Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Рабочая программа по информатике (8-9 классы)

Рабочая программа по информатике (8-9 классы)

Рабочая программа представлена к учебнику Н. Угриновича
25.06.2013

Описание разработки

Пояснительная записка
Нормативные документы для составления рабочей программы
1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 9.03.2004.
2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 5.03.2004. № 1089.
3. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.
4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Цели - освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
 - овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи Приобретать знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни
Овладевать способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности.
Осваивать познавательные, информационные, коммуникативные, рефлексивные компетенции.
УМК Настоящая рабочая программа  разработана применительно к учебной программе по информатике и ИКТ 8,9 класса для общеобразовательных школ. Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника «Информатика и ИКТ 8», «Информатика и ИКТ 9», Н. Угринович, 2012 г.
Информация о количестве часов Согласно учебному плану школы  изучение курса ««Информатика и ИКТ »,  » в  8-9 классах предусматривается в объеме  102 часов, 
««Информатика и ИКТ »,» в 8 классе предусматривается в объеме 34 часов, 1 час в неделю, в том числе:
9 часов отводится на проведение практических работ;
4 часа – на проведение контрольных работ;
««Информатика и ИКТ »,» в 9 классе предусматривается в объеме 68 часов, 2 часа в неделю, в том числе:
20  часов отводится на проведение практических работ;
5 часов – на проведение контрольных работ;
7 часов на проектную деятельность.
Формы организации учебного процесса индивидуальная, 
групповая,
индивидуально-групповая,
классная,
внеклассная. творческая деятельность;
исследовательские проекты;
публичные презентации;
самостоятельная деятельность;
практическая деятельность 
Формы промежуточной аттестации Викторина, самостоятельная работа, 
Физический диктант.  фронтальный опрос,  индивидуальный опрос; самостоятельные работы; письменный опрос; лабораторные работы; защита проектов; зачёт; обобщение в игровой форме; тестовые работы.
Формы итоговой аттестации контрольная работа, тестовые задания.
Технологии обучения
Тестовая технология
Проектная технология
Групповая технология
ИКТ технология
Исследовательская технология
Дидактико-технологическое обеспечение учебного процесса: 
1. разноуровневые тестовые задания,
2. задания для выполнения практических работ;
3. организации проектной деятельности.
Дидактико-технологическое оснащение учебного процесса:
1. тетради для контрольных работ;
2. раздаточный материал для контрольных работ, 
3. тематические тестовые задания;
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы Аппаратные средства
Компьютер
Проектор
Принтер
Модем
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации.
Программные средства
Операционная система – Windows XP, linux.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Простая система управления базами данных.
Простая геоинформационная система.
Система автоматизированного проектирования.
Виртуальные компьютерные лаборатории.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения.
Простой редактор WеЬ-страниц.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец обучения:
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).
Далее в документе: основное содержание учебного материала, учебно-тематический план.

Содержимое разработки

Утверждена

приказ по МБОУ РСОШ №2

от 03.09.2012г., № 65/5

директор школы Т.В.Рязанова

Рассмотрена и

рекомендована к утверждению МС

от 30.08.2010г № 1










Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ржаксинская средняя общеобразовательная школа №2

имени Героя Советского Союза Г.А. Пономарёва

Ржаксинского района Тамбовской области







Рабочая программа


по информатике для 8-9 классов


(базовый уровень)

срок реализации два года





















Ржакса

2013

Пояснительная записка

Нормативные документы для составления рабочей программы


  1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 9.03.2004.

  2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 5.03.2004. № 1089.

  3. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.

  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  5. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


Цели

- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи

  • Приобретать знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни

  • Овладевать способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности.

  • Осваивать познавательные, информационные, коммуникативные, рефлексивные компетенции.

УМК

Настоящая рабочая программа  разработана применительно к учебной программе по информатике и ИКТ 8,9 класса для общеобразовательных школ. Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника «Информатика и ИКТ 8», «Информатика и ИКТ 9», Н. Угринович, 2012 г.

