МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И науки рЕСПУБЛИКИ дАГЕСТАН
Государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №6»
Утверждаю
Директор ГБОУ НПО ПУ№6
________________Таибов К.Т.
29 августа 2013г.
Рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации
(на базе основного общего образования по профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации)
Каспийск 2013 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)
230103.02 Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное учреждение (далее ГБОУ) НПО Профессиональное училище №6 г. Каспийска республики Дагестан
Разработчики:
Баширова Мариям Амруллаевна - преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО ПУ-6
Рецензенты:
Магомедова Патима Магомедовна - преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО ПУ-6
Эксперты: Таибов Калабек Таибович – директор ГБОУ НПО ПУ-6 преподаватель физики, информатики и вычислительной техники.
Рабочая программа ПМ.01 рекомендована методическим советом ГБОУ НПО Профессионального училища №6 Протокол __ от ____________2013 г.
- СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 8 |
СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | 9 |
условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 21 |
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | 24 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01 Ввод и обработка цифровой информации
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)
230103.02 Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Ввод и обработка цифровой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные
устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.
ПК 2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы.
ПК 4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и
видео-редакторов.
ПК 5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы
и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована:
при наличии основного общего образования.
в дополнительном профессиональном образовании в области обработки цифровой информации при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
настройки параметров функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
сканирования, обработки и распознавания документов;
конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов в различные программы-редакторы;
обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью специализированных программ-редакторов;
создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с помощью технологий и сервисов сети Интернет;
уметь:
подключать и настраивать параметры функционирования персонального компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной системы и специализированных программ-редакторов;
управлять файлами данных на локальных, съёмных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети Интернет;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и других периферийных устройствах вывода;
распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ распознавания текста;
вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для обработки растровой и векторной графики;
конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
производить съёмку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры на персональный компьютер;
обрабатывать аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами звуковых, графических и видео-редакторов;
создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
воспроизводить аудио-, визуальный контент и мультимедийные файлы средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
использовать медиа-проектор для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера;
вести отчётную и техническую документацию;
знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики;
архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем персонального компьютера;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы и драйверов периферийного оборудования;
принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и мультимедийной информации в персональном компьютере;
виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных файлов и методы их конвертирования;
назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования;
основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования;
основные приёмы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео- и мультимедиа контента;
структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания веб-страниц;
нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным. Мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –1117часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –433 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 289 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 144часов;
учебной и производственной практики – 684часов.
- 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ввод и обработка цифровой информации, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1. | Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. |
| ПК 2. | Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. |
| ПК 3. | Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. |
| ПК 4. | Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов. |
| ПК 5. | Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем. |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ.01)
| Коды
професси
ональных
компетенций | Наименования разделов
профессионального модуля | Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка
и практики) | Объем времени, отведенный на
освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика |
| Обязательная
аудиторная учебная
нагрузка обучающегося | Самостоятельная
работа обучающегося,
часов | Учебная,
часов | Произ-ая,
часов
(если пред-на
расср-ая
практика) |
| Всего,
часов | в т.ч.
занятия,
часов |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | МДК 01.01 Технологии создания и обработки
цифровой мультимедийной
информации | 1117 | 289 | 106 | 144 | 360 | 324 |
| ПК 1 | Раздел 1.
Ввод и обработка цифровой
информации | | 9 | | 4 | 3 | |
| ПК 2 | Раздел 2.
Аппаратные компоненты для ввода и обработки
цифровой информации | | 38 | 14 | 19 | 54 | |
| ПК 3 | Раздел 3.
