_________ Т.В. Наумкина __________ О.В. Шелепова «_____»______________2015 г. «_____»________________2015 г.
для 6АО. 6БО, 6ВО классов
учителей: Данилевич А.Р.
Саинян С.С.
Фокин А.В.
Семенникова П.В.
Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы ГБОУ Школа № 2083 программы по английскому языку «Английский в фокусе 6 класс» Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, Москва «Просвещение» 2012 год.
Данная программа конкретизирует содержание образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.
Программа обеспечена учебно-методическим комплектом: «Английский в фокусе 6 класс»
1. Учебник: «Английский в фокусе» для 6 класса, авторы Е.Ю. Ваулина, О.Е. Подоляко, Дж. Дули, В. М. Эванс.: Просвещение; UK.: Express Publishing, 2014.
2. Рабочая тетрадь
3. Книга для учителя
4. Контрольные задания
5. CD диски с аудиозаписями
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение английского языка в 6 классе в объёме: 136 часов в год, состоящих из 3 учебных часов в неделю и культуроведческого модуля «Мир английского» (1 час в неделю).
Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- информационно – коммуникационные технологии.
Содержание обучения английскому языку в 6 классе отражает требования Примерной программы начального общего образования по английскому языку в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по английскому языку.
1. Взаимоотношения в семье, с друзьями, решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.
2.Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
3. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками Каникулы и их проведение в различное время года.
3.Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.
4. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет)
5. Родная страна и страна изучаемого языка. Их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру).
Уметь составлять небольшие монологические высказывания: рассказ о себе, своем друге, своей семье; описание предмета, картинки; описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию. Объем монологического высказывания – 5-6 фраз. Объем монологического высказывания–8–10фраз(5–7 классы).
-основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);-особенности структуры простых и сложных предложений;
-(видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
-основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика),
-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, -отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную -тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего. Объем диалогов до 4-х реплик со стороны каждого учащегося.
-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка; делать краткие сообщения
-описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
-выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей; использовать перифраз, синонимичные средства
-объем монологического высказывания – до 8-10 фраз.
3.Технические средства обучения (ИКТ)
3.Демонстрационные пособия
| № урока | № урока по УМК | Тема урока | Языковой материал | требования к уровню подготовки уч-ся | Социокультурная компетенция | вид контроля | Дата |
| фонетика | лексика | грамматика | чтение | аудирование | Устная речь | письмо | план | факт |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
| МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?) |
| 1 | 1а | Модуль 1. Вводный урок. Инструктаж по ТБ | Адекватное произношение звуков английского языка, соблюдение ударения в слове и фразе, применение правил чтения при изучении новой лексики | С.5 ознакомительно
| to be, to have, question words— обзорное повторение |
по заданиям с. 5 на базе с. 5—14
|
|
|
| 1 нед |
|
| 2 | 1а | Члены семьи.Активизация ЛЕ. Работа с текстом | Активная: age, aunt, cousin, curly, fat, grey, height, husband, middle aged, parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one's early/mid/late sixties, be married, facial features | Притяжательные местоимения
Притяжательный падеж
| Просмотровое и поисковое чтение — письмо другу о своей семье | Аудиосопро- вождение текста | Описание внешности
| Письмо другу о себе и своей семье (д.з.)
|
| Фронтальный опрос. |
|
| 3 | 1b | Кто ты? Описание человека
. | Активная: nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving license, identity card, join a club, membership card, register a library Пассивная: expiry date, identification number |
| Прогнозиро вание содержания текста, поисковое чтение — диалог: запись в видеоклуб: | Аудиосопро- вождение текста | Предоставле ние/запрос информации личного характера.
| |
| Фронтальный опрос.
|
|
|
| 4 | 1b | Притяжательные местоимения | Притяжательный падеж сущ. |
|
| Представле ние человека по его удостове рению личности: | Библиотеч ный формуляр друга |
| Словарный диктант | 2 нед |
|
| 5 | 1c | Страны и национальности. | Активная: compass, east, exactly, north, northeast, southwest, south, west, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, Germany/German, Poland/Polish, Spain/Spanish Пассивная: desert, include, location, valley |
| Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение — статья о Чили | Аудиосопро- вождение текста | Описание Местонахождения. Высказывание на основе прочитанного | Короткий текст о своей стране | Страны и национальности. | Словарный диктант |
|
|
| 6 | 1d | Путешествие по Великобри- тании. Медиа-урок |
| Активная: population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales Пассивная: currency, Belfast, Cardiff |
| Поисковое чтение — краткие сведения о Великобритании.