Информация о количестве часов

Согласно учебному плану школы изучение курса ««Информатика и ИКТ », » в 8-9 классах предусматривается в объеме 102 часов,

««Информатика и ИКТ »,» в 8 классе предусматривается в объеме 34 часов, 1 час в неделю, в том числе:

  • 9 часов отводится на проведение практических работ;

  • 4 часа – на проведение контрольных работ;

««Информатика и ИКТ »,» в 9 классе предусматривается в объеме 68 часов, 2 часа в неделю, в том числе:

  • 20 часов отводится на проведение практических работ;

  • 5 часов – на проведение контрольных работ;

  • 7 часов на проектную деятельность.

Формы организации учебного процесса

  • индивидуальная,

  • групповая,

  • индивидуально-групповая,

  • классная,

  • внеклассная. творческая деятельность;

  • исследовательские проекты;

  • публичные презентации;

  • самостоятельная деятельность;

  • практическая деятельность

Формы промежуточной аттестации

Викторина, самостоятельная работа,

Физический диктант. фронтальный опрос, индивидуальный опрос; самостоятельные работы; письменный опрос; лабораторные работы; защита проектов; зачёт; обобщение в игровой форме; тестовые работы.

Формы итоговой аттестации

контрольная работа, тестовые задания.

Технологии обучения


Тестовая технология

Проектная технология

Групповая технология

ИКТ технология

Исследовательская технология

Дидактико-технологическое обеспечение учебного процесса:

  1. разноуровневые тестовые задания,

  2. задания для выполнения практических работ;

  3. организации проектной деятельности.

Дидактико-технологическое оснащение учебного процесса:

  1. тетради для контрольных работ;

  2. раздаточный материал для контрольных работ,

  3. тематические тестовые задания;

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Клавиатурный тренажер.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Система оптического распознавания текста.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Простой редактор WеЬ-страниц.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец обучения:

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).




Основное содержание учебного материала

8 класс.

Раздел 1 . Информация и информационные процессы.

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики. Проверочная работа «Правила ТБ в каб. информатики».Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Контрольная работа№1 «Кодирование»Вводный контроль

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. ПР№ 1 Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора. Определение количества информации . Алфавитный подход к определению количества информации.ПР №2 Тренировка ввода информации с помощью клавиатурного тренажера.Контрольная работа №2 «Информация и информационные процессы».

Раздел 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система . Работа с файлами и дисками. ПР №3 Работа с файлами и папками.Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем

и приложений. ПР №4 Установка даты и времени с использованием графического интерфейса.

Представление информационного пространствас помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. ПР №5 Защита от вирусов. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Контрольная работа№ 3 «Компьютер как устройство для обработки информации»

Раздел 3. Коммуникационные технологии.

Передача информации. Локальные компьютерные сети. ПР №6 Предоставление доступа к локальному диску. Глобальная компьютерная сеть Интернет. ПР№ 7 «География» Интернета

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. ПР № 8 Путешествие по всемирной паутине. Электронная почта. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. ПР №9 Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. Итоговая контрольная работа.


Учебно-тематический план 8 класс.


Наименование раздела

Количество часов в рабочей программе

Всего

Теория

Практика

Информация и информационные процессы

10

6

4

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

12

8

4

Коммуникационные технологии

12

7

5

Итого

34

21

13


Требования к уровню подготовки учащихся

по окончании учебного года:

В результате изучения информатики и ИКТ 8 класса ученик должен

Знать и понимать:

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • в чем заключается информационная деятельность человека;

  • какие существуют носители информации;

  • как определяется единица измерения информации

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода-вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

  • что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW.


Уметь:

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности,

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • определять в конкретном процессе передачи информации

  • пользоваться клавиатурой компьютера для символьного вода данных.

  • включать и выключать компьютер;

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране директорию диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

  • осуществлять поиск информации в сети Интернет;

  • осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы.


Основное содержание учебного материала

9 класс

Раздел 1. Кодирование и обработка графической информации.

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики. Проверочная работа№1 «Правила ТБ в каб. информатики».Кодирование графической информации. ПР№ 1 «Кодирование графической информации». Растровая и векторная графика.Вводный контроль. Интерфейс и возможности графических редакторов. ПР№ 2 Работа с растровым изображением. ПР№ 3 Работа с векторным изображением. Растровая и векторная анимация. ПР№ 4 Создание растровой анимации. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео. Проверочная работа№2 «Кодирование графической информации».