Программные компоненты для ввода и обработки
цифровой информации | | 242 | 92 | 121 | 303 | |
| | Производственная практика,
часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | | | 324 |
| Всего: | 1117 | 289 | 106 | 144 | 360 | 324 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ.01)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | № урока | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | К-во часов |
| 1 | | 2 | 3 |
| Раздел 1 ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации | | | 9 |
| Тема: Введение | Содержание учебного материала | |
| | 1.1 Понятия "мультимедиа". Принципы представления мультимедиа в ПК. | 2 |
| Аналоговая и цифровая информация | 1 |
| 1.2 Звук. Видео. | 3 |
| Потоковое мультимедиа. | 3 |
| Самостоятельная работа при изучении ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя. Работа над рефератом по предложенным темам. |
| Раздел 2 ПМ.01 Аппаратные компоненты для ввода и обработки цифровой инф -ии | | | 38 |
| Тема: Устройства ПК | Содержание учебного материала | 16 |
| | 2.1 Введение. Нормативные документы по охране труда при работе с персональным компьютером, периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной оргтехникой. | 1 |
| | 2.2 Устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические характеристики. | 1 |
| 2.2.1 Устройства системного блока | 5 |
| 2.2.2 Многофункциональная клавиатура | 1 |
| 2.2.3 Манипулятор "мышь". Беспроводные клавиатура и мышь. | 1 |
| 2.2.4 Жидкокристаллические мониторы. | 1 |
| Практические задания | 6 |
| №1 | Подключение и настройка параметров функционирования ПК. | 2 |
| №2 | Ввод цифровой и аналоговой информации в ПК | 2 |
| №3 | Работа с мышью и клавиатурой | 2 |
| Тема: Периферийное оборудование | Содержание учебного материала | 12 |
| | 2.3 Виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации. | 1 |
| | 2.3.1 Устройства ввода | 5 |
| Графический планшет | 1 |
| Сканеры | 1 |
| Цифровой фотоаппарат | 1 |
| Веб камера | 1 |
| Цифровые видеокамеры | 1 |
| 2.3.2 Устройства вывода: Принтеры, Плоттеры, Мультимедийные проекторы | 1 |
| 2.3.3 Многофункциональные устройства | 1 |
| Практические задания | 5 |
| №4 | Съемка и передача цифровых изображений с фото и видеокамеры на ПК. | 2 |
| №5 | Подключение мультимедийного и сетевого оборудования по заданным условиям | 1 |
| №6 | Использование мультимедиа проектора для демонстрации содержимого экранных форм с персонального компьютера. | 2 |
| Тема: Мультимедийное оборудование. | Содержание учебного материала | 9 |
| | 2.4 Назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования | 1 |
| | 2.4.1 Аппаратные средства обеспечения звуковых технологий. Основные типы интерфейсов для подключения звукового оборудования | 2 |
| Звуковые карты. Акустическая система. | 1 |
| Наушники. Микрофоны. | 1 |
| | 2.4.2 Компьютерные средства обеспечения видеотехнологий. Основные типы интерфейсов для подключения видеооборудования | 2 |
| Видеокарта. | 1 |
| Карта захвата. ТВ - тюнеры. | 1 |
| | 2.4.3 Носители мультимедиа. | 1 |
| Практические задания | 3 |
| №7 | Воспроизведение аудио, визуального контента и медиафайлов средствами ПК и мультимедийного оборудования. | 2 |
| №8 | Ведение отчетной и технической документации. | 1 |
| Самостоятельная работа при изучении ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя. Работа над рефератом по предложенным темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Устройства персональных компьютеров Разъемы материнской платы Виды и назначение периферийных устройств Мультимедийное и сетевое оборудование Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС. |
| Раздел 3. Программные компоненты для ввода и обработки цифровой информации | | | 242 |
| Тема: Операционная система | Содержание учебного материала | 6 |
| | 3.1 Архитектура, состав, функции и классификация ОС ПК | 1 |
| 3.2 Принципы установки и настройки основных компонентов ОС и драйверов периферийного оборудования | 3 |
| Практические задания | 2 |
| №9 | Настройка основных компонентов графического интерфейса ОС | 2 |
| Тема: Ввод и обработка графической информации | Содержание учебного материала | 46 |
| | 3.3 Введение. Основные приемы обработки цифровой информации. | |
| 3.4 Принцип цифрового представления графической информации в ПК. | 1 |
| 3.4.1 Источники компьютерной графики. Основные понятия компьютерной графики. Цветовые палитры. | 1 |
| 3.4.2 Виды компьютерной графики. Основные понятия и принципы построения растровых изображений. | 1 |
| Основные понятия и принципы построения векторных изображений. | 1 |
| 3.5 Переход аналогового изображения в цифровое. | 1 |
| | 3.5.1 Получение цифрового изображения с помощью сканера. Порядок сканирования. | 1 |
| Передача отсканированных изображений на компьютер. | 1 |
| 3.5.2 Получение цифрового фото с помощью цифрового аппарата. Правила фотографирования. | 1 |
| Передача отснятых снимков на компьютер. | 1 |
| 3.5.3 Создание цифровых фотоальбомов. | 1 |
| 3.6 Виды и параметры форматов графических файлов и методы их конвертирования. | 1 |
| | 3.6.1 Графические форматы и программная реализация базовых алгоритмов компьютерной графики. Формат BMP для Windows (DIB). Формат PCX. Алгоритм сжатия LZW | 2 |
| 3.6.2 Обзор других графических форматов. | 1 |
| 3.6.3 Обзор программ для конвертации графических файлов. | 1 |
| 3.7 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки графических изображений. | 1 |
| | 3.7.1 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки растровой графики. | 6 |
| Пиксель и разрешение. Понятие цвета в фотошопе. Начало работы с программой. Интерфейс программы. Форматы файлов | 1 |
| Слои. Инструменты выделения. Свойства инструментов. Рамка кадрирования и Раскройка. Инструмент Кисть. Инструменты Карандаш и Замена цвета, настройка параметров. Инструменты Архивная кисть и Архивная художественная кисть, настройка их параметров. | 2 |
| Вспомогательные инструменты. Маски. Трансформация. Коррекция изображения. | 2 |
| Фильтры. Палитры: Образцы, Стили, Цвет, Каналы, Операции. | 1 |
| 3.7.2 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки векторной графики. | 6 |
| | Окно программы. Инструменты редактора. | 2 |
| Создание и редактирование фигур. Дублирование, выравнивание и распределение объектов | 2 |
| Работа с текстом. Работа с контурами. | 2 |
| Практические задания | 18 |
| №10 | Настройка основных компонентов графического интерфейса специализированных программ-редакторов обработки графических изображений | 2 |
| №11 | Освоение навыков по экспорту и импорту изображений в программе Adobe Photoshop. Изучение приемов по перекодировке графических изображений | 2 |
| №12 | Создание текстовых объектов. | 2 |
| №13 | Создание, редактирование, удаление, преобразование слоев. Перемещение между слоями. | 2 |
| №14 | Создание заготовок для Web - сайта | 2 |
| №15 | Создание изображения при помощи векторного редактора. | 2 |
| №16 | Работа с фигурами. | 2 |
| №17 | Работа с объектами. | 2 |
| №18 | Создание текстовых объектов | 2 |
| Тема: Ввод и обработка аудио информации | Содержание учебного материала | 19 |
| | 3.8 Принцип цифрового представления звуковой информации в ПК. | 1 |
| 3.9 Виды и параметры форматов аудио файлов и методы их конвертирования. | 1 |
| 3.9.1 Форматы и компрессия звуковых файлов. | 1 |
| 3.9.2 Обзор программ для конвертации аудио файлов. | 1 |
| 3.10 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки звука. | 1 |
| | 3.10.1 Запись звука. Ввод и редактирование звука. Winamp. Виртуальные синтезаторы. | 1 |
| 3.10.2 Обзор программ для обработки звука: | 6 |
| 3.10.2 Обзор программ для обработки звука: AudaSity. SoundForge и др. | 3 |
| Запись с микрофона. Редактирование звуковой дорожки. | 2 |
| Применение различных аудио эффектов. | 1 |
| Практические задания | 7 |
| №19 | Настройка основных компонентов графического интерфейса специализированных программ-редакторов обработки звука | 2 |