| Аудиосопро- вождение текста | Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты: | Опорная схема к тексту: Study Skills Краткие сведения и связный текст о своей стране | Общие сведения о Великобритании | Фронтальный опрос. |
|
|
| 7 | Spotlight on Russia | Семьи. Чтение и обсуждение текста |
|
|
| Изучающее чтение — интервью
|
| Сравнительное высказывание; обсуждение текста; интервью | Текст для журнала: о себе и своей семье |
| Фронт. опрос. | 3нед |
|
| 8 | English in Use | Знакомство, Приветствия. Диалоги |
|
|
| Поисковое чтение — диалоги | Аудиосопро- вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос. |
|
|
| 9 | Extensive Reading | Планета Земля. Общие сведения. |
| Активная: Earth, greet, per cent, total, solar system Пассивная: diameter, distance, conditions, suitable for life, surface are |
| Поисковое чтение — текст, включающий таблицу |
|
| Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты |
| Фронтальный опрос. |
|
|
| 10 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
| Тест |
|
| 4нед |
|
| 11 |
| Анализ теста. Книга для чтения (Л.Кэролл. Вступление) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 (тема) | 4 | 5 - л | 6 -гр | 7 - чт | 8 - ауд | 9 - у | 10 - п | 11 | 12 | 13 | 14 |
| МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!) |
| 12 | 2а | Приглаше-ние на праздник. Медиа-урок | Ordinal numbers | Активная: at midnight, at mid day, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween Пассивная: occasion, Trick or treat | Порядко вые числительные | Просмотровое, поисковое чтение — приглашение на праздник | Аудиосопро- вождение текста | Микро-диалог: о дате, времени, о дне рождения | Открытка- приглашение |
| Фронт. опрос |
|
|
| 13 | 2а b | Который час?Предлоги времени |
| Предлоги времени |
|
| кроссворд |
| Слов.дикт | 5нед |
|
| 14 | 2b | В доме. There is/ There are. Медиа-урок. | /w/ (we, why) wh (when, whom) | Активная: basin, bathtub, carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give sb a hand Пассивная: Watch out! Calm down! | A(an)/ some/any:
Предлоги места | Ознакоми-тельное, поисковое чтение — диалог: переезд в новый дом | Аудиосопро- вождение текста | Диалог: переезд в новый дом | Описание своей гостиной |
| Фронт. опрос |
|
|
| 15 | 2с | Мой микрорайон |
| Активная: bank, café, neighbourhood, coffee shoр |
| Ознакомитель ное, поиско вое чтение — текст о микро- районе | Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 2 Аудиосопро вождение текста: упр. 3 |
| Описание своего микрорайона |
| Фронт. опрос |
|
|
| 16 | 2d | Знаменитые улицы |
| Активная: avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor café |
| ознакомительное, поисковое чтение — текст о знаме нитых улицах |
|
| Раздел Туристи-ческого Путеводите- ля: | Знаменитые улицы | Фронт. опрос | 6нед |
|
| 17 | Spotlight on Russia | Дачи.Чтение и работа с текстом |
|
|
| Изучающее чтение — статья |
| Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста | Текст для журнала: о своей даче* |
| Фронт. опрос |
|
|
| 18 | English in Use | Речевой этикет.Заявка на обслуживание | /υ/ - оo (pool) oo + k (book) u(pull) | Активная: come over Пассивная: heating, plumb |
| Ознакомительное, изучающее чтение — диалоги | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос |
|
|
| Extensive Reading | Рассказ на основе плана-чертежа. |
| Активная: measurements, at the bottom, What’s up? Пассивная: a scale of a map, heel and toe, measure the distance, requiring services, the tap is leaking |
| Изучающее чтение — текст, включающий план- чертеж | Аудиосопро вождение текста | Рассказ на основе выпол-ненной графи-ческой работы | Графическая работа на основе прочитан-ного |
| Фронт. опрос |
|
|
| 19 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
| Тест |
|
| 7нед |
|
| 20 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизоды 1 и 2) |
|
|
|
|
|
| Фронт. опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!) |
| 21 | 3а | Безопасность на дорогах |
| Активная: clear, cross, enter, dangerous, flow of, park, push, safe, traffic, back seat, bike, lane, bicycle, helmet, lean out of the window, look both ways, on foot, parking zone, seat belt, traffic lights, traffic sign, traffic warden, zebra crossing Пассивная: annoy, block, brakes, handgrip, kerb, pedestrian, tyrе | Imperative (Повели-тельное наклонение) | Прогнозирова ние содержа ния текста, просмотровое, чтение – бук лет по безо пасности на дорогах | Аудиосопро вождение текста: упр. 4 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8
| Описание дороги в школу и обратно: упр. 6 Рассказ на основе прочи танного: Game | Буклет о правилах дорожной безопаснос ти |
| Фронт. опрос |
