Рабочая программа по информатике (9 класс)

Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Итого

Количество плановых контрольных работ

2

1

2

1

6

6

практических работ

11

5

17

3

36

36

№

п/п

Тема урока

Количест-во ча-сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план.

факт.

Раздел 1. Информационная картина мира, 16 часов

1

Инструктаж по технике безопасности.

Представление об объектах окружающего мира

1

Урок актуализации ЗУН

Объект, объекты окружающего мира, характеристика объектов

Учащиеся должны знать:

• Понятие объекта;

• Характеристики объекта.

УО

• Использовать в своей работе с компьютером и другими инструментами ИКТ эргономические приёмы, следовать гигиеническим рекомендациям (продолжительность работы на компьютере, правильное расположение клавиатуры, экрана и других устройств, регулярное проведение упражнений);

• Выделять среди свойств объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования;

• Анализировать и структурировать данные при решении задачи;

• Оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;

• Исследовать с помощью информационных моделей информационные процессы.

Прочитать п.6, устно вопр.1-18 стр.69-70

2

Представление о модели объекта

1

Урок изучения нового материала

Понятие модели, модель объекта

Учащиеся должны знать:

• Понятие модели;

Тестиро-вание

Прочитать п.7, письм. задания 8,9 стр.80

3

Основы классификации объектов

1

Урок изучения нового материала

Объект, понятие класса объекта, классификация

Учащиеся должны знать:

• Понятие класса;

• Назначение классификации объектов;

• Основные классы документов, создаваемых на компьютере;

• Понятие свойства наследования.

Учащиеся должны уметь:

• Приводить примеры классификации всевозможных объектов, выделяя на каждом уровне основание классификации;

• Отображать классификацию в виде иерархической схемы;

• Определять, в чем проявляется свойство наследования.

ФО

Прочитать п.9, письм. зад.7, стр.115, доп.задания 9, 10 стр.115

4

Классификация моделей

1

Урок изучения нового материала

Модель, виды моделей, их классификация

Учащиеся должны знать:

• Основные виды классификации моделей;

• Основные признаки (основания) классификации моделей;

• Характеристику каждого класса моделей.

Учащиеся должны уметь:

• Приводить примеры моделей, относящихся к определенному классу;

• Приводить примеры моделей из школьной жизни.

ФО

Прочитать п.10, конспект п.10.3, заполнить таблицу в тетради

5

Основные этапы моделирования

1

Урок изучения нового материала

Моделирование, этапы моделирования

Учащиеся должны знать:

• Назначение моделирования;

• Основные типы задач моделирования;

• Основные этапы моделирования и последовательность их выполнения.

Учащиеся должны уметь:

• Разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи;

• Задавать цель моделирования и формализовать задачу на этапе ее постановки;

• Создавать информационную модель и преобразовывать ее в компьютерную на этапе разработки модели.

ФО

Прочитать п.11, устно вопр.2 стр.153, письм. вопр.4 стр.153

Моделирование в среде графического редактора, 6 часов

6

Моделирование геометрических операций и фигур. Практическая работа №1. Моделирование геометрических операций

1

Урок применения ЗУН

Модель, моделирование,

Учащиеся должны знать:

• Понятие геометрической модели;

• Класс задач, ориентированный на моделирование в среде графического редактора;

• Представление о компьютерном конструировании;

• Технологию работы в среде графического редактора.

Учащиеся должны уметь:

• Проводить моделирование в среде графического редактора;

• Создавать меню типовых мозаичных форм;

• Создавать геометрические композиции с помощью меню типовых мозаичных форм;

• Моделировать конструкции по общему виду, по трем проекциям;

• Моделировать геометрические операции.

ФО

Использовать графический редактор для создания и редактирования изображений;

Составлять технологии решения задачи в среде графического редактора

Прочитать п.1.1, подготовить отчет по заданию 1.1 (задачник)

7

Практическая работа №2. Моделирование объектов с заданными геометрическими свойствами

1

Урок применения ЗУН

Моделирование объктов

ФО

подготовить отчет по заданию 1.2 (задачник)

8

Практическая работа №3. Моделирование геометрических операций и фигур

1

Урок применения ЗУН

Моделирование операций, модель

ФО

Выполнить задания 1.6-1.8 стр.11 (задачник)

9

Конструирование – разновидность моделирования. Практическая работа №4. Моделирование паркета.

