Меню
Разработки
Разработки  /  ИЗО  /  Мероприятия  /  2 класс  /  "Разноцветная радуга"

"Разноцветная радуга"

Викторина по изобразительному искусству для учеников начальной школы
03.12.2023

Содержимое разработки

МАОУ Шеманихинская СОШ

для учащихся 2-4 классов

Преподаватель ИЗО: Буянова Л.А.

2023 год





ВИКТОРИНА

по изобразительному искусству

 для учащихся 2-4 классов

Программное содержание: вызвать интерес, эмоциональный отклик к изобразительному искусству. Закреплять знания детей о средствах выразительности в изобразительном искусстве, о жанрах живописи. Закреплять навыки в самостоятельной художественной деятельности, умение передавать в рисунке свое отношение к изображаемому объекту, добиваясь выразительности образа. Развивать чувство цвета, наблюдательность, умение сравнивать, умение высказывать собственное мнение. Развивать интеллектуально – творческие способности детей. Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности.

Материал. Наборы репродукций картин разных жанров. Наборы карточек с изображением элементов пейзажа, портрета и натюрморта. Эмблемы для каждой команды. Костюм Незнайки. . Музыкальное сопровождение из . Призы (раскраски, карандаши, краски). Художественный материал: краски, карандаши, фломастеры, кисти, листы бумаги.

Предварительная работа. Беседы о жанрах живописи, о гамме цветов. Рассматривание репродукций. Проведение художественно – развивающих игр "Собери портрет (пейзаж, натюрморт)”. Занятие по смешиванию цвета.

Ход викторины.

Звучит торжественная музыка. Жюри из пяти человек проходят на свои места (на столе у жюри силуэты радуги ). Участники игры заходят в зал.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас необычный и знаменательный день! Здесь в этом зале собрались ребята из трёх классов, чтобы принять участие в художественной викторине, которая называется "Разноцветная радуга”. Это команда "Карандаши” , команда "Краски”, команда «Палитра»,которые приготовили друг другу приветствия:

 

 





Команда «Карандаши»:

Карандаши детям очень нужны!
Они помогают весь мир оживить,
Листик бумаги в мечту превратить!

Команда «Краски»:

Если взять всем краски в руки,
То у вас не будет скуки!





Команда «Палитра»





Ведущий: Перед вами, ребята, строгое и справедливое жюри (представить членов жюри). Это юные художники из старших классов. Они будут оценивать ваши ответы. Оценкой за правильный ответ будут цвета радуги. Кто быстрее соберёт радугу, та команда и будет считаться победителем.

1.     Ведущий задает вопрос по очереди каждой команде. Вторая команда при этом молчит.

2.     Отвечать на вопрос может любой участник, но при этом нужно поднять руку.

3.     Члены команды могут посоветоваться, прежде чем отвечать.

4.     Если команда не отвечает на вопрос, право ответа передается другой команде.

5.     Ответ должен быть четкий и ясный.

Ведущий: Итак, начинаем 1тур викторины "Веселая палитра”.

(В зал забегает Незнайка.)

Незнайка: Подождите, как это начинаем? А я? Как же без меня? Игра, да еще без меня! Здравствуйте! Это какая школа?

Дети: Это Шеманихинская школа”!

Незнайка: Как Шеманихинская? Ой! Правильно! А искал я как раз вашу школу. Меня прислали к вам мои друзья коротышки из Цветочного городка, как самого умного, самого умелого, самого…

Ведущий: Погоди, погоди, по-моему, ты хвастаешь. Правда, ребята?

Дети: Конечно, он хвастает. Незнайка ничего не умеет делать правильно, он ничего не знает, поэтому и зовут его Незнайка!

Незнайка: Ничего я не хвастаю, вот у меня и письмо от коротышек. Они узнали про вашу игру и решили послать меня, чтобы я научил вас рисовать.

(Ведущий берет письмо у незнайки.)





Ведущий: Ребята, послушайте, что пишут жители Цветочного городка: "Дорогие ребята! Посылаем к вам Незнайку учиться искусству живописи”

Незнайка: Я умею рисовать, просто всем коротышкам почему-то не нравятся мои рисунки. А мне нравятся. Вот посмотрите. (Незнайка показывает свои рисунки . Дети смеются, высказывают свое мнение.)

Ведущий: Знаете, ребята, я думаю, это очень хорошо, что Незнайка именно сегодня попал к нам на викторину. Если ты, Незнайка, будешь сейчас внимательно слушать и запоминать, что будут говорить и делать дети, ты обязательно научишься рисовать так, чтобы всем нравилось. Устраивайся рядом и внимательно слушай.

