Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Планирование  /  Прочее  /  Рабочая программа учебной дисциплины БД.05.История

Рабочая программа учебной дисциплины БД.05.История

18.05.2022

Содержимое разработки



Филиал бюджетного профессионального образовательного учреждения

Чувашской Республики

«Чебоксарский медицинский колледж»

Министерства здравоохранения Чувашской Республики в городе Канаш
















Рабочая программа

учебной дисциплины БД.05. История


по специальности 34.02.01 Сестринское дело


(базовая подготовка)



























Канаш, 20__






РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании

ЦМК ОГСЭ дисциплин

Протокол № ____

от «___» _____________ 20 ___ г.

Председатель

___________ ФИО



РАССМОТРЕНО и ОДОБРЕНО

на заседании

Методического Совета

Протокол № ____

от «___» _____________ 20 ___ г.

Председатель

____________ ФИО


Рекомендовано

К УТВЕРЖДЕНИЮ

Экспертный совет

Протокол № ____

от «___» _____________ 20 ___ г.



УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора № ______

от «___» _____________ 20 ___ г.




Рабочая программа разработана на основе:


1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2014 г.

№ 502;

2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) от 17.05.2012 г. № 413;

3. Учебного плана по специальности

34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка), утвержденного приказом директора от «___»_______ 20____ г. № ____

4. Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины История для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») (Протокол №3 от 21.07.2015 г.; в ред. Протокол №3 от 25 мая 2017 г.).






Разработчик:


Кузьмина Елена Аркадьевна, преподаватель истории высшей квалификационной категории филиала БПОУ «Чебоксарский медицинский колледж» Минздрава Чувашии в г. Канаш



Рецензенты:




внутренний:




внешний:













СОДЕРЖАНИЕ





стр.

1. Паспорт программы учебной дисциплины

2. Структура и содержание учебной дисциплины

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

3

5

40

42































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

БД.05. ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка) на базе основного общего образования в составе укрупненной группы 34.00.00 Сестринское дело.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.

Согласно ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка) учебная дисциплина БД.05. История относится к общеобразовательному циклу - базовым дисциплинам (БД) среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • - формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

  • - формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;

  • - усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • - развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;

  • - формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

  • - воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.


Освоение содержания учебной дисциплины БД.05. История обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

личностных:

− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

− готовность к служению Отечеству, его защите;

− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню

развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечелове-ческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

метапредметных:

− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной

деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению

различных методов познания;

− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной

деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасно-

сти;

− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

предметных:

− сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.



1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 273 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 182 часа;

самостоятельная работа обучающегося 91 час.


















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

273

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего):

182

теоретические занятия

170

практические занятия (не предусмотрено)

12

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

91

в том числе:


  • работа с учебником, дополнительной учебной литературой, Интернет-ресурсами

  • подготовка сообщений, рефератов, электронных презентаций по темам

  • составление кроссвордов, таблиц, схем, домино, тестовых заданий

  • работа с контурными картами

  • работа над индивидуальным проектом

  • консультации

28


14

12

17

14

6

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины БД.05. История

Наименование разделов и тем

Содержание

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества


10


Тема 1.1.

Введение

Содержание

1. Значение изучения истории.

2. Проблема достоверности исторических знаний.

3. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними.

4. Периодизация всемирной истории. История России - часть всемирной истории.

2



1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составить сравнительную таблицу «Формационный и цивилизационный подходы к общественному развитию».

1


2

Тема 1.2. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

Содержание

1. Источники знаний о древнейшем человеке.

2. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека.

3. Расселение древнейших людей по земному шару.

4. Появление человека современного вида.

5. Палеолит. Родовая община. Формы первобытного брака. Достижения людей палеолита.

6. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства.

7. Археологические памятники палеолита на территории России.

2


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты и доклады:

«Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи», «Российская история как часть мировой истории», «Образ жизни людей в позднем каменном веке».

1


3


Тема 1.3.

Неолитическая революция и ее последствия

Содержание

1. Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства.

2. Последствия неолитической революции.

3. Неолитическая революция на территории современной России.

4. Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли.

5. Начало формирования народов. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства.

6. Соседская община.

7. Племена и союзы племен. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.

2


1



1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Консультация «Человек и природа: первый конфликт».

2

3

Раздел 2.

Цивилизации

древнего мира.




13


Тема 2.1.

Древнейшие государства

Содержание

1. Понятие цивилизации.

2. Особенности цивилизаций Древнего мира - древневосточной и античной.

3. Специфика древнеегипетской цивилизации.

4. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи.

5. Финикийцы и их достижения.

6. Древние евреи в Палестине.

7. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев.

8. Зарождение древнекитайской цивилизации.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2


Тема 2.2.

Великие державы Древнего Востока

Содержание

1. Предпосылки складывания великих держав, их особенности.

2. Последствия появления великих держав.

3. Хеттское царство.

4. Ассирийская военная держава.

5. Урарту.

6. Мидийско-Персидская держава - крупнейшее государство Древнего Востока.

7. Государства Индии.

8. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 2.3.

Древняя Греция и Древний Рим

Содержание

1. Особенности географического положения и природы Греции.

2. Минойская и микенская цивилизации.

3. Последствия вторжения дорийцев в Грецию.

4. Складывание полисного строя. Характерные черты полиса.

5. Великая греческая колонизация и ее последствия.

6. Развитие демократии в Афинах.

7. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты.

8. Рим в период правления царей.

9. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны.

10. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака.

11. От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Кризис и разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

1



1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Александра Македонского;

2. Заполнение таблицы «Вклад греческой и римской цивилизации в мировую культуру»;

3. Составление схемы «Социальная структура римского общества»;

4. Рефераты «Устройство и жизнь Древних Афин», «Древняя Спарта: государство и традиции. Боги Древней Греции».

2


3

2

2

3

Тема 2.4.

Культура и религия Древнего мира


Содержание

1. Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм.

2. Иудаизм.

3. Буддизм - древнейшая мировая религия.

4. Зарождение конфуцианства в Китае.

5. Достижения культуры Древней Греции.

6. Особенности древнеримской культуры.

7. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство.

8. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты, доклады: «Боги и мифы Древнего Египта», «Конфуций и его учение», «Зарождение буддизма и его основные принципы», «Религии древнего мира»;

2. Заполнение таблицы «Ранние цивилизации, и их отличительные черты».

1



3


2

Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века



20



Тема 3.1. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе


Содержание

1. Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация.

2. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи.

3. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах.

2


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2

Тема 3.2. Возникновение ислама. Арабские завоевания. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

Содержание

1. Арабы.

2. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения.

3. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Распад халифата.

4. Культура исламского мира.

5. Развитие науки.

6. Христианская церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап.

7. Разделение церквей, католицизм и православие.

8. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе.

9. Крестовые походы, их последствия.

10. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

2


1

1

1

1

1

1


1

1

1

1

Практическое занятие: Особенности христианского и мусульманского вероучений.

2

2

Самостоятельная работа

-


Тема 3.3.

Византийская империя

Содержание

1. Территория Византии. Византийская империя: власть, управление.

2. Расцвет Византии при Юстиниане.

3. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами.

4. Турецкие завоевания и падение Византии.

5. Культура Византии. Искусство, иконопись, архитектура. Влияние Византии на государственность и культуру России.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 3.4.

Основные черты западноевропейского феодализма

Содержание

1. Средневековое общество.

2. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения.

3. Структура и сословия средневекового общества.

4. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община.

5. Феодалы. Феодальный замок.

6. Рыцари, рыцарская культура.

2


1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Презентации «Средневековое общество».

1


3

Тема 3.5.

Зарождение централизованных государств в Европе

Содержание

1. Англия и Франция в Средние века. Великая хартия вольностей.

2. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству.

3. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). 4. Столетняя война и ее итоги.

5. Османское государство и падение Византии.

6. Рождение Османской империи и государства Европы.

7. Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии.

8. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия.

9. Перемены во внутренней жизни европейских стран. Завершение складывания национальных государств.

10. Окончательное объединение Франции.

11. Укрепление королевской власти в Англии.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2


Тема 3.6.

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Содержание

1. Особенности и достижения средневековой культуры.

2. Наука и богословие.

3. Духовные ценности Средневековья.

4. Школы и университеты.

5. Художественная культура.

6. Изобретение книгопечатания и последствия этого события.

7. Гуманизм.

8. Начало Ренессанса (Возрождения).

9. Культурное наследие европейского Средневековья.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты, доклады «Великие создания мастеров Возрождения», «Эпоха Возрождения: особенности культуры», «Эпоха итальянского Возрождения».

1


3

Раздел 4.

От Древней Руси к Российскому государству


27



Тема 4.1.

Образование Древнерусского государства

Содержание

1. Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство.

2. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства.

3. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности.

4. Варяжская проблема.

5. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье).

6. Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

2


1

1

1

1

1

1

Практическое занятие: Предпосылки и причины образования Древнерусского государства.