Раздел 2 . Кодирование и обработка текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. ПР№5 Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. ПР№6 Создание документов в текстовых редакторах. ПР№7 Ввод и редактирование документа. ПР№8 Сохранение и печать документов. ПР№9 Форматирование символов. ПР№10 форматирование абзацев. ПР№11 Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. ПР№12 Вставка и редактирование таблиц.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Проверочная работа №3 «ПК как устройство для обработки информации»

Раздел 3. Кодирование и обработка числовой информации.

Кодирование числовой информации. ПР№ 13 Представление числовой информации с помощью СС. ПР№14 Арифметические операции в ПСС. Электронные таблицы. ПР№ 15 Работа с электронными таблицами. ПР№ 16 Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Базы данных в ЭТ. Раздел 4 .Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.

Алгоритм и его формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур.

Кодирование основных типов алгоритмических структур. Переменные.Виды выражений. Функции в языках программирования. Основы программирования.ПР№17-20 Основы программирования.

Проверочная работа №4 «Основы программирования».

Раздел 5. Формализация и моделирование. Информатизация общества.

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки моделей на ПК. Построение физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Проект №1 «Моделирование и формализация»

Раздел 6. Информатизация общества

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития ИКТ. Проект №2 «Информационное общество»

Раздел 7 .Итоги года

Обобщение материала изученного за год. Итоговый контроль за курс 9 класса.


Учебно-тематический план 9класс.

Кодирование и обработка графической информации

12

6

7

Кодирование и обработка текстовой информации

14

5

9

Кодирование и обработка числовой информации

7

3

4

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

12

7

5

Формализация и моделирование

12

7

5

Информатизация общества

5

3

2

Итоги года

2

1

1

Резерв, контроль

4

2

2

Итого

68

34

34

Всего

102

55

47



Требования к уровню подготовки учащихся

по окончании учебного года:

В результате изучения Информатики и ИКТ 9 класса ученик должен

Знать и понимать:

  • Что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления.

  • В чём состоят основные свойства алгоритма.

  • Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

  • Основные алгоритмические конструкции: следование (линейный алг.), ветвление, повторение.

  • Выполнение (без использования компьютера) алгоритмов анализа числовых данных и управления исполнителями, описанные на алгоритмическом языке с использованием конструкций ветвления и повторения.

  • Правила записи программ на языке Паскаль.

  • о растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

  • способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

  • что такое электронная таблица и табличный процессор;

  • основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  • какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  • основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

  • графические возможности табличного процессора.

  • основные логические операции (инверсия, дизъюнкция, конъюнкция),

  • логическую символику.

  • что такое модель; разницу между натуральной и информационной моделью;

  • - какие существуют формы представления информационных моделей (графические,

  • табличные, вербальные, математические;

  • - понятие системы.

  • сущность информационного этапа развития общества;

  • что такое информационные ресурсы общества; основные виды и свойства информационных ресурсов;

  • что такое рынок информационных ресурсов и услуг;

  • основные виды национальных информационных ресурсов России;

  • основные способы защиты информации, в том числе и в автоматизированных информационных системах;

  • нормы информационной этики и права.

Уметь:

  • Пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке.

  • Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей.

  • Создавать программы для решения задач, возникающих в процессе учебы и вне её на языке Паскаль.

  • рассчитывать объемы графических, звуковых файлов,

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

  • составлять формулы для расчета в ЭТ,

  • составлять и читать диаграммы.

  • строить таблицы истинности логических выражений;

  • вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

  • упрощать сложные высказывания;

  • решать логические задачи разными способами.

  • риводить примеры натуральных и информационных моделей;

  • ориентироваться в таблично-организованной информации;

  • описывать объект в табличной форме для простых случаев.

  • использовать приобретенные знания и умения для создания простейших моделей объектов и

  • процессов в виде изображений и чертежей, программ (в том числе – в форме блок-схем).

  • выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биоло­гических и технических системах;

  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономи­ки и ресурсосбережения при работе со средствами информатиза­ции; обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Литература и средства обучения:


  1. Информатика и ИКТ. 8 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

  2. Информатика и ИКТ. 9 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

  3. Шелепаева А. Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы – М.: ВАКО, 2005. – 288 с.