1

Урок применения ЗУН

Конструирование. моделирование

ФО

подготовить отчет по заданию 1.10 (задачник)

10

Практическая работа №5. Компьютерное конструирование из мозаики. Создание меню мозаичных форм. Практическая работа №6. Создание геометрических композиций из готовых мозаичных форм.

1

Урок применения ЗУН

Меню мозаичных форм. Моделирование объектов

ФО

подготовить отчет по заданиям 1.11, 1.12 (задачник), повторить пп.6-11 (учебник)

11

Контрольная работа №1 по теме: « Моделирование в среде графического редактора».

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

моделирование

КР

Повторить этапы моделирования

Моделирование в среде текстового процессора, 5 часов

12

Работа над ошибками. Моделирование в среде текстового процессора. Словесные модели. Практическая работа №7. Словесный портрет.

1

Урок применения ЗУН

Моделирование в среде текстового процессора

Учащиеся должны знать:

• Класс задач, ориентированный на моделирование в текстовом процессоре;

• Технологию работы в среде текстового процессора.

Учащиеся должны уметь:

• Выделять объекты текстового документа и его параметры;

• Составлять различные виды знаковых моделей средствами текстового процессора;

• Выполнять моделирование в среде текстового процессора.

ФО

Использовать текстовый редактор для создания и редактирования текстовых документов;

Составлять технологии решения задачи в среде текстового редактора

Прочитать стр.27-28, подготовить отчет по заданию 2.1 (задачник)

13

Моделирование составных документов. Практическая работа №8. Поздравительная открытка.

1

Урок применения ЗУН

Моделирование составных документов.

ФО

подготовить отчет по заданию 2.3 (задачник)

14

Моделирование составных документов. Практическая работа №9. Научный текст.

1

Урок применения ЗУН

Моделирование составных документов.

ФО

подготовить отчет по заданию 2.4 (задачник)

15

Структурные и алгоритмические модели. Практическая работа №10. Протокол классного собрания. Практическая работа №11. Классификация

1

Урок применения ЗУН

Структурные и алгоритмические модели.

ФО

подготовить отчет по заданиям 2.7, 2.8 (задачник)

16

Контрольная работа №2 по теме: « Моделирование в среде текстового процессора».

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

Понятие модели объекта. моделирование

КР

Подготовить доклад о программном обеспечении

Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий, 39 часов

17

Работа над ошибками. Классификация программного обеспечения

1

Урок изучения нового материала

Классификация программного обеспечения

Учащиеся должны знать:

• Понятие программы и программного обеспечения;

• Отличие программы от алгоритма;

• Назначение системного ПО;

• Назначение прикладного ПО;

• Назначение инструментария программирования.

Учащиеся должны уметь:

• Классифицировать программы;

• Объяснить различия процедурного и объектного подходов при программировании на примерах из окружающей жизни.

ФО

Прочитать лекцию в тетради

Основы алгоритмизации, 7 часов

18

Основы алгоритмизации. Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма. Линейные алгоритмы.

1

Урок изучения нового материала

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма

Учащиеся должны знать:

• Формы представления алгоритма;

• Типовые алгоритмические конструкции;

• Представление алгоритма в виде блок-схемы;

• Основные стадии разработки алгоритма.

Учащиеся должны уметь:

• Приводить примеры алгоритмов из разных сфер;

• Составлять алгоритмы для различных ситуаций или процессов в виде блок-схем;

• Разрабатывать циклические алгоритмы на основе различных видов циклов.

• ФО

• Уметь записать на языке программирования следующие алгоритмы и привести доводы в пользу их правильности:

• Нахождение количества максимальных среди трёх и четырёх заданных чисел; решение квадратного уравнения; нахождение максимального числа среди заданной последовательности чисел; сложение двух многозначных чисел, представленных массивами (строками) их десятичных цифр; построение массива (строки), хранящего двоичные цифры числа, по массиву (строке), хранящему десятичные цифры того же числа; поиск заданного числа и места для его вставки в «возрастающем» массиве чисел методом деления пополам; проверка правильности арифметического выражения, состоящего из десятичных цифр, знаков сложения и умножения и круглых скобок; уметь описывать процесс выполнения указанных выше алгоритмов для конкретных исходных данных;

• Придумать способ формальной записи решения задачи о волке, козе и капусте и аналогичных задач;

• Придумать формальный способ записи алгоритмов геометрических построений

Прочитать пп.12.-12.4

19

Разветвляющиеся алгоритмы.

