Рабочая программа по русскому языку (1 класс)

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей начальных классов

ПРОТОКОЛ № 1

от 29 августа 2013 г.

Руководитель МО ____ Долгова С.В.

(подпись)

СОГЛАСОВАНО _______________

(подпись)

Заместитель директора по УВР

Филиппова Т.А.

Дата 31 августа 2013 г

УТВЕРЖДАЮ___________________

(подпись)

Директор МБОУ СОШ № 85

Селезнёв М.Ю.

Дата 01 сентября 2013 г.

Основные темы курса в 1 классе

Авторская программа

Рабочая программа

Всего

132

157

ПИСЬМО

96

1117

«Говорим, рассказываем ….»

16

20

Учим буквы – учимся читать и писать

80

97

РУССКИЙ ЯЗЫК

36

40

Слово

31

33

Предложение

5

7

Закрепление изученного материала

0

0

№

п/п

Дата

Раздел, тема

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

ФОПД

виды контроля

План

Факт

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

I ЧЕТВЕРТЬ

39ч.

I. «Говорим, рассказываем …»

20 ч.

Знать понятия: слово, предложение, текст, речевые и неречевые звуки, гласные звуки, ударение; элементы: круг, полукруг, наклонная линия, различия в написании большого и маленького овалов; элементы букв, их написание, разные виды штриховки.

Уметь: Ориентироваться на странице пропи­си и на строке прописи;

сравнивать формы; дорисовывать недостающие линии, изображения предметов; определять направление движения при письме различных письменных элементов, обводить по контуру, штриховать; писать наклонные с петлей вверху и внизу, прямую с закруглением внизу, е-образные элементы; анализировать свою работу

Личностные: В предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие с позиции общечеловеческих нравственных ценностей.

Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные: Учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать свое предположение (версию).

Учиться работать по предложенному плану.

Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные: Отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Сравнивать и группировать предметы и их образы.

Подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

Коммуникативные: Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе
и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

02.09

Урок – игра, интегрированный с изо. Знакомство с прописями. Обучение штриховке и обведению по контуру.

Обложка тетради с. 0

1

Н

Текущ.

ФИ

03.09

Урок - путешествие, интегрированный с музыкой. Правила письма.

Т № 1 С. 1

1

Н

Текущ.

ФИ

04.09

Урок – экскурсия, интегрированный с окружающим миром. Написание вертикальных линий. Т № 1 С. 2-3

1

Н

Текущ.

ФИ

05.09

Урок- игра, интегрированный с физической культурой. Обведение по контуру, штриховка. Т № 1 С. 4-5

1

Н

Текущ.

ФИ

06.09

Написание вертикальных линий.

1

З

Текущ.

ФИ

10.09

Урок_ сказка, интегрированный с музыкой. Обведение по контуру, штриховка. Т № 1 С. 6-7

1

Н

Текущ.

ФИ

11.09.

Урок- путешествие, интегрированный с окружающим миром. Обведение по контуру, штриховка.

Т № 1 С. 8-9

1

З

Текущ.

ФИ

12.09

Урок- игра, интегрированный с физической культурой. Обведение по контору и написание овалов..

Т № 1 С. 10-11

1

З

Текущ.

ФИ

13.09

Написание основных графических элементов.

1

Н

Текущ.

ФИ

16.09

Урок- путешествие, интегрированный с изо. Написание наклонных линий и овалов. Т № 1 С.12-13

1

Н

Тем.

ФИ

17.09

Входная диагностика. Написание наклонных петлей внизу и вверху .

Т № 1 С.14-15

1

П\К

Тем. Инд.

18.09

Урок- сказка, интегрированный с окружающим миром. Упражнения в обведении по контору и штриховке.

Т № 1 С.16-17

1

К

Текущ.

ФИ

19.09

Урок- игра, интегрированный с физической культурой. Написание прямой наклонной линии. Подготовка к написанию наклонных линий с закруглением внизу. Т № 1 С.18-19

Н

Текущ.

ФИ

20.09

Написание основных графических элементов.

1

З

Текущ.

ФИ

23.09

Урок- путешествие, интегрированный с изо. Написание е-образных элементов. Т № 1 С.20 -21

1

К

Текущ.

ФИ

24.09

Урок – театр, интегрированный с музыкой. Подготовка к написанию буквы г и буквы и. Написание е-образных элементов и элементов с закруглением вверху и внизу. Т № 1 С.22-23

1

Н

Текущ.

ФИ

25.09

Урок - путешествие, интегрированный с окружающим миром. Написание основных графических элементов. Т № 1 С.24-25

1

Н

Текущ.