|
|
| 22 | 3b | Глагол «can».Лексико-граммати-ческие упражнения |
| Активная: careful, excellent, gallery, perfect, go straight, go towards, turn green, turn right/left Homographs | Can (в значении Способ-ности, запрета, разреше-ния) |
| Аудиосопро вождение текста: упр. 5 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации |
| Плакат с дорожными знаками РФ: |
| Фронт. опрос | 8нед |
|
| 23 | 3b | Передвижение на дорогах. |
| Ознакомительное, поисковое чтение –диалог: на уроке вождения | Диалог: на уроке вождения | Р.т. |
| Фронт. опрос |
|
|
| 24 | 3с | Статья об известном спортсмене. |
| Активная: bring, fast, occupation, be born, famous Пассивная: deserve, fan, jogging, nickname, racing car, driver |
| Поисковое чтение – текст о Михаиле Шумахере | Аудиосопро вождение текста | рассказ о знамени-тости с опорой на резюме | резюме на основе про читанного: упр. 2b Короткая статья об известном спортсмене: упр. 5 |
| Словарный диктант |
|
|
| 25 | 3d | Виды транспорта в Лондоне |
| Активная: city centre, get around, luggage, underground, a nice view, double decker (bus) Пассивная: amber, forget, black cab |
| Просмотровое, поисковое чтение – текст о видах транспорта в Лондоне | Аудиосопро вождение текста: упр. 1 Аудирование с выбороч ным понима нием заданной информации: | Диалог на основе прочи танного: | Плакат о правилах безопасного вождения в России | Виды транспорта в Лондоне | Фронт. опрос | 9нед |
|
| 26 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
|
| тест |
|
|
| 27 |
Книга для чтения (эпизоды 3 и 4)
|
|
|
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 1/ 28 | Spotlight on Russia | Статьи о России.Метро. |
|
|
| Изучающее чтение – статья |
| Описание, сообщение на основе прочитан-ного;диалог: в московском метро | Текст для журнала: о метрополи тене и своей любимой станции мет ро* | Метро Москвы | Фронт. опрос | 10 нед |
|
| 2/ 29 | English in Use | Речевой этикет. Спросить дорогу, дать направление | – /ɒ/ a(park) o(pot | Пассивная: townhall
|
| Изучающее чтение – диалоги | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 3/ 30 | Extensive Reading | Что означает красный цвет. |
| Пассивная: protection, respect, soldier, war, warn Интернациональные слова |
| Поисковое чтение: | Аудиосопро вождение текста | Диалог — обмен мнениями: упр. 2 Сообщение на основе прочитанного | Связный текст по те ме на основе самостоя тельно собранной информации |
| Фронт. опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем) |
| 4/ 31 | 4а | Распорядок дня |
| Активная: catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose,rarely, teach, go out, have a shower, once/twice a week Пассивная: dormitory, dungeon, habit, hide and seek, magic tricks | Present Simple:
Adverbs of frequency
Present Simple (yes/no questions) | Ознакомитель ное, просмот ровое чтение – викторина про Гарри Поттера: |
| Диалог-интервью о распорядке дня | Связный текст о своем распорядке дня |
| Фронт. опрос | 11 нед |
|
| 5/ 32 | 4аb | Настоящее простое время. Медиа-урок |
|
|
|
|
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 6/ 33 | 4b | Вкусы и предпочтения | Exclamations | Активная: be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show | Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое чтение – диалог о вкусах и предпочтениях | Аудиосопро вождение текста: упр. 6 Аудирование с выборочным пониманием основной информации:упр.9 | Выражение предпочтений и неприязни, внесение предложений | Отчет о ре- зультатах опроса о любимых ТВ-програм мах |
| Фронт.опрос |
|
|
| 7/ 34 | 4c | Мой любимый день |
| Активная: climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure, scout club,
| Связующие слова | Ознакомитель ное и про- смотровое чтение | Аудиосопро вождение текста | Диалог о своем идеальном дне | Текст о сво ем идеаль ном дне |
| Фронт.опрос | 12 нед |
|
| 8/ 35 | 4d | Жизнь под- ростков в Великобри-тании |
| Активная: disagree, get along with, playstation, pocket money, semi detached, surf the net, soap operа |
| Просмотровое, поисковое чтение – текст о жизни бри- танских под- ростков | Аудиосопро вождение текста | Сообщение на основе прочитан-ного | Короткая статья в журнал о жизни рос сийских подростков: | Жизнь под- ростков в Великобри-тании | Фронт.опрос |
|
|
| 9/ 36 | Spotlight on Russia | Жизнь подростков в России. |
|
|
| Изучающее чтение – статья |
| Сообщение на основе прочитан-ного | Текст для журнала: о своем обра зе жизни* | Жизнь подростков в России. | Фронт. опрос |
|
|
| 10/ 37 | English in Use | Речевой этикет.Назначение и отмена встречи. | /i/ Ee (beef) Ea (beat) i (kit) | Активная: appointment, cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along |
