УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
_________________ /О.П.Жигульская./
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПД.02 Информатика
2015
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по получению среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования» (письмо Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования, на основании примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций (рекомендовано ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).
Организация-разработчик: ГБОУ АО СПО «Астраханский государственный политехнический колледж»
Разработчик: Александрова С.А., преподаватель информатики
Рассмотрено и ободрено
на заседании методической комиссии
сервисных технологий
Протокол № 1 от «28» августа 2015г.
Методист отделения
_____/Языкова И.А./
© ГБОУ АО СПО АГПК
©С.А. Александрова
| № | СОДЕРЖАНИЕ
| стр. |
-
| ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
-
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 7 |
-
| условия реализации программы учебной дисциплины
| 13 |
-
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 16 |
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ПД.02 ИНФОРМАТИКА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины может быть использована для изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования (далее СПО), реализующих образовательную программу среднего общего образования по специальности 43.02.11 «Гостиничный сервис», входящей в состав укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: ОП. Общеобразовательная подготовка. ПД. Профильные дисциплины
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен достичь следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины «Информатика»
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;
самостоятельной работы обучающегося 42 часа,
консультаций 8 часов.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 150 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 100 |
| в том числе: |
|
| лабораторные работы | - |
| практические занятия | 62 |
| контрольные работы | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 42 |
| в том числе: |
|
| самостоятельная работа над индивидуальным проектом | 10 |
| подготовка сообщений и конспектов | 16 |
| подготовка презентаций | 14 |
| выполнение практического исследования | 2 |
| Консультации | 8 |
| Итоговая аттестация дифференцированного зачёта во II семестре |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ПД.02 Информатика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, индивидуальный проект | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Информация и информационные ресурсы | 40 |
|
| Тема 1.1. Информационная деятельность человека | Содержание учебного материала | 6 |
| 1 | Информационное общество и информационные ресурсы Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 2 |
| 2 | Правовые нормы в информационной сфере Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 3 |
| 3 | Электронное правительство Электронное правительство: цели, сущность, этапы развития. Портал государственных услуг. | 3 |
| Практические занятия | 4 |
|
| 1. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. [Работа с информационными ресурсами общества и с образовательными информационными ресурсами. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем). Правовые нормы информационной деятельности.] 2. Программное обеспечение. Портал государственных услуг. [Стоимостные характеристики информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления. Работа с порталом государственных услуг.] |
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. Подготовить сообщение по теме «Поколения ЭВМ» 2. В рабочей тетради сделать конспект по теме: Закон РФ «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных», «Об электронно-цифровой подписи». |
| Тема 1.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
| Содержание учебного материала | 12 |
| 1 | Информация. Информационные объекты Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. | 2 |
| 2 | Двоичная система счисления Представление информации в двоичной системе счисления. Правила перевода | 2 |
| 3 | Двоичная арифметика Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. | 2 |
| 4 | Основы логики Логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. | 2 |
| 5 | Хранение информационных объектов Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. | 3 |
| 6 | Информационные процессы Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности. | 2 |
| Практические занятия | 8 |
|
| 1. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 2. Программный принцип работы компьютера. Компьютерные модели [Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.] 3. Архив данных. Файл. Запись информации. [Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.] 4. АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально- экономической сфере деятельности. |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| 1. В рабочей тетради подготовить конспект по теме «Представление информации в различных системах счисления» 2. В рабочей тетради подготовить конспект по теме «Система автоматизированного тестирования и контроля знаний». 3. Подготовить сообщение по теме «Автоматические и автоматизированные системы управления». |
| Раздел 2. Информационно-коммуникационные технологии | 16 |
|
| Тема 2.1. Средства информационных и коммуникационных технологий | Содержание учебного материала | 8 |
| 1 | Архитектура компьютеров. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. | 2 |
| 2 | Внешние устройства ПК. Программное обеспечение ПК Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. | 2 |
| 3 | Коммуникационные технологии. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. | 2 |
| 4 | Эргономика рабочего места Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Текущая аттестация (1 семестр) | 2 |
| Практические занятия | 4 |
|
| 1. Операционная система. Внешние устройства компьютера, их программное обеспечение. Автоматизированное рабочее место специалиста. [Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.] 2. Локальные компьютерные сети. Эргономика компьютерного рабочего места. [Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.] |
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| 1. Подготовить сообщение по теме «Утилиты: обслуживание и оптимизация компьютера», «Сетевые операционные системы», «Администрирование локальной компьютерной сети», «Эргономика программного обеспечения» (выбирается одна из тем на выбор учащегося). 2. Проведение практического исследования на тему «Антивирусные программы». |
| Консультации | 4 |
|
| Итого за 1 семестр 60 часов (мак.): 26 часов теоретического обучения, 16 часов практического обучения, 14 часов самостоятельной работы, 4 часа консультаций |
| Раздел 3. Технологии создания и преобразования информационных объектов | 40 |
|
| Тема 3.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов | Содержание учебного материала | 6 |
| 1 | Настольные издательские системы Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. | 2 |
| 2 | Электронные таблицы данных Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. | 2 |
| 3 | Системы управления базами данных Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. | 2 |
| Практические занятия | 26 |
|
