Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования на основе авторской программы Макаровой Н.В. в соответствии  с учебным планом школы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Северная средняя общеобразовательная школа № 1»

Белгородского района Белгородской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике и ИКТ

(базовый уровень)

9 Б класс

Разработал:

учитель физики, информатики и ИКТ

МОУ «Северная СОШ № 1 Белгородского района

Белгородской области»

Деревнина Оксана Владимировна,

I квалификационная категория

Предмет: «Информатика и ИКТ»

2011 г

Содержание рабочей программы

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки учащихся

3. Календарно-тематическое планирование

4. Содержание программы учебного предмета

5. Формы и средства контроля

6. Перечень учебно-методических средств обучения

7. Оборудование

8. Список литература

Приложение к программе

Контрольно-измерительные материалы по информатике и ИКТ в 9 классе

Пояснительная записка:

Рабочая программа составлена на основе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на основе авторской программы Макаровой Н.В. в соответствии с учебным планом школы.

Количество практических работ: 40, количество контрольных работ: 6

Планирование составлено на основе:

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2009. – 128 с.

В программу внесены мною изменения:

1) На тему: «Информационная картина мира» 16 часов вместо 17 часов. На урок «Основные этапы моделирования» отведен в рабочей программе 1 час, а в авторской программе 2 часа.

2) В теме зачетные занятия добавлен 1 час: ««Итоговое занятие по курсу «Информатика и ИКТ».

Программное обеспечение: СПО LINUX

Учебно-методический комплект для учителя:

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

3. ГИА – 2011. Экзамен в новой форме: Информатика: 9-й класс. Авт-сост. Д.П. Кириенко. М.: Аст: Астрель, 2011 (ФИПИ)

4. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс/сост. М.В. Соловьева. – М.: ВАКО, 2012.

Учебно-методический комплект для учащихся:

Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

Цели, обозначенные в федеральном компоненте Государственного стандарта по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для учащихся основной школы:

Освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях.

Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.

Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, способности избирательного отношения к полученной информации.

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Цели обучения в 9 классе:

- расширение знаний об объектах и их информационных моделях на уровне системы;

- обучение технологии моделирования в графическом редакторе и текстовом процессоре на основе решения задач из разных предметных областей;

- развитие у учащихся исследовательских умений в процессе моделирования;

- освоение алгебры логики, работа с таблицами истинности и логическими выражениями

- освоение технологии работы в системе управления базой данных.

Учащиеся должны знать:

- понятие информации и ее основных свойств;

- основные формы представления информации, назначение языка, кода и кодирование информации;

- способы кодирования в компьютере разного вида информации;

- отличия растрового и векторного изображения в компьютере;

- основные виды информационной деятельности человека;

- роль технических устройств на всех этапах работы человека с информацией;

- основные составляющие схемы передачи информации;

- назначение носителей информации, средства защиты информации;

- понятие информационного процесса;

- понятие информационных технологии и основные этапы ее развития; роль технических средств в информационных процессах;

- понятие объекта управления;

- управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая и разомкнута схемы управления;

- понятие объекта и его свойств;

- понятие параметра и его значений;

- понятие действия объекта;

- иметь представление о среде существования объекта;

- понятие модели объекта; информационной модели;

- почему при создании модели важно определить вначале цель;

- одной из форм представления информационной модели служит таблица;

- понятие системы объектов, значимость и роль цели при изучении системы;

- виды связей и отношений между объектами;

- понятие класса;

- назначение классификации объектов;

- основные классы документов, создаваемых на компьютере;

- основные виды классификации моделей;

- назначение моделирования, основные типы задач моделирования;

- основные этапы моделирования и последовательность их выполнения;

- класс задач, ориентированных на моделирование в графическом редакторе, понятие о геометрической модели;

- технология работы в среде графического редактора;

- класс задач, ориентированный на моделирование в текстовом процессоре;

- назначение алгоритма, свойства алгоритма, формы представления алгоритма;

- понятие программы и программного обеспечения, отличие программ от алгоритма;

- понятие файла, папки их назначение и параметры, назначение и структуру графического интерфейса;

- назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления, технологию обмена данными ОLЕ и через буфер;

- приложение и документ. Роль и назначение прикладной среды.

- редактирование и форматирование документа. Общая характеристика инструментов прикладной среды;

- возможности графического редактора, особенности растровой и векторной графики;

- создание и редактирование графических объектов;

- иметь представление о макете текстового документа;

- основные объекты текстовых документов и их параметры;

- технологию создания и редактирования текстового документа;

- технологию форматирования текста;

- назначение табличного процессора, его команд и режимов;

- объекты электронной таблицы и их характеристики;

- типы данных электронной таблицы;

- технология создания, редактирования и форматирования табличного документа;

- правила записи, использования и копирования формулы, функции; типы диаграмм в электронной таблице;

- понятие базы данных и ее основных элементов;

- структуру интерфейса СУБД;

- классификацию и назначение инструментов СУБД;

- технологию создания и редактирования базы данных;

- назначение и роль Интернета в развитии общества;

- назначение программы-браузера и ее управляющих элементов;

- понятие домена и правило образования адреса в Интернете;

- технология поиска информации в Интернете;

-технология оформления веб-документов;

- иметь представление об электронной почте и правилах формирования адреса;

- понятие аппаратного обеспечения персонального компьютера;

- основные этапы обработки информации;

- назначение и основные характеристики микропроцессора;

- классификацию видов памяти компьютера;

- понятие носителя, устройств внешней памяти;

- понятие форматирования диска;

- характеристику и основной физический принцип организации работы памяти на магнитных носителях;

- характеристику и основной физический принцип организации работы оптической памяти;

- классификацию устройств ввода и вывода информации;

- назначение драйвера устройств;

- понятие разрешающей способности конкретного устройства ввода;

- основные характеристики мониторов;

- основные характеристики и принцип действия матричных, струйных и лазерных принтеров;

- основные характеристики и виды плоттеров;

- базовую структурную схему компьютера, назначение системного блока и системной платы;

- характеристику системной шины, назначение портов, слотов; принцип открытой архитектуры компьютера;

- классификацию компьютерных каналов связи, назначение сетевых адаптеров и модемов;

- понятие протокола передачи данных;

- что такое высказывание;

- таблица истинности основных логических операций;

- правила построения таблиц истинности сложных логических выражений;

- что такое логические элементы компьютера и как они используются при проектирования схем.

Основные методы обучения: объяснительно-иллюстративный  или информационно-рецептивный метод, эвристический метод (частично-поисковый), исследовательский  метод, беседа, лекция,  практические  работы, выполнение проектов, дидактическая  игра.

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы учебного предмета

Часть 1. Информационная картина мира - 16 ч

Понятие информации. Основные свойства информации. Формы и язык представления информации. Назначение и кодирование информации. Понятие бита. Основные единицы измерения информации. Основные идеи кодирования информации. Понятие растрового и векторного изображения в компьютере. Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств. Основные виды работ с информацией: сбор, обработка, передача, хранение, поиск, защита. Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе, в живой природе, технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии. Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая и разомкнута схемы управления. Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Представление сведений об объекте в виде таблицы. Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф. Понятие отношений между объектами. Понятие класса объектов. Назначение классификации. Классификация компьютерных документов. Виды классификации моделей. Инструменты моделирования как основание классификации информационных моделей. Место моделирования в деятельности человека. Этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель. Этап компьютерного эксперимента: план, тестирование, проведение исследования. Анализ результатов моделирования. Представление о моделировании в среде графического редактора. Моделирование геометрических фигур и операций. Моделирование составных документов.

Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий - 40 ч

Понятие и определение алгоритма, свойства алгоритмов, формы представления алгоритмов. Исполнитель алгоритма. Понятие программы и программирования. Классификации и характеристика программного обеспечения.

Представление о файле, папке и действия с ними. Основное меню и Панели инструментов. Программа проводник. Графический интерфейс и его объекты. Приложение и документ. Роль и назначение прикладной среды. Редактирование и форматирование документа. Общая характеристика инструментов прикладной среды. Возможности графического редактора, особенности растровой и векторной графики; создание и редактирование графических объектов. История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Назначение табличного процессора. Данные электронной таблицы. Типовые действия над объектами электронной таблицы. Правила записи формул и функций. Копирование формул. Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа. Назначение системы управления базой данных. Инструменты системы управления базой данных для работы с записями, полями, обработка данных, вывода данных. Разработка отчета для вывода данных. Возможности Интернета. Среда браузера. Поиск информации в сети Интернет. Язык разметки гипертекста. Веб-страница с графическими объектами. Веб-страница с гиперссылками. Мир электронной почты.

Часть 3 "Техническое обеспечение информационных технологий" 7 ч

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора. Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Устройства вывода информации. Классификация устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода. Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера. Виды компьютерных сетей. Каналы связи для обмена информацией между компьютерами. Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции: НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ…, ТО…, эквивалентность. Таблица истинности. Составление таблиц истинности. Логические элементы и основные логические устройства компьютера.

Зачетные занятия – 5 ч

Формы и средства контроля:

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по информатике и ИКТ являются устный опрос, письменные и практические работы. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Практические работы взяты из книги Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

Контрольные работы:

Урок №16. Контрольная работа №1 по теме: «Информационная картина мира».

Урок №26. Контрольная работа №2 по теме: "Алгоритмы"

Урок № 39. Контрольная работа №3 по теме: "Электронные таблицы»

Урок № 53. Контрольная работа №4 по теме: "Коммуникации в глобальной сети Интернет»

Урок №62. Контрольная работа №5 по теме: "Техническое обеспечение информационных технологий»

Урок № 65. Контрольная работа №6 в виде теста за курс информатики и ИКТ 9 класс.

Практические работы:

Практическая работа № 1 по теме: «Моделирование в среде графического редактора» - Урок 3

Практическая работа № 2 по теме: «Моделирование в среде графического редактора» - Урок 4

Практическая работа № 3 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»- Урок 5

Практическая работа № 4 по теме: «Моделирование в среде графического редактора» - Урок 6

Практическая работа № 5 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»- Урок 7

Практическая работа № 6 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»- Урок 8

Практическая работа № 7 по теме: «Моделирование в среде графического редактора» - Урок 9

Практическая работа № 8 по теме: «Моделирование в среде текстового процессора» - Урок 11

Практическая работа № 9 по теме: «Моделирование в среде текстового процессора» - Урок 12

Практическая работа № 10 по теме: «Моделирование в среде текстового процессора» - Урок 13

Практическая работа № 11 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 27

Практическая работа № 12 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 28

Практическая работа № 13 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 29

Практическая работа № 14 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 30

Практическая работа № 15 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 31

Практическая работа № 16 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 32

Практическая работа № 17 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 33

Практическая работа № 18 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 34

Практическая работа № 19 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 35

Практическая работа № 20 по теме: «Прикладная среда табличного процессора» - Урок 36

Практическая работа № 21 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 38

Практическая работа № 22 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 40

Практическая работа № 23 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 41

Практическая работа № 24 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 42

Практическая работа №25 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 43

Практическая работа № 26 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 44

Практическая работа № 27 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 45

Практическая работа № 28 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 46

Практическая работа № 29 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 47

Практическая работа № 30 по теме: «Система управления базой данных» - Урок 48

Практическая работа № 31 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 49

Практическая работа № 32 по теме: «Поиск информации в сети Интернет по известным адресам» - Урок 50

Практическая работа № 33 по теме: «Поиск информации в сети Интернет по ключевым словам» - Урок 51

Практическая работа № 34 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 52

Практическая работа № 35 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 53

Практическая работа № 36 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 54

Практическая работа № 37 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 55

Практическая работа № 38 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет» - Урок 56

Практическая работа № 39 по теме: «Информационная картина мира» - Урок 64

Практическая работа № 40 - по теме: «Создание презентации по теме: «Программное обеспечение информационных технологий» - Урок 65

Перечень учебно-методических средств обучения:

Программное обеспечение: СПО LINUX

Учебно-методический комплект для учителя:

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

3. ГИА – 2011. Экзамен в новой форме: Информатика: 9-й класс. Авт-сост. Д.П. Кириенко. М.: Аст: Астрель, 2011 (ФИПИ)

4. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс/сост. М.В. Соловьева. – М.: ВАКО, 2012.

Оборудование

1. Операционная система Alt Linux.

2. Пакет офисных приложений OpenOffice.

3. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).

4. Авторская мастерская Н.В.Макаровой (http://makarova.piter.com/)

5. DVD-приложение к учебно-методическому комплекту Н. В. Макаровой

Список литературы:

1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой – СПб.: Питер, 2008.

2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

3. ГИА – 2011. Экзамен в новой форме: Информатика: 9-й класс. Авт-сост. Д.П. Кириенко. М.: Аст: Астрель, 2011 (ФИПИ)

4. Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 9 класс/сост. М.В. Соловьева. – М.: ВАКО, 2012.

5. Информатика 9-11 классы. Контрольные и самостоятельные работы. Авт.-сост. А.А. Чернов. – Волгоград: Учитель, 2009.

6. Дидактические материалы по информатике http://comp-science.narod.ru

7. Интернет-школа «Просвещение. ru» http://www.internet-school.ru

Контрольно–измерительные материалы:

Контрольная работа № 1 «Информационная картина мира»

Вариант – 1

1. Как вы понимаете, что такое информация?

2. Приведите примеры применяемых в школе учебных моделей.

3. Составить модель школы 22 века – дать ее описание и схему.

4. Предположим, что человек простужен и у него поднялась температура. Что может служить управляющим воздействием и как проявляется обратная связь.

5. Что такое моделирование, основные этапы моделирования.

Вариант – 2.

1. Человек нарушил нормы поведения, принятые в обществе. Что является управляющим воздействием и как проявляется обратная связь?

2. Что такое компьютерный эксперимент.

3. Составить модель детского сада 22 века – дать его описание и составить схему.

4. К какому типу моделей вы бы отнесли былины? Что они моделируют?

5. Приведите примеры абстрактных моделей.

Контрольная работа № 2 по теме: "Алгоритмы" Вариант 1

1. Построить алгоритм   к задаче: Требуется рассчитать необходимое количество рулонов обоев для оклейки комнаты. Заданы параметры комнаты: длина - а, ширина b, высота h. Заданы параметры рулона обоев: длина L, ширина –d. Считать, что площади окон и дверей составляют 15% от площади стен.

2. Составить блок-схему и программу следующей задачи: Вводятся годы рождения двух девочек. Определите старшую из них.

3. Вычислить значение у при заданном значении х (функция-система):

4. Решить задачу и составить алгоритм ее решения:

Контрольная работа № 2 по теме: "Алгоритмы" Вариант 2

1. Построить алгоритм   к задаче: Требуется найти вес любого продукта, который должен быть закуплен для туристского похода. Для исходных данных алгоритма будем использовать следующие обозначения:

n – норма расхода продукта на человека в сутки

k – количество участников похода

d- количество дней.

2. Составить блок-схему и программу следующей задачи: Вводятся оценки за контрольные работы по физики и математике. Выведите на экран "Молодец", если их сумма равна или более 9, в противном случае выведите "Подтянись".

3. Даны два числа. Если квадратный корень из второго числа меньше первого числа, то увеличит второе число в пять раз.

4. Решить задачу и составить алгоритм ее решения:

5.Составить алгоритм "Разжигание костра при хорошей погоде".

Ответ вариант 1 № 4 : Петрова А. Л., 21 год. Ответ: вариант 2 № 4: Белая "Волга" с номером 2709.

Контрольная работа № 3 по теме: " Электронные таблицы»

1. Электронная таблица - это: прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

1.прикладная программа для обработки кодовых таблиц; 2. устройство ПК, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме; 3.системная программа, управляющая ресурсами ПК при обработке таблиц.

2. Электронная таблица предназначена для: 1. обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц; 2.упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных; 3. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах; 4.редактирования графических представлений больших объемов информации.

