Рабочая программа по учебному предмету "Основы религиозных культур и светской этики" для начальных классов (4 класс)

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» для 4 класса составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 №373,

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18 декабря 2012 г. N 1060 г "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373",

В современном мире особое значение приобретает духовно-нравственное воспитание учащихся, развитие у учащихся таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» знакомит учащихся с основами различных мировоззрений и опирается на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Цель изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»:

- формирование у учащихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи учебного предмета:

- Знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

- Развитие представлений учащихся о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

- Обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

- Формирование у учащихся ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

- Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Общая характеристика учебного предмета.

«Основы религиозных культур и светской этики»

Учебный предмет является культурологическим и направлен на развитие у учащихся представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Основные культурологические понятия учебного предмета — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу  учебного предмета (религиозную или светскую).

Основной принцип, заложенный в содержании учебного предмета — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Учебный предмет имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Каждый учебный модуль, являясь частью учебного предмета, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.

По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в МАНОУ «Гимназия № 2» в 2015-2016 учебном году представлен модулем «Основы светской этики», который определен по результатам опроса родителей (законных представителей) учащихся.

Содержание учебного предмета организовано в рамках трёх основных тематических разделов. Содержательные акценты первого тематического раздела — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Обзорно изучаются духовные ценности и нравственные идеалы религий (православной, иудейской, буддийской, исламской, мировых религиозных культур). Второй тематический раздел – основы светской этики включает истоки нравственных отношений (род, семья) и т.д.

Третий раздел представляет духовные традиции многонационального народа России и включает общую характеристику традиционных религий (православной, исламской, буддийской, иудейской). Содержание учебного предмета направлено на развитие таких качеств личности, как милосердие, сострадание, любовь и уважительное отношение к ближним.

Образовательный процесс в границах учебного предмета и сопутствующей ему системы межпредметных связей обеспечивает:

- воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию.

- формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

- осмысление педагогами, учащимися и их родителями (законными представителями) актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы учащихся.

Описание места учебного предмета в учебном плане МАНОУ «Гимназия №2»

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» включен в обязательную предметную область учебного плана МАНОУ "Гимназия№2" «Основы религиозных культур и светской этики». На освоение содержания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4-ом классе отведено в учебном плане 34 часа (1 час в неделю).

Для реализации рабочей программы применяются современные образовательные технологии: оценивания предметных достижений, проблемно-диалогическую, продуктивного чтения, здоровьесберегающие, проектную, ИКТ-технологии, которые позволяют учителю реализовать в полном объеме деятельностный подход  в работе с учащимися. 

Весь материал - в документе.