| 1. Использование систем проверки орфографии и грамматики. 2. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий). 3. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. 4. Гипертекстовое представление информации. 5. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий. 6. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). Средства графического представления статистических данных (деловая графика). 7. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики. 8. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. 9. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы. 10. Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. 11. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных. 12. Работа с мультимедиа презентацией. [Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. Использование презентационного оборудования.] 13. Примеры геоинформационным систем. |
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 |
| 1. В рабочей тетради подготовить конспект по теме «Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах» 2. Подготовить сообщение по теме «Системы искусственного интеллекта», «Издательские системы» (выбирается одна из тем на выбор учащегося). 3. С помощью ПО PowerPoint подготовить презентацию по теме «Основы работы в издательской системе Page Maker» |
| Раздел 4. Телекоммуникационные технологии | 34 |
|
| Тема 4.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. | Содержание учебного материала | 2 |
| 1 | Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. | 2 |
| Практические занятия | 14 |
|
| 1. Организация работы с браузером. 2. Примеры работы с интернет-магазином и интернет-СМИ 3. Примеры работы с интернет-турагентством и интернет-библиотекой. 4. Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации. 5. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. 6. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет. 7. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. |
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 |
| С помощью ПО PowerPoint подготовить презентацию по теме «Технология и средства защиты информации в глобальных и локальных компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа» |
| Тема 4.2. Компьютерные коммуникации | Содержание учебного материала | 2 |
| 1
| Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.). | 2
|
| Практические занятия | 6 |
|
| 1. Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО. 2. Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах. 3. Участие в интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании. |
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 |
| С помощью ПО PowerPoint подготовить презентацию по теме «Видеоконференция, интернет-телефония» |
|
| Консультации | 4 |
|
| Дифференцированный зачет | 2 |
| Примерная тематика индивидуальных проектов 1. Умный дом 2. Оргтехника и специальность 3. Диаграмма информационных составляющих 4. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж 5. Личное информационное пространство |
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся над индивидуальным проектом 1. Постановка проблемы, целей и задач проекта. 2. Подбор и систематизация литературных и интернет источников по данному проекту. 3. Реализация целей и задач проекта, планирование практической деятельности. 4. Анализ и обобщение полученных результатов, формулировка выводов и предложений. 5. Оформление окончательного варианта проекта, подготовка презентаций, защита проекта. | 10 |
| Итого за 2 семестр 90 часов (мак.): 12 часов теоретического обучения, 46 часов практического обучения, 28 часов самостоятельной работы, 4 часа консультаций |
| Всего (мак.): | 150 |
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета:
1. Наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты):
«Организация рабочего места и техника безопасности»,
«Архитектура компьютера»,
«Архитектура компьютерных сетей»,
«Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты»,
«История информатики».
2. Печатные и экранно-звуковые средства обучения.
Технические средства обучения:
1. Компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет);
2. Периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран).
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
2. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
3. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014 Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
4. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
Дополнительные источники:
1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.
2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М., 2011.
3. Логинов М.Д., Логинова Т.А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., 2010.
4. Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.
5. Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.
6. Назаров С.В., Широков А.И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011.
7. Новожилов Е.О., Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.
8. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.
Интернет-ресурсы:
1. www.school-collection.edu.ru
(Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
2. www.lms.iite.unesco.org
(Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
3. http://ru.iite.unesco.org/publications
(Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
4. www.megabook.ru
(Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
5. www.ict.edu.ru
(портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
6. www.freeschool.altlinux.ru
(портал Свободного программного обеспечения).
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Оценка результатов освоения дисциплины представлены в комплектах КОС.
Характеристика основных видов деятельности
| Содержание обучения | Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий) |
Информация и информационные ресурсы |
Информационная деятельность человека | Классификация информационных процессов по принятому основанию. Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения. Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей. Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ |
Информация и информационные процессы | Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.). Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение отличать представление информации в различных системах счисления. Знание математических объектов информатики. Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации |
Информационно-коммуникационные технологии |
Средства информационных и коммуникационных технологий | Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств. Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации. Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов. Выделение и определение назначения элементов окна программы. Представление о типологии компьютерных сетей. Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети. Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть. Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете. Реализация антивирусной защиты компьютера |
Технологии создания и преобразования информационных объектов |
Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов | Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ. Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных. Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера. Пользование базами данных и справочными системами |
Телекоммуникационные технологии |
Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер | Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Знание способов подключения к сети Интернет. Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений. Представление о способах создания и сопровождения сайта. |
Компьютерные коммуникации | Представление о возможностях сетевого программного обеспечения. Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом. Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач |
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по дисциплине "Информатика" (61.58 КB)
0
469
27
Нравится
0