1

Урок изучения нового материала

Разветвляющиеся алгоритмы.

ФО

Прочитать п.12.5

20

Циклические алгоритмы. Цикл с известным числом повторений. Цикл «Для».

1

Урок изучения нового материала

Циклические алгоритмы. Цикл с известным числом повторений

ФО

Прочитать п.12.6

21

Цикл с постусловием. Цикл с предусловием.

1

Урок изучения нового материала

Цикл с постусловием. Цикл с предусловием.

ФО

Повторить п.12.6

22

Вспомогательные алгоритмы.

1

Урок изучения нового материала

Вспомогательные алгоритмы.

ФО

Прочитать п.12.7

23

Стадии создания алгоритмов

Комбинированный урок

Стадии создания алгоритмов

ФО

Прочитать п.12.8

24

Контрольная работа №3 по теме «Основы алгоритмизации»

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

Алгоритм, циклы, алгоритмизация

КР

Моделирование в электронных таблицах, 12 часов

25

Работа над ошибками. Общая характеристика прикладной среды.

Общая характеристика табличного процессора.

1

Урок изучения нового материала

Общая характеристика прикладной среды.

Общая характеристика табличного процессора

Учащиеся должны знать:

• Назначение и особенности прикладных сред Windows;

• Понятие форматирования и его уровней;

• Структуру и основные объекты типового интерфейса прикладной среды;

• Технологию обмена данными для создания составных документов;

• Основные действия по редактированию и форматированию документа и его объектов.

Учащиеся должны уметь:

• Рассказывать, как проявляются в прикладных средах принципы наглядности, многозадачности, интеграции разнотипных документов;

• Приводить примеры использования конкретной технологии обмена данными.

• ФО

• Рассматривать информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах, в том числе для процессов, связанных с генетической информацией, с нервной системой и восприятием;

находить сходство и различия в протекании информационных процессов в биологических, технических и социальных системах;

использовать электронные таблицы для решения математических задач, производить расчёты учебно-исследовательского характера;

составлять технологии решения задачи в среде электронных таблиц

Прочитать п.15 (учебник)

26

Этапы моделирования в электронных таблицах.

1

Урок изучения нового материала

Этапы моделирования в электронных таблицах.

Учащиеся должны знать:

• Назначение табличного процессора, его команд и режимов;

• Объекты электронной таблицы и их характеристики;

• Типы данных электронной таблицы;

• Технологию создания, редактирования и форматирования табличного документа;

• Понятие ссылки, относительной и абсолютной ссылки;

• Правила записи, использования и копирования формулы, функции;

• Типы диаграмм в электронной таблице и их составные части;

• Технологию создания и редактирования диаграмм.

Учащиеся должны уметь:

• Создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными;

• Редактировать любой фрагмент электронной таблицы;

• Записывать формулы и использовать в них логические функции;

• Использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования;

• Создавать и редактировать диаграмму;

• Организовывать защиту данных.

ФО

Прочитать п.3.1, устно вопросы 1-3 стр.55 (задачник)

27

Практическая работа №12. Склеивание коробки.

1

Урок применения ЗУН

моделирование

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.1 (задачник)

28

Практическая работа №13. Обои и комната.

1

Урок применения ЗУН

конструирование

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.4 (задачник)

29

Практическая работа №14. Компьютерный магазин

1

Урок применения ЗУН

Понятие модели объекта

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.6 (задачник)

30

Практическая работа №15. Сберкасса.

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.7 (задачник)

31

Практическая работа №16. Нерадивый ученик

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.8 (задачник)

32

Практическая работа №17. Исследование массива температур

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.18 (задачник)

33

Практическая работа №18. Оценки за контрольную работу.

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.19 (задачник)

34

Практическая работа №19. Исследование роста и веса учащихся

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.20 (задачник)

35

Практическая работа №20. Обработка массива оценок.