3. Электронная таблица представляет собой: 1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; 2. 2.совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 3. совокупность пронумерованных строк и столбцов; 4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.

4. Строки электронной таблицы: 1. именуются пользователями произвольным образом; 2.обозначаются буквами русского алфавита; 3.обозначаются буквами латинского алфавита; 4.нумеруются.

5. В общем случае столбы электронной таблицы: 1. обозначаются буквами латинского алфавита; 2. нумеруются; 3. обозначаются буквами русского алфавита; 4.именуются пользователями произвольным образом;

6. Для пользователя ячейка электронной таблицы идентифицируются: 1. путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка; 2.адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку; 3. специальным кодовым словом; 4. именем, произвольно задаваемым пользователем.

7. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 1. в обычной математической записи; 2. специальным образом с использование встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования; 3. по правилам, принятым исключительно для электронный таблиц; 4. по правилам, принятым исключительно для баз данных.

8. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3) ;

2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3) ;

3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)) ;

4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) .

9. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

1. C3+4*D4

2. C3=C1+2*C2

3. A5B5+23

4. =A2*A3-A4

10. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

1. не изменяются;

2. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

3. преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

4. преобразуются в зависимости от длины формулы;

5. преобразуются в зависимости от правил указанных в формуле.

11. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

1. преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

2. преобразуются в зависимости от длины формулы;

3. не изменяются;

4. преобразуются в зависимости от нового положения формулы.

12. Диапазон - это:

совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

все ячейки одной строки;

все ячейки одного столбца;

множество допустимых значений.

13. Активная ячейка - это ячейка: 1.для записи команд; 2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных; 3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки; 4.в которой выполняется ввод команд.

Контрольная работа № 4 по теме: "Коммуникации в глобальной сети Интернет»

1. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:

1. интерфейс; 2. магистраль; 3. компьютерная сеть; 4. адаптеры. 

 2. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

1. глобальной компьютерной сетью; 2.информационной системой с гиперсвязями; 3. локальной компьютерной сетью; 4. электронной почтой; 5. региональной компьютерной сетью?

 3. Глобальная компьютерная сеть - это:

1. информационная система с гиперсвязями;

2. множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;

3. система обмена информацией на определенную тему;

4. совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.

4. Обмен информацией между компьютерными сетями, в которых действуют разные стандарты представления информации (сетевые протоколы), осуществляется с использованием:

1. магистралей; 2. хост-компьютеров; 3. электронной почты; 4. шлюзов; 5.файл-серверов.

 5. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:

1. кольцевой; 2. радиальной; 3. шинной; 4. древовидной; 5. радиально-кольцевой.

 6. Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется:

1. файл-сервер; 2. рабочая станция; 3. клиент-сервер; 4.коммутатор.

 7. Сетевой протокол- это:

1. набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;

2. последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети;

3. правила интерпретации данных, передаваемых по сети;

4. правила установления связи между двумя компьютерами в сети;

5. согласование различных процессов во времени.

 8. Транспортный протокол (TCP) - обеспечивает:

1. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения;

2. прием, передачу и выдачу одного сеанса связи;

3. предоставление в распоряжение пользователя уже переработанную информацию;

4. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю.

 9. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает:

1. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю;

2. интерпретацию данных  и подготовку их для пользовательского уровня;

3. сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети; 

4. управление аппаратурой передачи данных и каналов связи.

5. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения.

 10. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

1. IP-адрес; 2. web-страницу; 3. домашнюю web-страницу; 4. доменное имя; 5. URL-адрес.

 11. Модем обеспечивает:

1. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;

2. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал;

3. преобразование аналогового сигнала в двоичный код;

4. усиление аналогового сигнала;

5. ослабление аналогового сигнала.

 12. Телеконференция - это:

1. обмен письмами в глобальных сетях; 2. информационная система в гиперсвязях;

3.система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;

4.служба приема и передачи файлов любого формата;

5.процесс создания, приема и передачи web-страниц.

 13. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера;

2. область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;

3. часть памяти на жестком диске рабочей станции;

4. специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.