| №20 | Применение различных аудио эффектов по заданным критериям. | 2 |
| №21 | Очистка звука от шума. Высота скорость и темп сигнала | 2 |
| №22 | Сохранение сигнала в различных форматах. | 1 |
| Тема: Ввод и обработка видеоинформации | Содержание учебного материала | 27 |
| 3.11 Принципы цифрового представления видео и мультимедийной информации в ПК. | 1 |
| | 3.11.1 Минимальные требования к компьютеру для оцифровки видео. | 1 |
| | 3.11.2 Видеомонтаж. Окончательная обработка и сжатие видеофильма. | 2 |
| 3.12 Виды и и параметры форматов видео и мультимедийных файлов и методы их конвертирования. | 1 |
| | 3.12.1 Форматы и компрессия видеофайлов. | 1 |
| 3.12.2 Обзор программ для конвертирования видео файлов. | 2 |
| 3.13 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки видео и мультимедиа контента. | 1 |
| | 3.13.1 Обзор программных продуктов для обработки видео: | 6 |
| Movie Maker, PowerDirector, AdobePremiere, Ulead VideoStudio, Pinnacle Studio. | 3 |
| Интерфейс программы обработки видео и мультимедийных файлов | 2 |
| Создание и публикация фильма на компьютере | 1 |
| 3.14 Получение цифрового видео с помощью цифровой видеокамеры. Правила съемки видео. Передача отснятого видео на компьютер. | 3 |
| Практические задания | 9 |
| №23 | Настройка основных компонентов графического интерфейса специализированных программ-редакторов обработки видео. | 3 |
| №24 | Обработка аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых, графических видео - редакторов. | 2 |
| №25 | Создание видеороликов, презентаций, слайд- шоу, медиафайлов и другой итоговой продукции из исходного аудио, визуальных и мультимедийных компонентов. | 2 |
| №26 | Конвертирование файлов с цифровой информацией в различные форматы. | 2 |
| Тема: Ввод и обработка мультимедийгного контента на сайт | Содержание учебного материала | 20 |
| 3.15 Структура, виды инфомацинных ресурсов и основные виды услуг в сети Интернет. | 2 |
| | 3.15.1 Сервис DNS. Электронная почта (E - mail). Сервис IRC, Телеконференции, Сервис FTP. Сервис Telnet. World Wide Web. Потоковые мультимедиа. | 5 |
| 3.15.2 Услуги.. Всемирная паутина. Веб-форумы. Блоги. Интернет-магазины. Интернет-аукционы. Социальные сети. Электронная почта и списки рассылки. Группы новостей (в основном, Usenet).. Файлообменные сети. Электронные платёжные системы. Интернет-радио. Интернет-телевидение IPTV. IP-телефония. Мессенджеры. FTP-серверы. IRC . Поисковые системы. Интернет-реклама. Удалённые терминалы. Удалённое управление. Многопользовательские игры. Веб 2.0. | 5 |
| Практические задания | 8 |
| №27 | Управление файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети, и в сети Интернет. | 2 |
| №28 | Поиск заданной информации в Интернете. Сохранение найденной информации. | 2 |
| №29 | Сохранение найденной информации. | 2 |
| №30 | Создание электронного почтового ящика. | 2 |
| Содержание учебного материала | 30 |
| 3.16. Технология гипертекстовой разметки HTML | 1 |
| | 3.16.1 Как работают сайты. HTML - основа структуры сайта. Версии HTML 4.01 и выше.. NotePad++. | 1 |
| 3.16.2 Понятие тега. Начальный каркас любого сайта. Метатеги. | 1 |
| 3.16.3 Теги абзаца, заголовков и списков | 1 |
| 3.16.4 Атрибуты тегов. | 1 |
| 3.16.5 Тег изображения. Атрибуты тега. | 1 |
| 3.16.6 Типы ссылок. Тег ссылки и его атрибуты. Абсолютные и относительные ссылки. Карта изображений. | 2 |
| 3.16.7 Таблицы. Атрибуты тега таблиц. | 1 |
| 3.16.8 Формы. Текстовые поля и области форм. | 1 |
| 3.16.9 Радиокнопки и чекбоксы. Элементы выбора в форме. | 2 |
| 3.16.10 Кнопки. | 1 |
| 3.16.11 Декоративное объединение. Блокировка и только чтение. | 1 |
| 3.16.12 Понятие о обработчике и локальном сервере. Отправка данных. | 1 |
| 3.16.13 Теги внешних объектов. Предварительное форматирование. | 1 |
| 3.16.14 Теги div и span. | 1 |
| 3.16.15 Комментарии. Валидация. | 1 |
| Практические задания | 12 |
| №31 | Создание простейшей Web - странички. | 2 |