1

Урок применения ЗУН

Этапы моделирования в электронных таблицах.

ФО

Подготовить отчет по заданию 3.21 (задачник)

36

Контрольная работа №4 по теме: «Моделирование в электронных таблицах».

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

Моделирование в электронных таблицах

КР

Системы управления базой данных Access, 12 часов

37

Работа над ошибками. Общая характеристика системы управления базой данных.

1

Урок изучения нового материала

характеристика системы управления базой данных.

Учащиеся должны знать:

• Понятие БД и ее основных элементов;

• Структуру интерфейса СУБД;

• Классификацию и назначение инструментов СУБД;

• Технологию создания и редактирования БД;

• Технологию поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации, введения вычисляемого поля;

• Назначение и технологию создания формы;

• Назначение отчета и технологию его создания.

Учащиеся должны уметь:

• Создавать и редактировать структуру БД;

• Заполнять созданную структуру данными и редактировать их;

• Просматривать БД в режиме списка и формы;

• Форматировать поля БД;

• Создавать и редактировать форму, включая в нее рисунки;

• Сортировать данные;

• Создать фильтры и осуществлять выборку данных;

• Создать отчет по БД.

ФО

Использовать систему управления базу данных для создания и редактирования баз данных

Прочитать п.5.1 (практикум), устно вопр.1-19 стр.186

38

Практическая работа №21. Создание структуры и заполнение базы данных.

1

Урок применения ЗУН

характеристика системы управления базой данных.

ФО

Выполнить задание 5.3 стр.191

39

Практическая работа №22. Создание структуры и заполнение базы данных.

1

Урок применения ЗУН

характеристика системы управления базой данных.

ФО

Выполнить задание 5.4 стр.191-192

40

Практическая работа №23. Создание структуры и заполнение базы данных.

1

Урок применения ЗУН

характеристика системы управления базой данных.

ФО

Выполнить задание 5.5 стр.192

41

Практическая работа №24. Создание формы базы данных.

1

Урок применения ЗУН

характеристика системы управления базой данных.

ФО

Подготовить отчет к заданию 5.7 стр.196

42

Практическая работа №25. Создание формы базы данных.

1

Урок применения ЗУН

Создание формы базы данных.

ФО

Выполнить задание 5.8 стр.196

43

Практическая работа №26. Работа с записями базы данных.

1

Урок применения ЗУН

Работа с записями базы данных.

ФО

Подготовить отчет к заданию 5.9 стр.197-198

44

Практическая работа №27. Работа с записями базы данных.

1

Урок применения ЗУН

Работа с записями базы данных.

ФО

Подготовить отчет к заданию 5.10 стр.198-200

45

Практическая работа №28. Работа с записями базы данных.

1

Урок применения ЗУН

Работа с записями базы данных.

ФО

Подготовить отчет к заданию 5.12 стр.201-202

46

Практическая работа №29. Разработка отчета для вывода базы данных.

1

Урок применения ЗУН

отчет для вывода базы данных.

ФО

Подготовить отчет к заданию 5.14 стр.203-204

47

Практическая работа №30. Разработка отчета для вывода базы данных.

1

Урок применения ЗУН

отчет для вывода базы данных.

ФО

Выполнить задание 5.16 стр.204

48

Контрольная работа №5 «Система управления базой данных Access».

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

Система управления базой данных Access

КР

Коммуникации в глобальной сети Интернет, 7 часов

49

Работа над ошибками. Возможности Интернета. Практическая работа №31. Среда браузера Internet Explorer.

1

Комбинированный урок

Возможности Интернета.

Учащиеся должны знать:

• Назначение и роль Интернета в развитии общества;

• Назначение программы-браузера и ее управляющих элементов;

• Технологию поиска информации в Интернете;

• Назначение языка HTML;

• Основные теги;

• Технологию оформления веб-документов;

• Иметь представление об электронной почте и правилах формирования адреса;

• Технологию организации телеконференции.

Учащиеся должны уметь:

• Работать в браузере;

• Сформировать адрес в сети;

• Искать информацию по известным адресам и с помощью поисковых систем;

• Включать графическую иллюстрацию в веб-документ;

• Сделать гиперссылку в веб-документе;

• Пользовать электронной почтой.

