Рабочая программа по информатике (базовый уровень) для 10-11 классов

Рабочая программа по информатике (базовый уровень) для 10-11 классов.

14

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ на базовом уровне с учетом авторской программы Угриновича Н.Д. «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне».

Общая характеристика учебного предмета.

Информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картине мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Собственно говоря, именно благодаря этому феномену стало возможным о самой дисциплине и учебном предмете информатики.

Общая логика развития курса информатики от информационных процессов к информационным технологиям проявляется и конкретизируется в процессе решения задачи.

Приоритетной задачей курса информатики является освоение информационной технологии решения задачи. При этом следует отметить, что в основном решаются типовые задачи с использованием типовых программных средств. Приоритетными объектами изучения информатики в старшей школе являются информационные системы, преимущественно автоматизированные информационные системы, связанные с информационными процессами, и информационные технологии, рассматриваемые с позиций системного подхода. Основным моментом изучения информатики на базовом уровне является представление данных в виде информационных систем и моделей с целью последующего использования типовых программных средств.

Это позволяет:

• обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи – типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи – типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

• систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

• заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит системный характер;

• сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Программой предусмотрено проведение как непродолжительных практических работ (10-20 мин) на отработку отдельных технологических приёмов, так и практикумов – больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Задача практикума – познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к другим школьным предметам, жизни школы, сфере их персональных интересов. В результате они получают базовые знания и умения, относящиеся к соответствующим сферам применения ИКТ, могут быстро включиться в решение производственных задач, получают профессиональную ориентацию. Практикумы могут быть комплексными, в частности, выполнение одного проекта может включать себя выполнение одним учащимся нескольких практикумов, а также участие нескольких учащихся. Практикумы, где это возможно, синхронизируются с прохождением теоретического материала соответствующей тематики.

Нормативно- правовые документы

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (от 05.03.2004 г. № 1089) Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p1/1287/
   Часть II. Среднее (полное) общее образование http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart /p2/1288/

2. Приказ № 2885 от 27.12.2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2012-2013 учебный год» http://www.edu.ru

3. 4. Приказ № 1089 от 5 марта 2004 г Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p1/1287/

4. Приказ № 1312 от 9 марта 2004 г Минобразования России «Об утверждении нового Федерального базисного учебного плана для ОУ, реализующих программы общего образования»

5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Цели и задачи обучения

Изучение информатики и информационных технологий на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задача курса информатики – это освоение информационной технологии решения задачи.

Место предмета в учебном плане гимназии.

В соответствии с учебным планом гимназии на преподавание информатики и ИКТ на базовом уровне в 10-11 класах отводится 1 час в неделю (35 часов в год).

Особенности курса.

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта базового уровня среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и подразумевает деление курса на разделы:

• Введение. Информация и информационные процессы.

• Информационные технологии.

• Коммуникационные технологии.

• Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

• Моделирование и формализация.

• База данных. Системы управления базами данных.

• Информационное общество

• Повторение курса. Подготовка к ЕГЭ.

Особое значение уделено подготовки учащихся 10-11 классов к ЕГЭ. Наилучший результата при подготовке к итоговой государственной аттестации достигается путем внедрения в образовательный процесс тематических заданий из материалов ЕГЭ прошлых лет. Ряд тем (программирование, логика и элементы теории алгоритмов) не изучаются в базовом курсе, однако программой предусмотрено время на повторение данных вопросов в разделе «Повторение курса. Подготовка к ЕГЭ». Итоговая контрольная работа за курс среднего (полного) общего образования составлена по материалам ЕГЭ с учетов времени отведенного на изучение конкретного раздела. Задания по таким темам как программирование, логика и элементы теории алгоритмов представлены в итоговой контрольной работе в меньшем количестве чем в ЕГЭ.

Изучение практической части курса ведется на базе ОС Linux, так как учебники 10-11 класса являются мультисистемными, конфликта между теоретическими знаниями и практическими навыками не возникает.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе среднего (полного) общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

Основные формы занятий с учащимися: лекции, практикумы, практические работы на компьютере.

Учебно-тематический план

Тематические и итоговые контрольные работы

Подготовка к ЕГЭ

Распределение заданий ЕГЭ по разделам курса информатики и ИКТ.

Содержание курса

10 класс.

Введение. Информация и информационные процессы. (4 часа)

Информация. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Единицы измерения количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.

Глава 1. Информационные технологии. (19 часов)

Кодирование и обработка текстовой информации.

Текст как информационный объект. Кодирование текстовой информации. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации.

Графические информационные объекты. Кодирование графической информации.

Средства и технологии работы с графикой. Растровая графика. Векторная графика.

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов и анимационной графики.

Кодирование звуковой информации.

Временная дискретизация звука. Глубина кодирования звука. Частота дискретизации. Качество оцифрованного звука. Звуковые редакторы. Создание и редактирование оцифрованного звука.

Компьютерные презентации.

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной графики. Разработка мультимедийной интерактивной презентации.

Кодирование и обработка числовой информации.

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Двоичное представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Средства и технологии работы с таблицами.

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Основные способы представления математических зависимостей между данными. Построение диаграмм и графиков.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1 «Кодировки русских букв»

Практическая работа №2 «Создание и форматирование документа»

Практическая работа № 3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»

Практическая работа №4 Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.