 14. Web-страницы имеют расширение:

1. *.htm; 2. *.txt; 3. *.web; 4. *.exe; 5. *.www

15. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

1. язык разметки web-страниц; 2. системой программирования; 3.текстовым редактором; 4. системой управления базами данных; 5. экспертной системой.

 16. Служба FTP в Интернете предназначена:

1. для создания, приема и передачи web-страниц;

2. для обеспечения функционирования электронной почты;

3. для обеспечения работы телеконференций;

4. для приема и передачи файлов любого формата;

5. для удаленного управления техническими системами.

 17. Компьютер предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется: адаптером; 2. коммутатором; 3. станцией; 4. сервером; 5. клиент-сервером.

18. Теоретически модем, передающий информацию со скорость 57600 бит/с, может передать 2 страницы текста (3600 байт) в течении:

1. 0.5 ч; 2. 0.5 мин; 3. 0.5 с; 4. 3 мин 26 с.

 Контрольная работа № 5 по теме: "Техническое обеспечение информационных технологий"

Вопрос №1: Какое устройство предназначено для обработки информации?

1. Сканер 2. Принтер 3. Монитор 4. Клавиатура 5. Процессор

Вопрос №2: Где расположены основные детали компьютера, отвечающие за его быстродействие?

1. В мышке 2. В наушниках 3. В мониторе 4. В системном блоке

Вопрос №3: Для чего предназначена оперативная память компьютера?

1.Для ввода информации 2. Для обработки информации 3. Для вывода информации 4. Для временного хранения информации 5. Для передачи информации

Вопрос №4: Какое устройство предназначено для передачи информации?

1. Сканер 2.Принтер 3. Модем 4.Клавиатура 5.Процессор

Вопрос №5: Какие из устройств предназначены для ввода информации?

1. Сканер 2.Принтер 3. Модем 4.Клавиатура 5.Процессор

Вопрос №6: Какие из устройств предназначены для вывода информации?

1. Сканер 2.Принтер 3.Монитор 4.Клавиатура 5.Процессор

Вопрос №7: Какое из устройств компьютера не относится к основным?

1. Системный блок 2.Клавиатура 3.Монитор

Вопрос №8: Установите соответствие:

1. Ввод информации 2. Вывод информации 3. Хранение информации 4. Передача информации

Укажите порядок следования вариантов ответа: 1.модем 2.наушники 3. жесткий диск 4. сканер

Контрольная работа № 6 в виде теста за курс информатики и ИКТ 9 класс

1)  Чему равен 1 Кбайт? 1. 1000 бит     2. 1000 байт     3. 1024 бит     4. 1024 байт

2)  Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией?

1.CD-ROM дисковод    2.Жесткий диск 3.Дисковод для гибких дисков   4.Микросхемы оперативной памяти                                                           

3)  В целях сохранения информации гибкие диски необходимо оберегать от…

1. холода    2. загрязнения 3. магнитных полей          4. перепадов атмосферного давления

4)  Системная дискета необходима для…1. первоначальной загрузки           2. систематизации 

операционной системы      файлов 3. хранения важных файлов                       4. “лечения” компьютера         от вирусов

5)  Информационной моделью организации учебного процесса в школе является…

1. правила поведения учащихся          2. список класса 3. расписание уроков                        4. перечень учебников

6)  Каково будет значение переменной Х после выполнения операций присваивания:

Х:=5 ;       Х:=Х+1 1.  5                  2.  6                   3.  1                  4.  10

7)  В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются…

1. гарнитура, размер, начертание     2. отступ, интервал 3. поля, ориентация                             4. стиль, шаблон

8)  Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате необходимо задать…

1. размер шрифта                      2. тип файла 3. параметры абзаца                 4. размеры страницы

  9)  В электронных таблицах нельзя удалить…

1. столбец         2. строку         3. имя ячейки         4. содержимое ячейки

10)  Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

1.  5                  2.  10                 3. 15                  4. 20

11)  Тип поля (числовой, текстовой и др.) в базе данных определяется…

1. названием поля                           2. шириной поля 3. количеством строк                    4. типом данных

30