| Прогнозирова ние содержания текста, ознакомитель-ное, поисковое чтение | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос | 13 нед |
|
| 11/ 38 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Вычерчиваем числа. |
| Активная: chart, graph |
| Поисковое чтение | Аудиосопро вождение текста | Сообщение диалог на основе прочи- танного | Связный текст по теме на основе самостоя тельно соб ранного материала |
| Фронт. опрос |
|
|
| 12/ 39 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
|
| тест |
|
|
| 13/ 40 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 5)
|
|
|
|
| Фронт. опрос | 14 нед |
|
| МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники) |
| 14/ 41 | 5а | Время праздников |
| Активная: grapes, as for, be busy, be excited, do the dusting, do the gardening, do the shopping, do the washing up, Good luck!, make prepara tions, make a cake, make tea Пассивная: wish, blow a horn, council workers, play the drums | Present Continuous affirmative
Present Continuous (negative and interrogative): | Ознакомитель-ное, просмот- ровое чтение – поздравитель-ное сообщение по электронной почте | Aудирование с выборочным пониманием заданной информации | Описание события | Открытка- приглашение на праздник |
| Фронт. опрос |
|
|
| 15/ 42 | 5аb | Настоящее длительное время. Медиа-урок |
|
| Образование вопросов и отрицат. предложений в Present Continuous
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 16/ 43 | 5b | Описание праздника. |
| Активная: clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day Пассивная: gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform tricks, throw streamers, toffee apple | Прогнозирова ние содержания текста, изучающее чтение – диалог о празд- ничном вечере | Аудиосопро вождение текста | Обмен мнениями | Описание праздника | Праздники Великобритании | Фронт. опрос | 15 нед |
|
| 17/ 44 | 5c | Националь-ные праздники |
| Активная: colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech, put in order, put up decorations Пассивная: display, goddess, wealth
|
| Прогнозирова- ние содержания текста, поисковое чтение – речь о национальном празднике | Аудиосопро вождение текста | Выступле- ние/речь о национальном празднике (на основе прочитан-ного) | Текст речи о Националь- ном празд- нике | Национальные празлники | Фронт. опрос |
|
|
| 18/ 45 | 5d | Шотландские игры. Медиа-урок |
| Активная: annual, athlete, before, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try,towards, take place Пассивная: advertisement, available, upright, hill run, hammer throw, marching band, shot, tree trunk, tossing the caber, tug of war |
| Прогнозирова ние содержа ния текста, поисковое чтение – статья о нацио-нальной традиции | Аудиосопро вождение текста | Описание иллюстра-ций к тексту, устное сообщение (на основе прочитанного | Плакат объявление о тради ционном школьном празднике: | Игры шотландских горцев | Фронт. опрос |
|
|
| 19/ 46 | Spotlight on Russia | Белые ночи |
|
|
| Изучающее чтение – статья |
| Описание иллюстраций к тексту, сообщение на основе прочитанногообсуждение текста | Текст/статья для журна ла: о тради ционном празднике* | Белые ночи Санкт Петербурга | Фронт. опрос | 16 нед |
|
| 20/ 47 | English in Use | Речевой этикет. Как заказать цветы | Различе ние гласных (ride – red – read, etc. | Активная: carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip Пассивная: have in mind, include a card, including delivery, a/two dozen (roses) |
| Прогнозирова-ние содержания текста, Ознакомитель- ное, поисковое чтение | Аудирование с выбороч ным пониманием заданной информации | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 21/ 48 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
|
| тест |
|
|
| 1/ 49 | Extensive Reading | Дополни-тельное чтение. В зазеркалье |
| Активная: strange, a fictional character Пассивная: adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon! |
| Ознакомитель- ное и поисковое чтение | Аудиосопро вождение текста |
| Список подарков членам семьи |
| Фронт. опрос | 17 нед |
|
| 2/ 50 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 6) |
|
|
|
| Фронт. опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (На досуге) |
| 3/ 51 | 6а | Свободное время |
| Активная: brilliant, brochure, learn, novel, PC, photography, print, art museum, be good at, be fond of, be keen on, be mad about, be interested in, go cycling, go on trips, go windsurfing, have fun Пассивная: acting, leaflet, tiring, Let the good time rock | Сompound nouns: Linking sentences:
| Ознакомитель- ное, просмотровое чтение – буклет английской школы
| Aудиосопро вождение текста.