ФИ

26.09

Урок – игра, интегрированный с физической культурой. Написание основных графических элементов. Т № 1 С.26-27

1

К

Текущ.

ФИ

27.09

Написание изученных основных графических элементов букв Т № 1 С.28

1

К

Текущ.

ФИ

30.09

Урок - конкурс, интегрированный с изо. Повторение основных графических элементов. Т.№ 1 с.29

1

ПЗУ

Тек.

ИГрФр

II. Учим буквы – учимся читать и писать.

97 ч.

Уметь: Писать буквы, буквосочетания, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм.

Писать под диктовку слова и предло­жения, написание которых не расхо­дится с произношением.

Усваивать приёмы и последователь­ность правильного списывания текста.

Понижать функции небуквенных гра­фических средств: пробела между сло­вами, знака переноса, красной строки (абзаца).

Знать: правила правописания и уметь применять их при письме: обозначе­ние букв гласных после шипящих в позиции под ударением (ча-ща, чу-щу, жи-ши); заглавную буква в начале предложения, в именах соб­ственных; раздельное написание слов; перенос слов без стечения согласных по слогам; знаки препинания в конце предложения; названия и последовательность букв русского алфавита

01.10

Урок - концерт, интегрированный с музыкой. Строчные буквы г, п,, и.

Т № 2 С. 1

1

Н

Текущ.

ФИ

02.10

Урок – путешествие, интегрированный с окружающим миром. Строчные буквы т, р.

Т № 2 С.2-3

1

Н

Текущ.

ФИ

03.10

Урок – игра, интегрированный с физической культурой. Заглавная и строчная буквы О, о. Т № 2 С.4-5

1

Н

Текущ.

ФИ

04.10

Написание слогов и слов с изученными буквами.

1

К

Текущ.

ФИ

07.10.

Урок- конкурс, интегрированный с изо. Соединение изученных букв в слоги и слова.

Т № 2 С.6-7

1

К

Текущ.

ФИ

08.10

Урок- игра, интегрированный с музыкой. Письмо заглавной буквы О в соединении с изученными буквами.

Т № 2 С.8-9

1

Н

Текущ.

ФИ

09.10

Урок- сказка, интегрированный с окружающим миром. Строчная буква а, соединение с различными буквами. Т № 2 С.10-11

1

Н

Текущ.

ФИ

10.10

Урок игра, интегрированный с физической культурой. Строчная буква ы, соединение с различными буквами. Т № 2 С.12-13

1

Н

Текущ.

ФИ

11.10

Написание слогов и слов с изученными буквами.

1

К

Текущ.

ФИ

14.10

Урок – игра, интегрированный с изо. Написание заглавных букв Г, П, Т, Р. Т № 2 С.14-15

1

К

Текущ.

ФИ

15.10

Урок – сказка, интегрированный урок с музыкой. Написание заглавной буквы И. Т № 2 С.16-17

1

Н

Текущ.

ФИ

16.10

Игра – игра, интегрированный с окружающим миром. Строчная буква н, соединение с различными буквами, написание слов.

Т № 2 С.18-19

1

Н

Текущ.

ФИ

17.10

Урок- игра, интегрированный урок с физической культурой. Строчная буква К , соединения с различными буквами, написание слов.. Т № 2 С.20-21

1

К

Текущ.

ФИ

18.10

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Т № 2 с. 22-23.

1

К

Текущ.

ФИ

21.10

Урок - путешествие, интегрированный с изо. Написание слогов и слов. Т № 2 с. 24-25

1

К

Текущ.

ФИ

22.10

Урок- викторина, интегрированный с музыкой. Написание заглавной и строчной букв У, у.

Т № 2 С.26-27

1

К

Текущ.

ФИ

23.10

Урок – сказка. интегрированный с окружающим миром. Написание слов и предложений с изученными буквами.

Т № 2 С.28-29

1

ПЗУ

Текущ.

ФИ

24.10

Урок – игра, интегрированный урок с физической культурой. Написание букв, слогов и слов с буквой с.

Т № 3 С. 0-1

1

Н

Текущ.

ФИ

25.10

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Т № 2 с. 30

1

К

Текущ.

ФИ

II ЧЕТВЕРТЬ

36ч.

06.11

Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами.

Т № 3 С.2-3

1

З

Текущ.

ФИ

07.11

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Т № 3 С.6-7

1

З

Текущ.

ФИ

08.11

Обучение списыванию текста с печатного и письменного образца.

Т № 3 С.4-5

1

П/К

Тем.

Инд

11.11

Написание заглавных и строчных букв Л, л, М, м.

Т № 3 С.10-11.

1

П\К

Текущ.

ИФ

12.11

Написание слогов и слов с заглавными буквами Л, М.

Т № 3 С.12

1

З

Текущ.

ФИ

13.11

Написание заглавных букв К, Н. Обучение списыванию с печатного текста. Т № 3 С.13-15

1

З

Текущ.

ФИ

14.11

Написание заглавных букв К, Н, слов с заглавными буквами К, Н.

Т № 3 С.14--15

1

К

Текущ.

ФИ

15.11

Написани слогов и слов с изученными буквами.

1

К

Текущ.

ФИ

18.11

Написание заглавной и строчной букв С, с.

Т № 3 С. 16-17

1

Н

Текущ.

ФИ

1911

Написание слогов и слов с изученными буквами.

Т № 3 С.18-19

1

З

Текущ.

ФИ

20.11

Написание предложений с изученными буквами.

Т № 3 С.20-21

1

З

Текущ.

ФИ

21.11

Написание слов с заглавными буквами.

Т № 3 С.22

1

З

Текущ.

ФИ

22.11

Упражнение в списывании теста. Т № 3 С.24-25

1

К

Текущ.

ФИ

25.11

Развитие умения писать заглавную букву в словах и предложениях. Т № 3 С.23

1

К

Текущ.

ФИ

26.11

Написание строчной буквы ш. Наблюдение над словами с буквами гласных звуков после букв шипящих звуков.

Т № 3 С.26-29

2

К

Текущ.

ФИ

27.11

Текущ.

ИФ

28.11

Написание заглавной буквы Ш. Упражнение в написании слов, обозначающих имена людей, клички животных.

Т № 4 С.0-1

1

К

Текущ.

ФИ

29.11

Обучение списыванию с печатного текста.

1

К

Текущ.

ИФ

02.12

Написание слов и предложений с изученными буквами.

Т № 4 С.2-3

1

З

Текущ.

ИФ

03.12

Написание слов, предложений и текста с изученными буквами.

Т № 4 С.4-5

1

К

Текущ.

ИФ

04.12

Обучение выборочному списыванию.

Т № 4 С.6-7

1

ПЗУ

Текущ.

ИФ

05.12

Написание слов, предложений с заглавной буквой А.

Т № 4 С.8-9

1

Н

Текущ.

ИФ

06.12

Написание слогов и слов с изученными буквами.

1

П\К

Тем. Инд.

09.12

Написание строчной буквы д.

Т № 4 С.14-15

1

Н

Текущ.

ИФ

10.12

Написание слов с изученными буквами. Заглавная буква в именах людей.

Т № 4 С.16-17

1

Н

Текущ.

ИФ

11.12

Написание строчной буквы в, заглавной буквы

Д.

Т № 4 С.18-19

1

Н

Текущ.

ИФ

12.12

1

К

Текущ.

ИФ

13.12

Закрепление по теме» Заглавная буква в именах людей»

1

З

Тек. Гр Ф И

16.12

Написание слов, обозначающие имена.

Т № 4 С.20-21

1

К

17.12

Написание слогов и слов с буквой е.

Т № 4 С.22-23

1

Н

Тек. ФГИ

18.12

Обучение списыванию с печатного образца.

Т № 4 С.24-25

1

К

Текущ.

ИФГр.

19.12

Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.3-4

1

П\К

Тем. Инд

20.12.

Анализ списывания с печатного образца. Написание слов и предложений с изученными буквами.

1

О/С

Текущ.

ИФГр

23.12

Написание слогов и слов с буквой ё.

Т № 4 С.26-27

1

Текущ.

ИФГр.

24.12

Упражнение в письме. Выборочное списывание.

Т № 5 С.0-2

1

К

Тем. Инд

25.12

Написание слов и предложений с изученными буквами.

1

З

Текущ.

ИФГр.

III - ЧЕТВЕРТЬ

46ч.

09.01

Написание строчной буквы б, слогов, слов с буквой б.

Т № 5 С.5

1

Н

Текущ.

ИФГр.

10.01

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1

З

13.01

Написание слов, предложений с изученными буквами. Выборочное списывание текста.

Т № 5 С.6-7

1

З

Текущ.

ИФГр.

14.01

Обучение выборочному творческому списыванию текста.

Т № 5 С.8-9

1

К

Текущ.

ИФГр.

15.01

Написание заглавной буквы Б, слогов и слов с буквой Б.

Т № 5 С.10

1

Н

Текущ.

ИФГр.

16.01

Написание строчной буквы з, слогов и слов с буквой з.

Т № 5 С.11

1

Н

Текущ.

ФИ

17.01

Письмо изученных букв.

1

З

Текущ.

ИФГр.

20.01

Написание слогов и слов с заглавной буквой З.

Т № 5 С.12-13

1

К

Текущ.

ИФГр.

21.01

Написание слогов и слов со строчной буквой я. Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.14

1

Н

Текущ.

ИФГр.

22.01

Написание слов с заглавной буквой Я. Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.15-16

1

К

Текущ.

ИФГр.

23.01

Написание строчной буквы х, слогов, слов с буквой х.

Т № 5 С.17

1

К

Текущ.

ФИ

24.01

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1

З

Текущ.

ИФГр.

27.01

Написание строчной буквы ж.

Т № 5 С.18

1

Н

Текущ.

ИФГр.

28.01

Написание заглавных букв Ж, Х; слов с буквосочетаниями -жи – ши.

Т № 5 С.19

1

З

Текущ.

ИФГр.

29.01

Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.20

1

Р\Р

Текущ.

ИНД.

30.01

Написание строчной и заглавной буквы й, Й; слогов, слов, предложений. Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.21-22

1

Н

Текущ.

ФИ

31.01

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1

З

Текущ.

ИФГр.

03..02

Написание слогов, слов со строчной буквой ч.

Т № 5 С.23

1

Н

Текущ.

ИФГр.

04.02

Написание слов, предложений с заглавной буквой Ч.

Т № 5 С.24

1

З

Текущ.

ИФГр.

05.02

Написание строчных и заглавных букв Ц, ц, Щ, щ, слогов и слов Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.25-26

1

К

Текущ.

ИФГр.

06.02

Списывание с печатного образца. Т № 5 С.26-27

1

П/К

Текущ.

ФИ

07.02

Написание слов, предложений с изученными буквами

1

К

Текущ.

ИФГр.

10.02

Написание слов и соединений со строчной буквой ф.

Т № 5 С.28

1

Н

Текущ.

ИФГр.

11.02

Написание заглавной буквы Ф, слогов и слов с буквой Ф.

Т № 5 С.29

1

К

Текущ.

ИФГр.

12.02

Написание строчной буквы э, слогов, слов, предложений с буквой э.

Т № 5 С.30

1

Н

Текущ.

ИФГр.

13.02

Написание слов и соединений с заглавной буквой Э. Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.31

1

Н

Текущ.

ИФГр.

14.02

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1

З

Текущ.

ИФГр.

24.02

Упражнение в написании изученных букв, написании слов с буквами парных согласных звуков на конце.

Т № 5 С.32

1

О\С

Текущ.

ИФГр.

25.02

Написание строчной буквы ю, слогов, соединений; списывание слов с печатного образца.

Т № 5 С.33

1

К

Текущ.

ИФГр.

26.02

Списывание с печатного образца.

Т № 5 С.34

1

Н

Текущ.

ИФГр.

27.02

Написание буквы ь, слов с мягким знаком на конце и в середине слова.

Т № 5 С.35

1

Н

Текущ.

ИФГр.

28.02

Написание слов, предложений с изученными буквами.

1

З

Текущ.

ИФГр.

03.03

Написание слов с разделительным ь.

Т № 5 С.36

1

К

Текущ.

ИФГр.

04.03

Написание буквосочетаний с разделительным ъ. Списывание слов и предложений с печатного образца.

Т № 5 С.37

1

З

Текущ.

ИФГр.

05.03

Написание букв русского алфавита. Упражнения в чтении и письме.

Т № 5 С.38-39

1

К

Текущ.

ИФГр.

06.03

Проверочная работа по письму.

Т № 5 С.40-41

1

П\К

Тем.

Инд.

07.03

Анализ проверочной работы по письму. Упражнения в чтении и письме с.38-39

1

З

Текущ.

ИФГр.

11

РЕЗЕРВНЫЕ УРОКИ

5

з

Текущ.

ФИ

12

13

14

17

III. «Русский язык (первые уроки)»

40 ч.

Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей,

сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в

условных обозначениях); находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: по-

дробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне

предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли

(лидера, исполнителя).

1. Слово

33 ч.

Знать: как построен учебник.