ФО

Передавать информацию, используя электронные средства связи

Прочитать стр.206-210, устно вопросы 1-5 стр.210

50

Практическая работа №32. Поиск информации в сети Интернет.

1

Урок применения ЗУН

Поиск информации в сети Интернет.

ФО

Выполнить задания 6.7-6.12 стр.221-222

51

Практическая работа №33. Язык разметки HTML.

1

Урок применения ЗУН

Язык разметки HTML.

ФО

Прочитать стр.223-228 (задачник)

52

Практическая работа №34. Веб-страница с графическими объектами.

1

Урок применения ЗУН

Веб-страница с графическими объектами

ФО

Подготовить отчет по заданию 6.18 стр.234-235

53

Практическая работа №35. Веб-страница с гиперссылками.

1

Урок применения ЗУН

Веб-страница с графическими объектами

ФО

Подготовить отчет по заданию 6.21 стр.237-239

54

Практическая работа №36. Возможности электронной почты.

1

Урок применения ЗУН

Возможности электронной почты.

ФО

Выполнить задания 6.26-6.27 стр.243

55

Контрольная работа №6 по теме: «Коммуникации в глобальной сети Интернет».

1

Урок контроля, оценки и коррекции ЗУН

Коммуникации в глобальной сети Интернет

КР

Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий, 9 часов

56

Работа над ошибками. Представление о микро процессоре

1

Урок изучения нового материала

Представление о микро процессоре

Учащиеся должны знать:

• Определение и характеристики микропроцессора;

ФО

Анализирован логическую структуру фраз естественного языка; выявлять неоднозначности, неопределенности, непоследовательности и другие трудности, возникающие при таком анализе;

Анализировать индуктивное построение формулы;

Вычислять истинное значение логической формулы, в том числе заданной на какой-нибудь языке программирования

Прочитать п.17

57

Взаимодействие устройств компьютера

1

Урок изучения нового материала

Взаимодействие устройств компьютера

Учащиеся должны знать:

• Базовую структурную схему компьютера;

• Назначение системного блока и системной платы;

• Характеристику системной шины;

• Назначение портов, слотов;

• Принцип открытой архитектуре компьютера.

ФО

Прочитать п.21

58

Основные понятия алгебры логики, логические выражения и логические операции.

1

Урок изучения нового материала

Основные понятия алгебры логики, логические выражения и логические операции.

Учащиеся должны знать:

• Что такое высказывание;

• Таблицы истинности основных логических операций;

• Правила построения таблиц истинности сложных логических выражений;

• Правила определения логического выражения по таблице истинности.

Учащиеся должны уметь:

• Написать таблицу истинности для основных логических операций;

• Построить таблицу истинности для логического выражения;

• Записать логическое выражение на основе таблицы истинности.

ФО

Прочитать п.23.1, 23.2

59

Составление таблиц по логической формуле.

1

Составление таблиц по логической формуле.

ФО

Прочитать п.23.3

60

Некоторые законы булевой алгебры.

1

законы булевой алгебры.

ФО

Прочитать п.23.4

61

Определение логического выражения по таблице истинности

1

Определение логического выражения по таблице истинности

ФО

Прочитать п.23.5

62

Логические элементы и основные логические устройства компьютера

1

Логические элементы и основные логические устройства компьютера

ФО

Прочитать п.23.6

63

История развития компьютерной техники

1

История развития компьютерной техники

Учащиеся должны знать:

Этапы развития компьютерной техники

ФО

Прочитать п.24

64

Классификация компьютеров по функциональным возможностям. Перспективы развития компьютерных систем.

1

Классификация компьютеров по функциональным возможностям. Перспективы развития компьютерных систем.

Учащиеся должны знать:

Классификацию компьютеров;

Перспективы развития компьютерных систем

ФО

Прочитать п.25, 28

Повторение. 4 часа.

65

Информационная картина мира.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная картина мира.

ФО

Письменно ответить на вопросы в тетради

66

Программное обеспечение информационных технологий.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Программное обеспечение информационных технологий.

ФО

Письменно ответить на вопросы в тетради

67

Техническое обеспечение информационных технологий.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Техническое обеспечение информационных технологий.

ФО

Письменно ответить на вопросы в тетради

68

Итоговый урок

1