| Опрос о досуге, обобщение результатов опроса | Связный текст о лю бимых ви дах досуга |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 4/ 52 | 6b | Любимые игры |
| Активная: agree, backgammon, billiards, chess, darts, dominoes, enjoy, marbles, monopoly, permanent, prefer, Scrabble, board game, for a change, in the end, jigsaw puzzle, wait for sb Пассивная: annoyance, argue, arrangement, fair points, suggest, I bet, I don’t carе | Present Simple vs. Present Continuous | Прогнозирова- ние содержания текста, изучающее чтение – диалог о выборе игры | Aудиосопро вождение текста. Аудирование с общим по ниманием информации | Диалог: совместное принятие решения о выборе игры | Плакат о любимых играх |
| Фронтальный опрос | 18 нед |
|
| 5/ 53 | 6b | Настоящее простое – настоящее длительное. Медиа-урок |
|
|
|
| Предложения в Present Simple vs. Present Continuous |
| Фронт. опрос |
|
|
| 6/ 54 | 6c | Скоротаем время. Настольные игры |
| Активная: dice, grow, island, lonely, parrot, rice, Snakes and Ladders Пассивная: corn, explore, miss, pawn |
| Прогнозирова- ние содержания текста, изучающее чтение – инструкция к настольной игре: | Aудиосопро вождение текста.
|
| Настольная игра |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 7/ 55 | 6d | Английские/американ-ские настольные игры. |
| Активная: aim, as much as possible, be/become a success, come up with Пассивная: at random, customer, discover, design, invent, property, release weapon,bonus points, solve a crime, the scene of crimе |
| Прогнозирова-ние содержания текста, поисковое чтение – статья об английских/ американских настольных играх | Aудиосопро вождение текста.
| Сообщение по плану (на основе прочи- танного) | Связный текст о популярной русской настольной игре | Английские/американ-ские настольные игры. | Фронтальный опрос | 19 нед |
|
| 8/ 56 | Spotlight on Russia | Свободное время |
|
|
| Изучающее чтение – статья |
| Сообщение на основе прочи- танного, обсуждение текста | Текст/статья для журна ла: о своем досуге** | Формы досуга в России | Фронтальный опрос |
|
|
| 9/ 57 | English in Use | Речевой этикет. Покупка подарка. | o+r (port) a + l/lk (chalk) e/u/i + r (girl) | Активная: wrap, chess board, hang gliding plane |
| Прогнозирова-ние содержания текста, Изучающее чтение | Aудиосопро вождение текста.
| Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 10/ 58 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Кукольный театр. |
| Активная: puppet, rubber, wooden Пассивная: attach, glue, mari onette, puppeteer, scissors, string |
| Ознакомитель ное и поисковое чтение | Aудиосопро вождение текста |
| Изготовле- ние пальчи- ковой куклы по инструк- ции: |
| Фронтальный опрос | 20 нед |
|
| 11/ 59 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
| тест |
| Письм опрос |
|
|
| 12/ 60 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 7) |
|
|
|
| Фронтальный опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра |
| 13/ 61 | 7a | В прошлом | /t/–/d/– /id/: where– were | Активная: ago, crowded, deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined, wealthy, ghost town, last night/week Пассивная: even, saloon | Past Simple (regular verbs) | Ознакомитель ное поисковое чтение | Аудиосопро вождение текста. Аудирование с общим по- ниманием информации | Интервью о родном городе | Описание места |
| Фронтальный опрос | 21 нед |
|
| 14/ 62 | 7b | Дух Хеллоуина |
| Активная: creature, knock, miserable, naughty, puzzled, rush, shout, stairs, stressed, sud denly, worried, by the time Пассивная: anyway, fortnight, huge owl, scream | Рast Simple (irregular verbs) | Прогнозирова- ние содержания текста, поисковое чтение – «страшный» рассказ: | Аудиосопро вождение текста Аудирование с общим пониманием информации | Устный рассказ по плану | Рассказ на конкурс «Памятный день»: | Хеллоуин | Фронтальный опрос |
|
|
| 15/ 63 | 7b | Простое прошедшее время |
| Рast Simple |
| Кроссворд. Глаголы в Рast Simple |
| Фронт. опрос |
|
|
| 16/ 64 | 7c | Выдающиеся деятели прошлого. |
| Активная: biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime, sound film Пассивная: alive, cartoon, generation, sketch, studio, academy award, in total |
