Рабочая программа по информатике (8-9 классы)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ржаксинская средняя общеобразовательная школа №2

имени Героя Советского Союза Г.А. Пономарёва

Ржаксинского района Тамбовской области

Рабочая программа

по информатике для 8-9 классов

(базовый уровень)

срок реализации два года

Ржакса

2013

Пояснительная записка

Основное содержание учебного материала

Раздел 1 . Информация и информационные процессы.

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики. Проверочная работа «Правила ТБ в каб. информатики».Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Контрольная работа№1 «Кодирование»Вводный контроль

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. ПР№ 1 Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора. Определение количества информации . Алфавитный подход к определению количества информации.ПР №2 Тренировка ввода информации с помощью клавиатурного тренажера.Контрольная работа №2 «Информация и информационные процессы».

Раздел 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система . Работа с файлами и дисками. ПР №3 Работа с файлами и папками.Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем

и приложений. ПР №4 Установка даты и времени с использованием графического интерфейса.

Представление информационного пространствас помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. ПР №5 Защита от вирусов. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Контрольная работа№ 3 «Компьютер как устройство для обработки информации»

Раздел 3. Коммуникационные технологии.

Передача информации. Локальные компьютерные сети. ПР №6 Предоставление доступа к локальному диску. Глобальная компьютерная сеть Интернет. ПР№ 7 «География» Интернета

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. ПР № 8 Путешествие по всемирной паутине. Электронная почта. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. ПР №9 Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. Итоговая контрольная работа.

Учебно-тематический план 8 класс.

Требования к уровню подготовки учащихся

по окончании учебного года:

В результате изучения информатики и ИКТ 8 класса ученик должен

Знать и понимать:

• связь между информацией и знаниями человека;

• что такое информационные процессы;

• в чем заключается информационная деятельность человека;

• какие существуют носители информации;

• как определяется единица измерения информации

• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

• структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

• типы и свойства устройств внешней памяти;

• типы и назначение устройств ввода-вывода;

• сущность программного управления работой компьютера;

• принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

• назначение программного обеспечения и его состав.

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

• что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW.

Уметь:

• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности,

• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• определять в конкретном процессе передачи информации

• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного вода данных.

• включать и выключать компьютер;

• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• просматривать на экране директорию диска;

• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы.

• осуществлять поиск информации в сети Интернет;

• осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы.

Основное содержание учебного материала

Раздел 1. Кодирование и обработка графической информации.

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики. Проверочная работа№1 «Правила ТБ в каб. информатики».Кодирование графической информации. ПР№ 1 «Кодирование графической информации». Растровая и векторная графика.Вводный контроль. Интерфейс и возможности графических редакторов. ПР№ 2 Работа с растровым изображением. ПР№ 3 Работа с векторным изображением. Растровая и векторная анимация. ПР№ 4 Создание растровой анимации. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. Проверочная работа№2 «Кодирование графической информации».

Раздел 2 . Кодирование и обработка текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. ПР№5 Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. ПР№6 Создание документов в текстовых редакторах. ПР№7 Ввод и редактирование документа. ПР№8 Сохранение и печать документов. ПР№9 Форматирование символов. ПР№10 форматирование абзацев. ПР№11 Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. ПР№12 Вставка и редактирование таблиц.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Проверочная работа №3 «ПК как устройство для обработки информации»

Раздел 3. Кодирование и обработка числовой информации.

Кодирование числовой информации. ПР№ 13 Представление числовой информации с помощью СС. ПР№14 Арифметические операции в ПСС. Электронные таблицы. ПР№ 15 Работа с электронными таблицами. ПР№ 16 Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Базы данных в ЭТ. Раздел 4 .Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.

Алгоритм и его формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур.

Кодирование основных типов алгоритмических структур. Переменные.Виды выражений. Функции в языках программирования. Основы программирования.ПР№17-20 Основы программирования.

Проверочная работа №4 «Основы программирования».

Раздел 5. Формализация и моделирование. Информатизация общества.

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки моделей на ПК. Построение физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Проект №1 «Моделирование и формализация»

Раздел 6. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития ИКТ. Проект №2 «Информационное общество»

Раздел 7 .Итоги года

Обобщение материала изученного за год. Итоговый контроль за курс 9 класса.

Учебно-тематический план 9класс.

Требования к уровню подготовки учащихся

по окончании учебного года:

В результате изучения Информатики и ИКТ 9 класса ученик должен

Знать и понимать:

• Что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления.

• В чём состоят основные свойства алгоритма.

• Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

• Основные алгоритмические конструкции: следование (линейный алг.), ветвление, повторение.

• Выполнение (без использования компьютера) алгоритмов анализа числовых данных и управления исполнителями, описанные на алгоритмическом языке с использованием конструкций ветвления и повторения.

• Правила записи программ на языке Паскаль.

• о растре, кодировке цвета, видеопамяти;

• какие существуют области применения компьютерной графики;

• назначение графических редакторов;

• назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

• что такое мультимедиа;

• принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

• основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

• способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);

• назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

• основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

• что такое электронная таблица и табличный процессор;

• основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

• какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

• основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

• графические возможности табличного процессора.

• основные логические операции (инверсия, дизъюнкция, конъюнкция),

• логическую символику.

• что такое модель; разницу между натуральной и информационной моделью;

• - какие существуют формы представления информационных моделей (графические,

• табличные, вербальные, математические;

• - понятие системы.

• сущность информационного этапа развития общества;

• что такое информационные ресурсы общества; основные виды и свойства информационных ресурсов;

• что такое рынок информационных ресурсов и услуг;

• основные виды национальных информационных ресурсов России;

• основные способы защиты информации, в том числе и в автоматизированных информационных системах;

• нормы информационной этики и права.

Уметь:

• Пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке.

• Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей.

• Создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне её на языке Паскаль.

• рассчитывать объемы графических, звуковых файлов,

• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

• создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

• выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

• составлять формулы для расчета в ЭТ,

• составлять и читать диаграммы.

• строить таблицы истинности логических выражений;

• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

• упрощать сложные высказывания;

• решать логические задачи разными способами.

• риводить примеры натуральных и информационных моделей;

• ориентироваться в таблично-организованной информации;

• описывать объект в табличной форме для простых случаев.

• использовать приобретенные знания и умения для создания простейших моделей объектов и

• процессов в виде изображений и чертежей, программ (в том числе – в форме блок-схем).

• выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биоло­гических и технических системах;

• выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономи­ки и ресурсосбережения при работе со средствами информатиза­ции; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Литература и средства обучения:

1. Информатика и ИКТ. 8 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

2. Информатика и ИКТ. 9 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

3. Шелепаева А. Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы – М.: ВАКО, 2005. – 288 с.

4. Научно-методический журнал «Информатика и образование».

5. Методическая газета для учителя информатики «ИНФОРМАТИКА», издательский дом «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ».

- для учащихся:

1. Информатика и ИКТ. 8 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

2. Информатика и ИКТ. 9 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

в 8 классе на 2013-2014учебный год

(приложение к рабочей программе).

Количество часов:

- на учебный год: 34ч.

- в неделю: 1 час.

Контрольных работ –4

Практических работ – 9

УМК: Н. Угринович

Тематическое планирование составила: Казьмина Светлана Муратовна

Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

в 9 классе на 2013-2014учебный год

(приложение к рабочей программе).

Количество часов:

- на учебный год: 68ч.

- в неделю: 2 часа.

Контрольных работ –5

Практических работ – 20

Проектная работа - 2

УМК: Н. Угринович

Тематическое планирование составила: Казьмина Светлана Муратовна