  4. Научно-методический журнал «Информатика и образование».

  5. Методическая газета для учителя информатики «ИНФОРМАТИКА», издательский дом «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ».

- для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. 8 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010

  2. Информатика и ИКТ. 9 класс. Базовый курс. Теория./Н.Д.Угринович.- М.: БИНОМ, 2010


Утверждено

Приказ по МБОУ Ржаксинской СОШ № 2

им. Г.А.Пономарева №_____

от __________________

Директор школы

Т.В.Рязанова

Согласовано


Зам.директора по УВР




Т.А. Нефедова

Рассмотрено и рекомендовано

к утверждению МО

протокол № ____

от _____________

Руководитель МО







Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

в 8 классе на 2013-2014учебный год

(приложение к рабочей программе).



Количество часов:

- на учебный год: 34ч.

- в неделю: 1 час.

Контрольных работ –4

Практических работ – 9

УМК: Н. Угринович




Тематическое планирование составила: Казьмина Светлана Муратовна



В тем

№ урока в теме

Содержание

Кол-во часов

Сроки проведения

Примечание



Информация и информационные процессы

10




1

1

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики.

1-1


2

2

Проверочная работа «Правила ТБ в каб. информатики». Вводный контроль

1-2


3

3

Информация в природе, обществе и технике

1-3


4

4

Кодирование информации с помощью знаковых
систем

1-4


5

5

Контрольная работа№1 «Кодирование»

1-5


6

6

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания

2-1


7

7

ПР№ 1 Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.

2-2


8

8

Определение количества информации .

Алфавитный подход к определению количества информации


2-3


9

9

ПР №2 Тренировка ввода информации с помощью клавиатурного тренажера

2-4


10

10

Контрольная работа №2 «Информация и информационные процессы»

2-5




Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

12



11

1

Программная обработка данных на компьютере

3-1


12

2

Устройство компьютера

3-2


13

3

Файлы и файловая система . Работа с файлами и дисками


3-3


14

4

ПР №3 Работа с файлами и папками. Промежуточный контроль.

3-4


15

5

Программное обеспечение компьютера

3-5


16

6

Графический интерфейс операционных систем

и приложений

4-1


17

7

ПР №4 Установка даты и времени с использованием графического интерфейса.

4-2


18

8

Представление информационного пространствас помощью графического интерфейса

4-3


19

9

Компьютерные вирусы и антивирусные программы

4-4


20

10

ПР №5 Защита от вирусов

4-5


21

11

Правовая охрана программ и данных. Защита информации

4-6


22

12

Контрольная работа№ 3 «Компьютер как устройство для обработки информации»

4-7




Коммуникационные технологии

12



23

1

Передача информации

5-1


24

2

Локальные компьютерные сети

5-2


25

3

ПР №6 Предоставление доступа к локальному диску.

5-3


26

4

Глобальная компьютерная сеть Интернет

5-4


27

5

ПР№ 7 «География» Интернета

5-5


28

6

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина

5-6


29

7

ПР № 8 Путешествие по всемирной паутине

6-1


30

8

Электронная почта

6-2


31

9

Поиск информации в Интернете

6-3


32

10

Электронная коммерция в Интернете

6-4


33

11

ПР №9 Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

6-5


34

12

Итоговая контрольная работа.

6-6






Утверждено

Приказ по МБОУ Ржаксинской СОШ № 2

им. Г.А.Пономарева №_____

от __________________

Директор школы

Т.В.Рязанова

Согласовано


Зам.директора по УВР




Т.А. Нефедова

Рассмотрено и рекомендовано

к утверждению МО

протокол № ____

от _____________

Руководитель МО







Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ

в 9 классе на 2013-2014учебный год

(приложение к рабочей программе).



Количество часов:

- на учебный год: 68ч.

- в неделю: 2 часа.

Контрольных работ –5

Практических работ – 20

Проектная работа - 2

УМК: Н. Угринович




Тематическое планирование составила: Казьмина Светлана Муратовна



В тем

№ урока в теме

Содержание

Кол-во часов

Сроки проведения

Примечание



Кодирование и обработка графической и мультимидийной информации

12




1

1

Введение. Правила ТБ в кабинете информатики.