| Поисковое чтение – био графический текст о У. Диснее: | Аудиосопро вождение текста
| Ролевая игра (интервью) | Краткая биография вы дающегося деятеля прошлого | Walt Disney W. Shakespeare | Фронтальный опрос | 22 нед |
|
| 17/ 65 | 7d | Американские супергерои |
| Активная: adult, bullet, cape, helpless, just, invisible, make up, powerful, rescue, smart, superhero, trunks, fight, criminals, gain strength, in order to Пассивная: adopt, fantasy, leap, rocket |
| Просмотровое и поисковое чтение – статья о Супермене – американском киногерое- символе | Аудиосопро вождение текста
| Пересказ текста: | Связный текст о российском «герое нашего времени» |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 18/ 66 | Spotlight on Russia | Биография А.С. Пушкина. |
|
|
| Изучающее чтение – статья о А. С. Пушкине |
| Сообщение на основе прочи- танного | Викторина о жизни и творчестве А. С. Пуш кина |
| Фронт опрос |
|
|
| 19/ 67 | English in Use | Речевой этикет.В бюро находок. | /iə/ e, ee(see) ea/ee + r (beer) | Активная: report, lost property Пассивная: handle, item, leather |
| Прогнозирова ние содержания текста, изучающее чтение | Аудиосопро вождение текста
| Диалоги этикетного характера |
|
| Фронтальный опрос | 23 нед |
|
| 20/ 68 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Играя в прошлое.
|
| Активная: century, common, familiar, poor, build, bricks, rocking horse, run a home Пассивная: imagination, at the touch, clay and wax, the Victorian times, throughout the ages, tool kit |
| Прогнозирова ние содержания текста, поисковое чтение | Аудиосопро вождение текста
| Сообщение на основе прочитан-ного | Плакат о по- пулярных игрушках прошлого в России (на основе са мостоятель но собран ной инфор мации |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 21/ 69 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
| тест |
| Письм опрос |
|
|
| 22/ 70 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 8) |
|
|
|
| Фрон опрос | 24 нед |
|
| МОДУЛЬ 8. |
| 23/ 71 | 8а | Правила поведения в общественных местах. |
| Активная: campus, cottage, tidy, get permission, it’s forbidden, it’s (not) allowed, kitchen appliances, remove sth from, types of dwelling Пассивная: accommodation, barefoot, premise, squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence | must/ mustn’t/ can’t | Прогнозирова- ние содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение: буклет с пра- вилами летней школы анг- лийского языка | Аудиосопро вождение текста
| Диалог-выяснение правил школы | лакат о правилах в своей комнате |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 24/ 72 | 8b | Выдвижение, принятие, отклонение предложений |
| Активная: aquarium, relax, serve, stadium, Are you joking?, Are you serious?, Сome on!, department store, have a snack, What do you feel like doing? Пассивная: colleague, experienced, glamorous, intelligent, smoked salmon |
| Прогнозирова- ние содержа- ния текста, поисковое чтение – диалог приглашение к совместному действию | Аудиосопро вождение текста. Аудирование с понима- нием заданной информации | Предостережения, выдвиже- ние/ принятие/ отклонение предложений | Написание правил по- ведения в обществен- ных местах (в знаках) |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 25/ 73 | 8b | Степени сравнения прилагательных |
| Comparisons. | Дополнить предложения |
| Фронтальный опрос | 25 нед |
|
| 26/ 74 | 8c | Правила и инструкци |
| Активная: bedsheet, own
| have to/ don’t have to/needn’t | Прогнозирова ние содержания текста, поиско-вое и изучающее чтение– диалог | Аудиосопро вождение текста
| Диалог о правилах в туристи-ческом лагере | Правила в Туристичес- ком лагере |
| Фронт. опрос |
|
|
| 27/ 75 | 8d | Культуроведение. Вершины мира. |
| Активная: historic, metre, observatory, occasion, visitor office, space Пассивная: complete, depending on the occasion |
| Прогнозирова-ние содержания текста, просмотровое и изучающее чтение – статья о нью йоркском не боскребе Эм пайе Стейт | Аудиосопро вождение текста | Связное вы сказывание на основе прочи- танного | Cвязный текст об известном здании в России: | The Empire State Building | Фронтальный опрос |