Итак, первый вопрос:

1.   На минутку в землю врос 1слайд
Разноцветный чудо – мост.
(Радуга)

2.     Назовите все цвета радуги.2 слайд
(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый)

3.     Какие цвета являются основными или главными?3 слайд
(Синий, красный, желтый – с их помощью получаются все остальные цвета)

4.     Как получается фиолетовый цвет?4слайд
(Смешиваем синий и красный цвет)

5.     А если мы желтый смешаем и красный,5 слайд
Какой тогда цвет получаем?
(Оранжевый)

Незнайка: А цвет для елки, огуречка,6 слайд

А цвет для травки у крылечка?

Ведущий: Это и будет шестой вопрос.

О каком цвете спрашивает Незнайка, и как его получить?
(Это зеленый цвет. Смешиваем желтый и синий цвет)

 

Ведущий: Все цвета делятся на две группы.

1.На какие две группы делятся все цвета?7 слайд
(Теплые и холодные)
2.Какие цвета называются холодными и почему?8 слайд
(Синий, голубой, фиолетовый – холодные цвета.
Это цвета воды, льда, цвет ночи, тумана)
3.Какие цвета теплые? И почему они так называются?9 слайд
(Желтый, красный, оранжевый – цвет огня, солнца)

Ведущий: В радуге нет белого и черного цвета. Но эти цвета есть в природе. При смешивании с другими цветами они меняют цвет. Следующий вопрос: 1.Какой цвет получится, если смешать белый и красный?
(Розовый)10 слайд
2.Какой цвет получится, если смешать белый и синий?
(Голубой) 11 слайд

А теперь самый главный вопрос обеим командам – что помогает художникам написать картины такими яркими, живыми, выразительными?
(Цвет) 12 слайд


Что случилось бы, если бы вдруг все стало бесцветным?
(Мир вокруг станет серым, нерадостным: грустная природа, некрасивая одежда на людях, вещи, игрушки, книги станут неинтересные, люди печальные)

Ведущий: Цвет – это первый помощник художника, с помощью цвета мы можем изобразить все, что нас окружает таким, какое оно есть на самом деле; можно украсить вещи, предметы, одежду, игрушки! Ну а пока жюри подводит итоги 1 тура, мы с вами споем песенку. «Дети любят рисовать»

Ведущий: За дружное исполнение всем спасибо, а мы начинаем 2 тур викторины "Мир живописи”. 13 слайд





Вы хорошо знакомы с жанрами живописи. Перед вами наборы репродукций. Их нужно разложить по жанрам, а затем объяснить на какие группы вы их разложили. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием и даст правильный ответ.

(Дети выполняют задание, отвечают на вопрос – жанры, портрет, пейзаж, натюрморт) Ведущий: Следующее задание: сложить картину «пазлы» . Оценивается быстрота, правильность выполнения и дружное согласованные действия между ребятами.14 слайд



(Дети получают наборы пазлов и складывают картину)

Ведущий: Объявляется последний 3 тур викторины "Мы – художники”. Теперь художниками будете вы.

Незнайка: Меня нарисуйте, меня!

Ведущий: Хорошая идея, но немножко нескромная! Все дети будут рисовать только тебя? Незнайка: Но ведь все будут рисовать меня по – разному! Кто-то нарисует мое доброе и веселое лицо – получится портрет. Кто-то может нарисовать меня на прогулке в лесу, на речке или на Луне – получится пейзаж. А кто-то, возможно, нарисует меня в виде игрушки с мячом или с карандашами и красками – тогда это будет натюрморт. Вот и получится, что рисунки будут разные, но везде со мной.Ведущий: Ну и что мы решим, ребята? Принимаем предложение Незнайки?(Дети соглашаются)

Ведущий: Можно использовать любой материал, который вы найдете за столом или за мольберт ом: краски, цветные карандаши, фломастеры, цветные мелки. (Дети выбирают художественный материал по желанию. Самостоятельная деятельность. Звучит песня «Рисуйте,рисуйте» .



Работы выставляются перед жюри. Подведение итогов. Слово жюри. Поздравление победителей. Вручение призов.) Ведущий: Ну, вот и закончилась наша игра. И в шесть, и в десять лет, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует!
Цветы и птицы,
Лес из сказки…
Все нарисует, были б краски,
Да лист бумаги на столе,
И мир в семье и на земле!

Незнайка: До свидания, мои дорогие друзья. Спасибо за хороший урок и ваши рисунки. Я у вас многому научился. До новых встреч!















ДЕТИ ЛЮБЯТ РИСОВАТЬ

Музыка Владимира Шаинского
Слова Эдуарда Успенского

Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Яркой краски не жалей!

Припев:

Это правда! Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!

Вот вам тётя жарит пышку,
Рядом кот, он ловит мышку,
Но никто не разберёт -
Где же тётя, где же кот.

Это что же за зверюшка -
Много ног, одна макушка?
То ли зверь-сороконог,
То ли очередь в ларёк?



-75%
Курсы повышения квалификации

Методики и технологии преподавания мировой художественной культуры в современной общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Разноцветная радуга" (1.8 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт