Рабочая программа УМК "First Friends"-Oxford University Press.

Пояснительная записка

Изучение иностранного языка в раннем возрасте особенно эффективно, так как именно дети младшего школьного возраста проявляют большой интерес к людям иной культуры. Эти детские впечатления сохраняются на долгое время и способствуют развитию внутренней мотивации изучения первого, а позже и второго иностранного языка. В целом, раннее обучение неродному языку несет в себе огромный педагогический потенциал как в плане языкового, так и общего развития детей.

Основные функции иностранного языка на раннем этапе его изучения заключаются в развитии как общей речевой способности детей младшего школьного возраста, в их самом элементарном филологическом образовании, так и в формировании их способностей и готовности использовать именно иностранный язык как средство общения, как способ приобщения к другой национальной культуре и как действенное средство непрерывного языкового образования, воспитания и разностороннего развития личности ребенка.

В условиях отсутствия постоянного иноязычного контакта основы неродного языка невозможно заложить без опоры на письменный текст. Зрительное подкрепление посредством чтения и письма – прямой путь к прочности знаний.

Рабочая программа предназначена для детей младшего школьного возраста и разработана на основе ФГОС по английскому языку, материалам авторского УМК «First Friends. .-Oxford University Press, 2010» (автора S. Iannuzzi).

Цель и задачи программы:

Цель: формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и образовательной, развитие личности ребенка в целом, его интеллектуальных и эмоционально-волевых способностей, и личностных качеств, которые, прежде всего, проявляются в языке.

Задачи:

1) формирование умения общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) форме;

2) приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

3) воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

4) развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников;

5) развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

6) воспитание и разностороннее развитие младшего школьника средствами английского

Отличительные особенности программы

Данный УМК использует основанный на грамматике подход с параллельной работой над всеми языковыми навыками. Таким образом, учащиеся получают возможность развить уверенность и необходимые навыки для эффективной коммуникации на английском языке. Также учащиеся получают возможность понимать и обрабатывать информацию из разных источников. Данный курс сочетает наиболее эффективные техники обучения грамоте, используемые с носителями языка с апробированными техниками обучения детей английскому языку как иностранному. Данный УМК так же продвигает ценности семьи и дружбы: сотрудничество, способность делиться, помогать друг другу и ценить помощь других.

С учётом того, что основным видом деятельности дошкольников является игровая деятельность, процесс раннего изучения иностранного языка выстраивается как коммуникативная игра, в которой отрабатываются наиболее существенные элементы общения, обычно пропускаемые в ходе овладения родным языком.

Особенности возрастной группы, которой адресована программа

Рабочая программа модифицирована для детей дошкольного возраста с целью обеспечения углубленной подготовки по английскому языку. Рабочая программа предполагает обучение в объеме 2 часов в неделю. Таким образом, общее количество составляет 68 уроков. Для обеспечения объективности контроля и оценки учебных достижений учащихся, получения всесторонней образовательной информации в рабочей программе запланировано проведение 4 контрольных работ по каждой изучаемой теме, а также промежуточная и итоговая аттестация в виде тестов с целью оценки прочности усвоения знаний.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки

Учащиеся должны в процессе обучения овладеть английским языком как средством общения в пределах изученного материала, научиться им пользоваться в устной форме. Это включает в себя понимание звучащей речи на слух – аудирование и выражение своих мыслей на иностранном языке – говорение.

Учебно-тематическое планирование

УМК «First Friends»

Требования к предметным результатам изучения курса

Учащиеся должны:

должны знать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка,

­­­­­­­­­­ - тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила, особенности интонации основных типов предложений,

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора(доступные по содержанию и форме);

- имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка).

должны уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание текстов с опорой на зрительную наглядность;

- названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге;

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу.

Учебно-методическое обеспечение

Рабочая программа ориентирована на использование следующих печатных пособий, входящих в учебно-методический комплект “FirstFriends":

учителем:

1) First Friends. Teacher’s Book // S. Iannuzzi.–Oxford University Press, 2010

2) First Friends. Class Book // S. Iannuzzi.– Oxford University Press, 2010

3) Аудиоприложение к учебнику «First Friends»// Class Audio CD.– Oxford University Press, 2010

4) Resource Pack: 106 flashcards, 6 posters.– Oxford University Press, 2010

учеником:

1) First Friends. Class Book with audio CD// S. Iannuzzi.– Oxford University Press, 2010

2) First Friends. Activity Book // S. Iannuzzi.– OxfordUniversityPress, 2010

Рабочая программа ориентирована на использование дополнительных Интернет ресурсов:

www.study.ru/exp/index.shtml

http://www.att.virtualclassroom.org/index.html

http://eng.1september.ru/

http://www.englishforkids.ru/

http://www.bilingual.ru/

http://www.abclearningtime.com/abclrn2.htm

http://www.bbc.co.uk/schools/ks1bitesize/literacy/

http://www.penfriends.com.au/

http://freeseek.ru/Kids_and_Teens/School_Time/English/

http://www.starfall.com/

http://www.britishcouncil.org/ru/learnenglish-central-games-homepage.htm

http://www.ipl.org/kidspace/browse/owd5000

http://www.poems.md/holiday-poems.html

http://www.marks-english-school.com/games.html

http://www.english-online.org.uk/games/gamezone.htm

http://www.learnenglish.de/.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

CD «Клиффорд учится читать по-английски»

CD «Английский язык от A до Z»

CD « English+Kids»

CD «Triple play Plus»

CD «Профессор Хиггинс»

Планируемый объем освоения и уровень владения компетенциями:

- репродуктивный – 10%;

- продуктивный – 80%;

- исследовательский – 10%.