|
|
| 28/ 76 | Spotlight on Russia | Московский зоопарк |
|
|
| Изучающее чтение – статья о Московском зоопарке |
| Сообщение на основе прочи танного | писание любимого животного (питомца)* |
| Фронтальный опрос | 26 нед |
|
| 29/ 77 | English in Use | Речевой этикет.Заказ театральных билетов | əυ/ – /aυ/ oa(road ow (know) ou(house ow(cow | Активная: performance, row, show, book tickets, ticket counter Пассивная: receptionist |
| Прогнозирова- ние содержания текста, изучающее чтение | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронтальный опрос |
|
|
| 30/ 78 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
| тест |
|
|
|
|
| 1/ 79 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Чисто ли в твоем микро-районе? |
| Активная: broken, graffiti, litter, questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track Пассивная: damaged, expire, messy, swing |
| Ознакомитель ное и изучаю щее чтение – анкета об эко логии твоего микрорайона: |
| Сообщение на основе прочи- танного | Листовка обращение об экологии своего мик рорайона |
| Фронтальный опрос | 27 нед |
|
| 2/ 80 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 9) |
|
|
|
| Фронт. Опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки |
| 3/ 81 | 9а | Еда и питье |
| Активная: bitter, cereal, honey, homemade, poultry, pudding, salty, sour, spicy, starter, bacon and eggs, main course, roast beef, spaghetti bolognaise Пассивная: cuisine, gravy, trifle, chilli con carne, shepherd’s pie | Исчисляемые/не- исчисляемые существи-тельные: Выражение коли- чества | Прогнозирова- ние содержа- ния текста, ознакомитель- ное, поиско- вое чтение: статья о питании по-английски | Аудиосопро вождение текста. Аудирование с понима- нием заданной информации | Сообщение на основе прочи- танного | Список покупок: упр. 9
|
| Фронтальный опрос |
|
|
| 4/ 82 | 9b | Меню. Заказ еды и напитков. | /n/ – /ŋ/ n(lemon) n + k, g (thing, drink) | Активная: celery, crisps, diet, greens, melon, mush room, steak, waiter, add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat stir, be on a diet, chef’s salad, milk shake Пассивная: sirloin, steak |
| Прогнозирова- ние содержания текста,поиско-вое чтение –диалог – заказ блюд по меню | Аудиосопро вождение текста. Аудирование с понимани ем заданной информации | Заказ еды и напитков | Написание рекламного объявления ресторана: упр. 11 |
| Фронтальный опрос | 28 нед |
|
| 5/ 83 | 9b | Настоящее простое и длительное время. Медиа-урок |
| Рresent Simple vs. Present Continuous |
|
|
| Составление предложений в Рresent Simple - Present Continuous |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 6/ 84 | 9c | Давай готовить! |
| Активная: melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe, tablespoon, teaspoon Пассивная: degree, baking pow der, baking soda | have to: | Поисковое и изучающее чтение – кулинарный рецепт | Аудиосопро вождение текста | Инструк-ция по приготовле нию блюда | Написание кулинарного рецепта |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 7/ 85 | 9d | Кафе и закусочные в Великобритании |
| Пассивная: anniversary, pastries, vinegar, herb sauce |
| Прогнозирова- ние содержания текста, просмотровое и изучающее чтение – статья о местах общественного питания в Вели кобритании | Аудиосопро вождение текста | Обсуждение темы на основе прочитан- ного | Связный текст о по- пулярных местах об- щественного питания в России | Кафе и закусочные в Велико-британии | Фронтальный опрос | 29 нед |
|
| 8/ 86 | Spotlight on Russia | Блюда российской кухни. |
|
|
| Изучающее чтение – текст о грибах |
| Сообщение на основе прочи- танного | Кулинарный рецепт лю- бимого блюда из грибов |
| Фронт. опрос |
|
|
| 9/ 87 | English in Use | Речевой этикет.Заказ столика в ресторане. | / – // u(cut) a(cat | Активная: reserve a table |
| Прогнозирова- ние содержания текста, изучающее чтение. | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронт. опрос |
|
|
| 10/ 88 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Кулинария.
|
| Активная: be based on Пассивная: fibre, grains, iron, protein, wisely |
| Ознакомитель- ное и изучающее чтение –статья о здоровом питании | Аудиосопро вождение текста | Сообщение на основе прочи- танного | Меню дня |
| Фронтальный опрос | 30 нед |
|
| 11/ 89 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
|
| тест |
|
|
| 12/ 90 | Анализ теста. Книга для чтения (эпизод 10) |
|
|
|
| Фронт. опрос |
|
|
| МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы) |
| 13/ 91 | 10а | Планы на каникулы |
| Активная: caviar, terrific, attend a performance, go on a boat, go/do sightseeing, hire a car, next month, post let ters, stay in a luxuri ous hotel, taste local food, travel abroad Пассивная: couple, exotic, flood, species, tomb | be going to | Прогнозирова- ние содержания текста, ознакомитель- ное, поисковое чтение – текст о кани- кулах в городе | Аудиосопро вождение текста. Аудирование с понима- нием заданной информации | Высказывания о планах и намерениях: Game
| Письмо о каникулах в любимом городе |
| Фронтальный опрос | 31 нед |
|
| 14/ 92 | 10b | Какая погода? |
| Активная: borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy, hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm, stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked Пассивная: brand new | Present Continuous (future meaning) – be going to/will | Прогнозирова- ние содержания текста, поисковое чтение – диалог о погоде, одежде, ближайших планах | Аудиосопро вождение текста.
| Как спросить разрешения – дать/ отказать в разрешении | Прогноз по годы на завтра в разных городах страны (таблица) |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 15/ 93 | 10b | Выражение будущего времени |
|
|
| Кроссворд. Перевод предложе-ний. |
| Фронтальный опрос |
|
|
| 16/ 94 | 10c | Планы на выходные дни |
| Активная: fabulous Пассивная: head back, home, look forward to sth/ doing sth, run errands
| Союзы-связки (because – so): | Поисковое чтение – email - сообщение о планах на выходные | Аудиосопро вождение текста.
| Высказывания о планирова нии выходных | Еmail -сообщение о планах на выходные |
| Фронтальный опрос | 32 нед |
|
| 17/ 95 | 10d | В Эдинбург на каникулы! |
| Активная: admire, architecture, band, childhood, fire, musician, piper, provide, tour, tunnel, folk music, range from, remind sb of sth Пассивная: accurate, bagpipes, except, experience, kilt, military, object, transparent, treasure, tricycle, crown jewels, hot air balloon, multiplication tablе |
| Прогнозирова- ние содержания, поисковое и изучающее чтение – статья о досто-примеча- тельностях Эдинбурга | Аудиосопро вождение текста. | Высказывания на основе прочитанного | Туристичес кий буклет о Москве | Edinburgh | Фронтальный опрос |
|
|
| 18/ 96 | Spotlight on Russia | Сочи – столица российских курортов |
|
|
| Изучающее чтение – текст о Сочи – сто- лице российских курортоd |
| Обсуждение прочитан-ного | Рассказ о своих лучших каникулах | Сочи | Фронтальный опрос |
|
|
| 19/ 97 | English in Use | Речевой этикет.Бронирование номера в гостинице. | ɒ/ o(dog) a(want) or (horse) aw (law) ough (ought) | Активная: single/double room Пассивная: check in/out, reservation, en suite, per night |
| Прогнозирова- ние содержания, изучающее чтение | Аудиосопро вождение текста | Диалоги этикетного характера |
|
| Фронтальный опрос | 33 нед |
|
| 20/ 98 | Extensive Reading | Дополнительное чтение. Побережья и пляжи. | Пассивная: crash, dunes, grind, pebbles, stretch, ulti mate, volcano |
| Поисковое и изучающее чтение –статья о побережьях и пляжах | Аудиосопро вождение текста | Сообщение на основе прочи- танного | Плакат о пляжах в России |
| Фронт. опрос |
|
|
| 21/ 99 | Progress Check. Проверочная работа в форме теста. |
|
|
|
|
|
|
|
| 22/ 100 | Анализ теста.
|
|
|
|
|
| 34 нед |
|
| 23/ 101 | Обобщающий урок. |
|
|
|
|
| 24/102 | Урок – викторина. |
|
|
|
|
Цель модуля: создать целостное представление о культуре страны изучаемого языка. Модуль также содержит соответствующие задания и творческие проекты. Это даёт учащимся возможность закрепить изученную на уроках информацию и сопоставить её с аналогичным феноменом родной культуры.
Задачей данного модуля является продолжение формирования универсальных учебных навыков, таких как:
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса на 2015-2016 учебный год (0.45 MB)
0
355
76
Нравится
0