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка материалов для дискуссии: «Споры о происхождении и роли варягов. Точки зрения на природу государственности на Руси» на основе материала учебника;

2. Работа с контурной картой.

2


3


2



Тема 4.2.

Крещение Руси и его значение

Содержание

1. Начало правления князя Владимира Святославича.

2. Крещение Руси: причины, основные события, значение.

3. Христианство и язычество.

4. Церковная организация на Руси. Монастыри.

5. Распространение культуры и письменности.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Владимира Святого;

2. Презентации «Крещение Руси».

1


3

3



Тема 4.3.

Общество Древней Руси


Содержание

1. Социально-экономический и политический строй Древней Руси.

2. Русская Правда.

3. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха.

4. Древняя Русь и ее соседи.

2


1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Ярослава Мудрого;

2. Рефераты, доклады «Русь и ее соседи в XI-XII вв.» «Право Древней Руси», «Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси», «Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий».

1


3

3


Тема 4.4.

Раздробленность на Руси

Содержание

1. Политическая раздробленность: причины и последствия.

2. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество.

3. Зарождение стремления к объединению русских земель.

2


1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2


Тема 4.5.

Монгольское завоевание и его последствия

Содержание

1. Монгольское нашествие. Сражение на Калке.

2. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов.

3. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы.

4. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.

5. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.

6. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия.

7. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

2


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Александра Невского;

2. Заполнение хронологической таблицы «Завоевания монголо-татар с 1206г. по 1255г.»;

3. Работа с контурной картой.

2


3

2

2

Тема 4.6.

Начало возвышения Москвы


Содержание

1. Причины и основные этапы объединения русских земель.

2. Москва и Тверь: борьба за великое княжение.

3. Причины и ход возвышения Москвы.

4. Княжеская власть и церковь.

5. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством.

6. Куликовская битва, ее значение.

2


1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2

Тема 4.7.

Образование единого Русского государства

Содержание

1. Русь при преемниках Дмитрия Донского.

2. Автокефалия Русской православной церкви.

3. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды.

4. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти.

5. Судебник 1497 года. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

2


1

1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Ивана III;

2. Заполнение таблицы «Предпосылки образования единого государства на Руси в XIV-XV вв.» на основе материала учебника.

1


3

2

Раздел 5.

Россия

в ХVI - ХVII веках:

от великого княжества к царству



16


Тема 5.1.

Россия в правление Ивана Грозного

Содержание

1. Иван IV. Избранная рада.

2. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы.

3. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири.

4. Ливонская война, ее итоги и последствия.

5. Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины.

6. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

2


1

1

1



1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 5.2.

Смутное время начала XVII в.

Содержание

1. Царствование Б. Годунова.

2. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска.

3. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа.

4. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы.

5. Начало царствования династии Романовых.

2


1

1


1

1


1

Практическое занятие: Окончание Смуты и возрождение российской государственности.

2

2

Самостоятельная работа

1. Составление хронологической таблицы «События Смуты» на основе материала учебника;

2. Рефераты и доклады «Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты».

1


2

3

Тема 5.3. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения

Содержание

1. Новые явления в экономике страны: возникновение мануфактур.

2. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка.

3. Окончательное закрепощение крестьян.

4. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С. Т. Разина.

2


1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление хронологической таблицы «Эпоха дворцовых переворотов»;

2. Составление политического портрета Екатерины II, Е. Пугачева.

1


2

3


Тема 5.4.

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке

Содержание

1. Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Начало становления абсолютизма.

2. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол.

3. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

4. Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева.

2


1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты и доклады «Церковь и государство в России XVII в.», «Раскол в Русской православной церкви», «Воссоединение России и Украины», «Восстание под предводительством С. Разина», «Государственное устройство России в XVII в.».

1


3


Тема 5.5.

Культура Руси конца XIII— XVII вв.

Содержание

1. Культура XIII - XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы. Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев).

2. Культура XVI века. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой».

3. Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков).

2


1


1


1


Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление кроссворда «Русская культура в XIII-XVII вв.».

1


3

Раздел 6.

Страны Запада и Востока в ХVI - ХVIII вв.


16


Тема 6.1. Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе в ХVI - ХVIII вв.

Содержание

1. Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура.

2. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство.

3. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

2


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Презентации «Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.», «Развитие науки и техники в России в первой половине XIX века»;

2. Кроссворд «Культура России в XVIII-XIX вв.».

1


3


3

Тема 6.2.

