин.

Раб/ карт.

130

Четные и нечетные числа.

1

Изучение нового материала

Различать четные и нечетные числа.

Знать четные и нечетные числа.

Уметь различать чётные и нечётные числа.

Тек.

конт

131

Решение составных задач, требующих выполнения 2-3 арифметических действий.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно (с соблюдением интонации). Уметь выделять главное.

Знать способы решения составных задач.

Уметь кратко записывать, моделировать содержание, решать составные ариф. задачи в два действия.

Мат/

дик

132

Порядок выполнения действий I и II ступени в примерах без скобок и со скобками.

1

Изучение нового материала

Выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам.

З. порядок выполнения действий I и II ступени в примерах без скобок и со скобками.

Уметь выполнять действия I и II ступени в примерах без скобок и со скобками.

Тек.

конт

ХХVII. Четырёхугольники. (4ч)

133

Прямоугольник и квадрат. Построение прямоугольника и квадрата с помощью чертежного угольника.

1

Изучение нового материала

Распознавать формы простейших плоских фигур.

Знать название сторон прямоугольника и квадрата.

У. чертить прям-к и квадрат с помощью черт. треуг-ка на нелинованной бумаге.

Раб/ карт.

134

Контрольная работа № 9 «Все действия в пределах 100».

1

Знать приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, таблицу умн. и деления.

Уметь выполнять устные и письменные вычисления сложения и вычитания чисел в пределах 100, пользоваться табл. умн. Контролировать правильность выполнения работы.

К/

раб

135

Работа над ошибками. Равенство боковых сторон, верхних и нижних оснований прямоугольника (квадрата).

1

Работа над ошибками

З. о равенстве боковых сторон, верхних и нижних основаниях прям-ка (квадрата).

Уметь чертить прямоугольник и квадрат с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.

Уметь находить ошибки в работе и исправлять их.

Тек.

конт

136

Решение составных задач, требующих выполнения 2-3 арифметических действий.

1

Изучение нового материала

Уметь читать вслух правильно, осознанно (с интонацией). Уметь выделять главное.

Знать способы решения составных задач.

Уметь решать составные задачи, требующие выполнения 2-3 ариф. действий.

Мат/

дик

ХХVIII.Повторение пройденного за год. (4ч)

137

Зависимость между стоимостью, ценой, количеством (все случаи).

1

Повторение пройденного материала

Представлять материал (задачу) в табличном виде.

Знать зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

Уметь вычислять кол-во

К = С : Ц, цену Ц = С : К,

стоимость С = Ц х К

Тек.

конт

Тек.

конт

138

Составление и решение примеров на увеличение, уменьшение на несколько единиц и увеличение, уменьшение в несколько раз.

1

Повторение пройденного материала

Знать математический смысл выражений «увеличить в…», «увеличить на…»,«уменьшить в…», «уменьшить на…»

Уметь решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз и задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц.

Уметь классифицировать, сравнивать, анализировать.

Тест

я

Тест

139

Составление и решение задач на деление на равные части по содержанию.

1

Повторение пройденного материала

Грамотно и логически правильно излагать собственные мысли.

Знать различие двух видов деления на равные части и по содержанию.

Уметь решать задачи на деление по содержанию и на равные части.

Тек.

конт.

Тек.

конт.

140

Все действия в пределах 100.

Решение примеров.

1

Повторение пройденного материала

Читать и записывать натуральные числа.

Знать нумерацию чисел в пределах 100.

Уметь выполнять устные и письменные вычисления сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Раб/ карт.

Раб/ карт.