Практическая работа № 5 «Кодирование графической информации»

Практическая работа №6 «Трехмерная векторная графика».

Практическая работа №7. «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»

Практическая работа №8. «Создание Flash-анимации»

Практическая работа №9 «Создание и редактирование оцифрованного звука»

Практическая работа №10 Разработка презентации «Устройство компьютера»

Практическая работа №11 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора»

Практическая работа №12 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»

Практическая работа №13 «Построение диаграмм различных типов».

Практическая работа №14 «Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №1 «Количество информации. Кодирование и обработка текстовой информации».

Контрольная работа №2 «Кодирование и обработка графической информации»

Контрольная работа №3 «Кодирование и обработка числовой информации»

Глава 2. Коммуникационные технологии. (12 часов)

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Подключение к Интернету.

Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени.

Файловые архивы.

Геоинформационные системы в Интернете.

Поисковые информационные системы. Описание объекта для его последующего поиска. Организация поиска информации. Электронная коммерция в Интернете..  Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

Гипертекстовое представление информации.

Компьютерный практикум

Практическая работа №15 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»

Практическая работа №16 «Создание подключения к Интернету. Подключение к Интернету и определение IP-адреса»

Практическая работа №17 «Настройка браузера»

Практическая работа №18 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа №19 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»

Практическая работа № 20 «Работа с файловыми архивами»

Практическая работа №21 «Геоинформационные системы в Интернете»

Практическая работа №22«Организация поиска информации»

Практическая работа №23 «Заказ в Интернет-магазине»   .

Практическая работа №24 «Разработка сайта с использованием Web-редактора».

Практическая работа №25 «Разработка сайта с использованием Web-редактора на свободную тему»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии».

11 класс

Глава 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. (9 часов)

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. История развития вычислительной техники.

Архитектуры современных компьютеров.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Многообразие операционных систем.

Программные средства защиты информации. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита от компьютерных вирусов. Защита от сетевых червей. Защита от троянских программ. Защита от хакерских атак.

Компьютерный практикум

Практическая работа №1 «Виртуальные компьютерные музеи»

Практическая работа № 2 «Сведения об архитектуре компьютера».

Практическая работа №3 «Защита от компьютерных вирусов»

Практическая работа №4 «Защита от сетевых червей».

Практическая работа №5 «Защита от троянских программ»

Практическая работа №6 «Защита от хакерских атак»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа № 1 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

Глава 2. Моделирование и формализация. (7 часов)

Моделирование как метод познания. Информационные модели. Назначение и виды информационных моделей.

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования.

Исследование физических, астрономических, алгебраических, геометрических, химических и биологических моделей.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №2 «Моделирование и формализация».

Глава 3. База данных. Системы управления базами данных. (9 часов)

Базы данных. Система управления базами данных.

Создание базы данных.

Ведение и использование базы данных.

Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной БД. Печать данных с помощью отчетов.

Иерархические БД.

Сетевые базы данных.

Компьютерный практикум

Практическая работа №7 «Создание табличной базы данных»

Практическая работа №8 «Создание формы в табличной БД»

Практическая работа №9 «Поиск записей в табличной БД»

Практическая работа №10 «Сортировка записей в БД».

Практическая работа №11 «Создание отчётов в БД»

Практическая работа №12 «Создание генеалогического древа семьи»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №3 «База данных».

Глава 3. Информационное общество. (3 часа)

Правовые нормы информационной деятельности человека.

Этические нормы информационной деятельности человека.

Основные этапы становления информационного общества.

Повторение. (6 часов)

Решение задач из ЕГЭ по теме «Информация. Кодирование информации»

Решение задач из ЕГЭ по теме «Элементы теории алгоритмов»

Решение задач из ЕГЭ по теме «Программирование»

Решение задач из ЕГЭ по теме «Основы логики. Логические основы компьютера»

Решение задач из ЕГЭ по теме «Информационные технологии. Коммуникационные технологии»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №4 «Итоговая контрольная работа за курс основного (полного) общего образования».

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

• Компьютер

• Проектор

• Принтер

• Модем

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат.

Программные средства

• Операционная система Alt Linux.

• Пакет офисных приложений OpenOffice. Org

• Электронный калькулятор (KCalc)

• Файловый менеджер (krusader).

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Клавиатурный тренажер.

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор (Writer), растровый (Gimp) и векторный (Draw) графические редакторы, редактор формул (Math), программу разработки презентаций (Impress) и электронные таблицы (Calc).

• Простая система управления базами данных.

• Простая геоинформационная система.

• Система автоматизированного проектирования.

• Виртуальные компьютерные лаборатории.

• Программа-переводчик.

• Система оптического распознавания текста.

• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

• Звуковой редактор (Audacity)

• Система захвата цифровых фото(digiKam)

• Система программирования (Gambas, free Pascal).

• Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

• Браузер (SeaMonkey).

• Программа интерактивного общения.

• Простой редактор Wев-страниц.

Перечень учебно – методического обеспечения по информатике и ИКТ

1. Авторская программа Угринович Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для старшей школы (10-11 классы)» издана в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы» Составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;

2. «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2010.г.;

3. «Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. - М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

4. Информатика и ИКТ. 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010; + CD-Windows, DVD-Linux

5. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru).

6. Материалы авторской мастерской Угриновича Н.Д. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/).