| №32 | Используя текстовый редактор Блокнот создать HTML-документ | 2 |
| №33 | Форматирование текста средствами языка разметки HTML. | 2 |
| №34 | Добавление изображений на Web -страничку средствами языка разметки HTML. | 2 |
| №35 | Добавление таблиц на Web - страничку. | 2 |
| №36 | Создание форм средствами языка разметки HTML. | 2 |
| Содержание учебного материала | 50 |
| 3.17 Обработка контента с помощью CSS технологии. | 1 |
| | 3.17.1 Принцип работы CSS. | 1 |
| 3.17.2 Подключение и базовые селекторы. | 1 |
| 3.17.3 Групповые селекторы. Селекторы потомков. | 1 |
| 3.17.4 Псевдоселекторы ссылок. | 1 |
| 3.17.5 Семейство шрифтов. Размер шрифта. Жирный, курсив. Декорирование шрифта. | 1 |
| 3.17.6 Выравнивание и красная строка. Высота строки. | 1 |
| 3.17.7 Рамки. Сокращенная запись. | 1 |
| 3.17.8 Работа со списками. | 1 |
| 3.17.9 Наследование. | 1 |
| 3.17.10 Каскадность и приоритетность. | 2 |
| 3.17.11 Блочная модель. Ширина и высота блока. | 2 |
| 3.17.12 Конфликты полей. | 1 |
| 3.17.13 Блочные и встроенные элементы. | 1 |
| 3.17.14 Фоновый цвет и изображение. Повтор фонового изображения. | 2 |
| 3.17.15 Позиционирование фона. Фиксация фона. Краткая запись фоновых свойств. | 1 |
| 3.17.16 CSS и таблицы. | 1 |
| 3.17.17 CSS и формы. | 2 |
| 3.17.18 Свойство FLOAT. Создание каркаса на основе FLOAT. | 1 |
| 3.17.19 Очистка обтекания. Колонки одной высоты. | 1 |
| 3.17.20 Позиционирование. ABSOLUTE - позиционирование. | 1 |
| 3.17.21 RELATIVE-позиционирование. FIXED-позиционирование. | 1 |
| 3.17.22 Z-индексы. Видимость элементов. | 1 |
| 3.17.23 Ширина сайта. | 1 |
| 3.17.24 Браузеры | 1 |
| 3.17.25 Способы подключения стилей. Ненаследуемые свойства. | 1 |
| Практические задания | 20 |
| №37 | Знакомство с CSS. Атрибуты стиля CSS | 2 |
| №38 | Технология CSS. Проектирование оформления web-сайта. | 2 |
| №39 | Создание цвета и фона в CSS | 2 |
| №40 | Использование шрифтов в CSS | 2 |
| №41 | Форматирование текста средствами CSS | 2 |
| №42 | Создание списков в CSS | 2 |
| №43 | Использование тэгов и | 2 |
| №44 | Использование атрибутов CLASS и ID | 2 |
| №45 | Ссылки в CSS | 2 |
| №46 | Использование слоев в CSS | 2 |
| Содержание учебного материала | 44 |
| 3.18. Системы управления контентом CMS |
|
| | 3.18.1 Введение. Что такое CMS Joomla. Возможности. Принцип работы. Системные требования. Обзор других CMS. | 1 |
| 3.18.2 Локальный сервер. Установка локального сервера Denwer | 1 |
| 3.18.3 Порядок установки Joomla. Интерфейс. | 1 |
| 3.18.4 Обзор панели управления. Вход в администраторскую зону. Ограничение сессии. Основные блоки. Функции. | 1 |
| 3.18.5 Структура и добавление материалов | 1 |
| 3.18.6 Визуальный редактор Joomla. | 1 |
| 3.18.7 Меню в Joomla. | 2 |
| 3.18.8 Расширения в Joomla. | 1 |
| 3.18.9 Компонент "Контакты" | 1 |
| 3.18.10 Лента новостей. | 1 |
| 3.18.11 Компонент "Ссылки" | 1 |
| 3.18.12 Поиск на сайте | 1 |
| 3.18.13 Стандартные модули | 1 |
| 3.18.14 Стандартные плагины | 1 |
| 3.18.15 Шаблоны в Joomla | 1 |
| Практические задания | 9 |
| №47 | Создание простого сайта на Joomla | 2 |
| №48 | Применение CMS на примере CMS JOOMLA | 1 |
| №49 | Наполнение CMS Joomla | 2 |
| №50 | Разработка шаблона для CMS Joomla! | 2 |
| №51 | Создание и управление сайтов со сложной структурой | 2 |
| 3.19 Назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания шаблонов веб-страниц | 6 |
| Практические задания | 3 |
| №52 | Форматирование Web странички в программах для разметки страниц | 2 |
| №53 | Создание простейших Web страничек | 1 |
| 3.20. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ для создания сайтов | 6 |
| Практические задания | 4 |
| №54 | Создание простой Web странички средствами программы Dreamweaver | 2 |
| №55 | Форматирование Web странички средствами программы Dreamweaver | 2 |
| Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ.01 Виды работ
Подготовка к практическим занятиям.
Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.
Работа над рефератом по предложенным темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Программы обработки звука
Программы работы с видео файлами
Аппаратные средства записи и воспроизведения звука
Аппаратные средства записи и воспроизведения видео
Средства поиска информации в Интернете.
Средства и программы создания Web-страниц и сайтов. |
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий по курсу;
комплект учебно-методической документации;
образцы элементов аппаратного обеспечения ПК, локальных и глобальных сетей;
образцы полиграфической продукции, созданной в прикладных программах, изучаемых в курсе;
образцы электронной продукции, созданной в прикладных программах, изучаемых в курсе.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением по количеству обучающихся;
наушники, микрофон по количеству обучающихся;
принтер,
сканер,
мультимедиапроектор;
интерактивная доска;
акустическая система (колонки, микрофон),
модем,
фото и видеокамера.
локальная сеть с выходом в Интернет;
программное обеспечение (ОС Windows, пакет MS Office, сетевое программное обеспечение, браузеры, антивирусные программы, программы обработки видео, звука, программы для создания и обработки веб-страниц).
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: ПК, принтер, сканер, акустическая система (колонки, наушники, микрофон), интерактивная доска, мультимедиапроектор, модем, фото и видеокамера.
Для каждого обучающегося: ПК, акустическая система (наушники, микрофон).
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: ПК, принтер, сканер, акустическая система (колонки, наушники, микрофон), модем, фото и видеокамера.
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов информатики, мультимедиа-технологий, охраны труда, экономики организации, безопасности жизнедеятельности; мастерских компьютерных технологий с выходом в Интернет, лаборатории электротехники с основами радиоэлектроники.
4.2.Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.
Основные источники:
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 10-е изд. – М.: Академия, 2011
Леонтьев В.П. Персональный компьютер. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008
Киселёв С.В. Оператор ЭВМ: учебник для нач. проф. образования - М.: Академия, 2006
Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010
Дополнительные источники:
Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.
Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.
Ресурсы сети Internet
Мультипортал http://www.km.ru
Образовательный портал http://claw.ru/
Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов
http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна
4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.
Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.
Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.
Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с изучением теоретической части МДК.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.
Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.
Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование.
| | Экспертная оценка установленного оборудования и операционной системы. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия № 1-5 |
| Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей | Соответствие последовательности ввода информации ее типу и применяемому программному обеспечению Оформление информационных блоков в соответствии с требованиями и правилами размещения информации в документах. | |
| Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. | Распознавание файлов, сохранённых в разных форматах Конвертирование файлов с минимальной потерей качества информации | Экспертная оценка качества конвертируемых файлов Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №25, 36, 37, 38
|
| Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых, графических и видео-редакторов. | Правильность отредактированного звукового контента применяемому программному обеспечению Правильность отредактированного графического контента применяемому программному обеспечению Правильность отредактированных анимационных объектов применяемому программному обеспечению Правильность отредактированного мультимедийного контента применяемому программному обеспечению | Экспертная оценка созданного контента Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №24-28, 30, 31, 33, 34, 36, 39, 40 |
| Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слад-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. | Демонстрация созданных видеороликов. Демонстрация созданных презентаций. Демонстрация созданных слад-шоу. Демонстрация созданных медиафайлов. | Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №25, 29, 32, 35, 37, 39, 40 |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | | |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля | |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | |
|
| Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | | |
| Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | | |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | Доброжелательное и адекватное ситуации взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения Успешная работа в учебной бригаде при выполнении производственных заданий |
|
| Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | | |
Разработчики:
| ГБОУ НПО ПУ №6 г.Каспийск |
|
|
| ПУ-№6 | преподаватель | Баширова П.М. |
| ГБОУ НПО ПУ №6 г.Каспийск |
|
|
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Эксперты:
| _____Таибов_____ | __Калабек_____ | ____Таибович______ |
| ПУ-№6 | директор | (инициалы, фамилия) |
| ______________________ | _____________________ | __________________ |
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по информатике "Ввод и обработка цифровой информации" (0.46 MB)
0
830
121
Нравится
0