Уметь: пользоваться учебником, находить нужную информацию

Знать: минимум понятий о гласных звуках; о роли гласных в обозначении мягкости и твердости согласных; о признаках согласных звуков и их классификации; признаки и классификацию звуков; понятие слога и ударения; о слогообразующей роли гласных звуков и роли ударения; правила переноса слов; орфограмму «Прописная буква в собственных именах существительных»; об обозначении мягкости согласных буквами е, ё, ю, я, и, ь; правило об употреблении заглавной буквы в собственных именах существительных; об одинаковом написании корней в родственных словах;

Уметь: определять количество букв и звуков в словах; анализировать звуковой состав; выделять в словах звуки;

слышать звучащее слово, производить звукобуквенный анализ слов, отличать текст от набора предложений; списывать с печатного и прописного текстов;

находить ударный и безударный слоги; делить слова на слоги,

находить ударный и безударный; видеть «опасные места» в словах и правильно писать слова;

писать под диктовку связный текст и словарные слова;

анализировать ошибки и работать с ними; видеть в словах орфограммы; распознавать собственные и нарицательные существительные; правильно писать буквосочетания: жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн, нч, нщ, щн;

17.03

Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык (первые уроки)».

1

Н

Текущ.

ИФГр.

18.03

Повторение гласные звуки и буквы.

1

З

Текущ.

ИФГр.

19.03

Гласные буквы обозначают мягкость и твердость согласных звуков на письме.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

IY ЧЕТВЕРТЬ

37ч.

Согласные звуки и их буквы.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»

1

П\К

Тем.

Инд.

Анализ проверочной работы. Повторение слогов и ударения.

1

О\С

Текущ.

ИФГр.

Повторение слогов и ударения.

1

К

Текущ.

ИФГр.

Перенос слов.

1

Н

Текущ.

ИФГр.

Развитие умения переносить слова.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Проверочная работа по теме: « Слог. Ударение. Перенос слов».

1

П/К

Тем.

Инд.

Анализ проверочной работы «Пиши правильно»

1

С/О

Текущ.

ИФГр.

Буквы гласных, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме.

3

Н

Текущ.

ИФГр.

К

Текущ.

ИФГр.

З

Текущ.

ИФГр.

Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы ь.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Проверочная работа по теме : «Обозначение на письме мягкости согласных звуков»

1

П\К

Тем.

Инд.

Анализ проверочной работы. Повторение написания большой буквы и разделительного ь в словах.

1

З

Текущ.

ИФГр.

Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы.

1

Н

Текущ.

ИФГр.

Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным ь.

1

О\С

Текущ.

ИФГр.

Административная итоговая контрольная работа.

1

П/К

Тем.

Инд.

Анализ административной итоговой работы. Повторение написания слов с большой буквы и с разделительным Ь.

1

О/С

Текущ.

ИФГр.

Повторение написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн в словах.

2

К

Текущ.

ИФГр.

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Повторяем корень слова.

1

З

Текущ.

ИФГр.

Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень.

1

З

Текущ.

ИФГр.

Повторяем правописание букв безударных гласных в корне слова.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Упражнение в подборе проверочных слов к словам с безударным гласным в корне.

1

К

Текущ.

ИФГр.

Упражнение в написании слов с буквами безударных гласных в корне, проверяемыми ударением.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Проверочная работа по теме: «Корень слова»

1

П\К

Тем.

Инд.

Анализ проверочной работы. «Пиши правильно». Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

1

С\О

Текущ.

ИФГр.

Повторение слов, написание которых надо запомнить.

2

ПЗУ

уметь подбирать однокоренные слова; выделять корень; находить проверочные и проверяемые слова с ударными и безударными гласными в корне; писать слова с парными согласными;

применять правила работы над ошибками; писать под диктовку, списывать с печатного текста, выполнять самопроверку;

Текущ.

ИФГр.

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Словарный диктант. Повторение пройденного материала.

1

П\К

Тем.

Инд.

2. Предложение, текст

7 ч.

Знать изученные орфограммы; отличительные признаки предложения; правила оформления предложения; правила работы над ошибками. Уметь применять изученные орфограммы; различать предложения по интонации и цели высказывания

Что мы знаем о предлогах и предложении.

1

Н

Текущ.

ИФГр.

1

Н

Текущ.

ИФГр.

Повторяем правила оформления предложений на письме.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

1

ПЗУ

Текущ.

ИФГр.

Проверочная работа по теме: «Предложение. Текст»

1

П/К

Тем.

Инд.

Анализ проверочной работы.«Пиши правильно». Повторение правила оформления предложений на письме.

1

С/О

Текущ.

ИФГр.

Повторение правила оформления предложений на письме.

1

Текущ.

ИФГр.