1-1


2

2

Проверочная работа№1 «Правила ТБ в каб. информатики».

1-1


3

3

Кодирование графической информации

1-2


4

4

ПР№ 1 «Кодирование графической информации»

1-2


5

5

Растровая и векторная графика

1-3


6

6

Интерфейс и возможности графических редакторов. Вводный контроль.

1-3


7

7

ПР№ 2 Работа с растровым изображением

1-4


8

8

ПР№ 3 Работа с векторным изображением

1-4


9

9

Растровая и векторная анимация

1-5


10

10

ПР№ 4 Создание растровой анимации

1-5


11

11

Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео

2-1


12

12

Проверочная работа№2 «Кодирование графической информации»

2-1




Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

14



13

1

Кодирование текстовой информации

1

2-2


14

2

ПР№5 Кодирование текстовой информации

1

2-2


15

3

Создание документов в текстовых редакторах.

1

2-3


16

4

ПР№6 Создание документов в текстовых редакторах.

1

2-3


17

5

ПР№7 Ввод и редактирование документа

1

2-4


18

6

ПР№8 Сохранение и печать документов

1

2-4


19

7

ПР№9 Форматирование символов

1

2-5


20

8

ПР№10 форматирование абзацев

1

2-5


21

9

ПР№11 Нумерованные и маркированные списки

1

3-1


22

10

Таблицы

1

3-1


23

11

ПР№12 Вставка и редактирование таблиц.

1

3-2


24

12

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

1

3-2


25

13

Системы оптического распознавания документов

1

3-3


26

14

Проверочная работа №3 «ПК как устройство для обработки информации» Промежуточный контроль.


3-3




Кодирование и обработка числовой информации

7



27

1

Кодирование числовой информации

1

3-4


28

2

ПР№ 13 Представление числовой информации с помощью СС

1

3-4


29

3

ПР№14 Арифметические операции в ПСС

1

3-5


30

4

Электронные таблицы

1

3-5


31

5

ПР№ 15 Работа с электронными таблицами

1

4-1


32

6

ПР№ 16 Построение диаграмм и графиков в ЭТ

1

4-1


33

7

Базы данных в ЭТ

1

4-2




Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования.

12



34

1

Алгоритм и его формальное исполнение

1

4-2


35

2

Кодирование основных типов алгоритмических структур.

1

4-3


36

3

Кодирование основных типов алгоритмических структур.

1

4-3


37

4

Переменные.

1

4-4


38

5

Виды выражений

1

4-4


39

6

Функции в языках программирования.

1

4-5


40

7

Основы программирования.

1

4-5


41

8

ПР№17 Основы программирования.

1

4-6


42

9

ПР№ 18 Основы программирования.

1

4-6


43

10

ПР№ 19 Основы программирования.

1

4-7


44

11

ПР№ 20 Основы программирования.

1

4-7


45

12

Проверочная работа №4 «Основы программирования».

1

5-1




Моделирование и формализация

12



46

1

Окружающий мир как иерархическая система

1

5-1


47

2

Моделирование, формализация, визуализация

1

5-2


48

3

Основные этапы разработки моделей на ПК

1

5-2


49

4

Построение физических моделей

1

5-3


50

5

Приближенное решение уравнений

1

5-3


51

6

Экспертные системы распознавания химических веществ.

1

5-4


52

7

Информационные модели управления объектами

1

5-4


53

8

Проект №1 «Моделирование и формализация»

1

5-5


54

9

1

5-5


55

10

1

5-6


56

11

1

5-6


57

12

Защита проекта.

1

6-1




Информация общества




58

1

Информационное общество

1

6-1


59

2

Информационная культура

1

6-2


60

3

Перспективы развития ИКТ

1

6-2


61

4

Проект №2 «Информационное общество»

1

6-3


62

5

Защита проекта.

1

6-3




Итоги года




63

1

Обобщение материала изученного за год.

1

6-4


64

2

Итоговый контроль за курс 9 класса.

1

6-4


65-68


Резерв

4

6-5/6-6





-75%
Курсы дополнительного образования

Основы HTML

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по информатике (8-9 классы) (0.37 MB)