Великие географические открытия. Образование колониальных империй

Содержание

1. Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. 2. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан).

3. Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы.

4. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

2


1



1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


2

Тема 6.3. Возрождение и гуманизм, реформация и контрреформация в Западной Европе

Содержание

1. Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение».

2. Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии.

3. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе.

4. Высокое Возрождение в Италии.

5. Искусство стран Северного Возрождения.

6. Понятие «протестантизм». Мартин Лютер.

7. Реформация в Германии, лютеранство.

8. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и распространение его учения.

9. Новая конфессиональная карта Европы.

10. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1.Выполнение презентаций по теме «Гражданская война в США»;

2.Составление таблицы «Идейно-политические течения: консерватизм, либерализм, социализм».

1


3

2

Тема 6.4.

Страны Востока в XVI - XVIII вв.

Содержание

1. Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью.

2. Маньчжурское завоевание Китая. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции.

3. Сёгунат Токугавы в Японии.

4. Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции.

5. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы.

6. Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия.

2


1

1


1

1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 6.5. Международные отношения в XVII - XVIII вв.

Содержание

1. Религиозные, экономические и колониальные противоречия.

2. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны.

3. Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское наследство). 4. Семилетняя война - прообраз мировой войны.

5. Война за независимость и образование США.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 6.6. Французская революция конца XVIII в.

Содержание

1. Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции.

2. Декларация прав человека и гражданина.

3. Конституция 1791 года. Свержение монархии и установление республики.

4. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев.

5. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта.

6. Итоги революции. Международное значение революции.

2


1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Письменные ответы на вопросы и задания к теме.

1


2

Раздел 7.

Россия в конце ХVII — ХVIII веков: от царства к империи


15


Тема 7.1.

Россия в эпоху петровских преобразований

Содержание

1. Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований.

2. Начало царствования Петра I. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы.

3. Великое посольство.

4. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Провозглашение России империей.

5. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие экономики. Восстания в Астрахани, на Дону. 6. Итоги и цена преобразований Петра Великого.

2


1

1

1

1


1



1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Выполнение аналитической таблицы «Становление абсолютизма в России».

2. Составление политического портрета Петра I;

3. Подготовка презентаций «Северная война (1700-1721гг.). Причины, ход событий, историческое значение»;

4. Подготовка материалов к дискуссии «Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков» на основе материала учебника.

2


2

3

3


3

Тема 7.2. Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

Содержание

1. Развитие промышленности и торговли во второй четверти - конце ХVIII века. Рост помещичьего землевладения.

2. Основные сословия российского общества, их положение.

3. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

2


1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

  • 1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 7.3. Внутренняя политика России в середине - второй половине XVIII в.


Содержание

1. Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия.

2. Внутренняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства.

3. Короткое правление Петра III.

4. Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.

5. Внутренняя политика Павла I, его свержение.

2


1

1

1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 7.4.

Внешняя политика России в середине - второй половине XVIII в.

Содержание

1. Внешняя политика преемников Петра I.

2. Участие России в Семилетней войне.

3. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги.

Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков).

Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.

4. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова.

2


1

1

1




1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление хронологической таблицы «Эпоха дворцовых переворотов»

2. Составление политического портрета Екатерины II, Е. Пугачева.

1


2

3

Тема 7.5.

Русская культура XVIII в.

Содержание

1. Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф. Прокопович. И. Т. Посошков).

2. Литература и искусство.

3. Культура и быт России во второй половине XVIII века.

4. Становление отечественной науки; М.В.Ломоносов. Историческая наука (В. Н. Татищев).

5. Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин).

6. Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев).

7. Литература: основные направления, жанры, писатели (А.П.Сумароков, Н.М.Карамзин, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин).

8. Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения).

9. Театр (Ф. Г. Волков).

2


1


1

1

1

1

1

1


1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Раздел 8. Становление индустриальной цивилизации


10


Тема 8.1. Промышленный переворот и его последствия

Содержание

1. Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия.

2. Важнейшие изобретения.

3. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство.

4. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.

5. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке.

6. Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы.

7. Роль государства в экономике.

2


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 8.2. Международные отношения в XIX в.

Содержание

1. Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины.

2. Создание Венской системы международных отношений.

3. Крымская (Восточная) война и ее последствия.

4. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене.

5. Колониальные захваты.

6. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

2


1


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


2

Тема 8.3. Политическое развитие стран Европы и Америки в XIX в.

Содержание

1. Страны Европы после Наполеоновских войн.

2. Июльская революция во Франции.

3. Образование независимых государств в Латинской Америке.

4. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение.

5. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848-1849 годах: характер, итоги и последствия.

6. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии.

7. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны.

8. Распространение социалистических идей. Учение К. Маркса.

9. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала.

2


1

1

1

1

1


1

1


1

1


Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Выполнение презентаций по вопросу «Гражданская война в США»;

2.Составление таблицы «Идейно-политические течения: консерватизм, либерализм, социализм».

1


3

2

Раздел 9.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока


6


Тема 9.1. Колониальная экспансия европейских стран. Индия

Содержание

1. Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока.

2. Значение колоний для ускоренного развития западных стран.

3. Колониальный раздел Азии и Африки.

4. Традиционные общества и колониальное управление.

5. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 9.2.

Китай и Япония

Содержание

1. Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами.

2. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава.

3. Насильственное «открытие» Японии.

4. Революция Мэйдзи и ее последствия.

5. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

2


1


1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Раздел 10. Российская империя в ХIХ веке


22


Тема 10.1.

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века


Содержание

1. Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах.

2. Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета.

3. Участие России в антифранцузских коалициях.

4. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года. Заграничный поход русской армии 1813-1814 годов.

5. Венский конгресс.

6. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816 - 1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.

2


1

1

1

1



1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 10.2.

Движение декабристов

Содержание

1. Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н. М. Муравьева.

2. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги.

3. Значение движения декабристов.

2


1



1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 10.3. Внутренняя и внешняя политика Николая I

Содержание

1. Правление Николая I. Кодификация законов.

2. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века.

3. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева.

4. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия.

5. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина.

6. Теория официальной народности (С. С. Уваров).

7. Общественное движение во второй четверти XIX века.

2


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 10.4.

Отмена крепостного права и реформы

60 - 70-х годов XIX века. Контрреформы

Содержание

1. Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Подготовка крестьянской реформы.

2. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права.

3. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления.

4. Судебная реформа, суд присяжных.

5. Введение всеобщей воинской повинности.

6. Реформы в области образования и печати.

7. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х годов.

8. «Конституция М.Т. Лорис-Меликова».

9. Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

2


1


1


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Александра II.

1


3

Тема 10.5. Общественное движение во второй половине XIX в.

Содержание

1. Общественное движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли.

2. Народническое движение: идеология (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Основные идеи либерального народничества.

3. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

2


1


1



1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 10.6. Экономическое и политическое развитие России во второй половине XIX в.

Содержание

1. Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.X. Бунге, С.Ю. Витте).

2. Разработка рабочего законодательства.

2


1




1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 10.7.

Русская культура XIX века

Содержание

1. Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов и др.).

2. Расширение сети школ и университетов.

3. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский).

4. Становление и развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И.Чайковский, Могучая кучка).

5. Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни.

6. Живопись: академизм, реализм, передвижники.

7. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

2


1


1

1




1


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Презентации «Интеллектуальная и художественная жизнь России первой половины XIX в.», «Развитие науки и техники в России в первой половине XIX века»;

2. Кроссворды, домино «Культура России в XVIII-XIX вв.».

1


3


3

Раздел 11.

От Новой истории

к Новейшей


20


Тема 11.1.

Мир в начале ХХ века

Содержание

1. Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира.

2. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними.

3. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США.

4. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств.

5. Влияние достижений научно-технического прогресса.

2


1

1


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 11.2.

Россия на рубеже XIX - XX веков

Содержание

1. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России.

2. Император Николай II, его политические воззрения.

3. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве).

4. Усиление рабочего и крестьянского движения.

5. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Русско-японская война 1904 - 1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

2


1

1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политических портретов Витте С.Ю. , Столыпина П. А., Николая II.

1


3

Тема 11.3. Революция

1905-1907 гг.

в России

Содержание

1. Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции.

2. Советы как форма политического творчества масс.

3. Манифест 17 октября 1905 года.

4. Московское восстание. Спад революции.

5. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Опыт российского парламентаризма 1906-1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции.

6. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах. Россия в период столыпинских реформ.

2


1

1

1

1

1



1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа над индивидуальным проектом.

2


3

Тема 11.4.

Первая мировая война

Содержание

1. Особенности и участники войны. Восточный фронт и его роль в войне. Переход к позиционной войне. 2. Основные сражения в Европе в 1915-1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии.

3. Вступление в войну США и выход из нее России. Поражение Германии и ее союзников.

4. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения.

5. Нарастание общенационального кризиса в России.

6. Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

2


1



1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


2

Тема 11.5. Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю

Содержание

1. Причины революции.

2. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции.

3. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия.

4. Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия.

5. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле-октябре 1917 года.

6. Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства.

7. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал.

8. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

2


1

1

1


1


1

1

1

1


Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 11.6. Октябрьская революция в России и ее последствия

Содержание

1. События 24 - 25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным.

2. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле.

3. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии.

4. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания.

5. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года.

6. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия.

7. Установление однопартийного режима.

2


1

1

1

1


1


1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 11.7. Гражданская война в России

Содержание

1. Причины Гражданской войны.

2. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны.

3. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне.

4. Причины победы красных.

5. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия.

6. Последствия и итоги Гражданской войны.

2


1

1


1

1

1



1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1.Составление политического портрета Ленина В.И.;

2. Подготовка материалов к дискуссии «Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или заговор?»;

3. Рефераты и доклады «Гражданская война 1918-1922 гг. в России».

2


2

3


3

Раздел 12.

Между мировыми войнами


22


Тема 12.1.

Европа и США в первой половине

XX в.

Содержание

1. Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны.

2. Революционные события 1918 - начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии.

3. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала.

4. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929-1933 годов.

5. Дж. М. Кейнс и его рецепты спасения экономики.

6. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты.

7. Недемократические режимы.

2


1

1


1


1


1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 12.2.

Турция, Китай, Индия, Япония в первой половине

XX в.

Содержание

1. Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии.

2. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля.

3. Великая национальная революция 1925-1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае.

4. Создание Национального фронта борьбы против Японии.

5. Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди.

6. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

2


1

1

1


1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


3

Тема 12.3. Международные отношения в первой половине XX в.

Содержание

1. Деятельность Лиги Наций.

2. Кризис Версальско-Вашингтонской системы.

3. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол.

4. Складывание союза агрессивных государств «Берлин - Рим - Токио».

5. Западная политика «умиротворения» агрессоров.

6. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

2


1

1

1


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


3

Тема 12.4.

Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР

Содержание

1. Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др.

2. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания.

3. Политическая жизнь в 1920-е годы.

4. Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения.

5. Укрепление позиций страны на международной арене.

2


1

1


1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 12.5. Индустриализация и коллективизация в СССР

Содержание

1. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве.

2. Советская модель модернизации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия.

3. Первые пятилетки: задачи и результаты.

2


1

1



1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты, доклады «Строительство социализма в СССР: Модернизация на почве традиционализма», «Развитие экономики в СССР в конце 20-30 годов».

2


3

Тема 12.6. Советское государство и общество в 1920 - 1930-е годы

Содержание

1. Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом.

2. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия.

3. Стахановское движение.

4. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень.

5. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

2


1


1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Выполнение схемы по теме «Политическая система СССР по Конституции 1936 г.»

2. Рефераты, доклады «Первые пятилетки в СССР: достижения и их цена», «ГУЛАГ и его роль в жизни СССР» «Общественно-политическая жизнь в СССР в 20-30 годы», «Развитие экономики в СССР в конце 20-30 годов».

2


2

3


Тема 12.7.

Культура в первой половине ХХ века

Содержание

1. «Культурная революция»: задачи и направления.

2. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования.

3. Культурное разнообразие 1920-х годов. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа.

4. Введение обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории.

5. Идеологический контроль над духовной жизнью общества.

6. Развитие советской науки.

2


1

1

1


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Написание сообщения и создание презентаций по теме «Культурная революция в СССР».

2. Выполнение творческого домашнего задания - подготовка тестов по теме «Строительство социализма в СССР».

2


3

3

Раздел 13.

Вторая мировая война. Великая Отечественная война


18


Тема 13.1.

Накануне Второй мировой войны

Содержание

1. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям.

2. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи.

3. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

2


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)



Самостоятельная работа

1. Рефераты, доклады «Советско-финляндская война: причины, ход, значение», «Крах Веймарской республики и приход к власти нацистов».

2. Подготовка материала к дискуссии «Почему в 30-е гг. не удалось создать в Европе единый антифашистский фронт», «Какое значение для Советского Союза имел советско-германский договор о ненападении».

2


3


3

Тема 13.2.

Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане

Содержание

1. Нападение Германии на Польшу.

2. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции.

3. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик.

4. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года.

5. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 - 1945 годах.

2


1

1

1



1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 13.3.

Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны

Содержание

1. Нападение Германии на СССР. Цели сторон, соотношение сил.

2. Деятельность советского руководства по организации обороны страны.

3. Основные сражения, их итоги и значение: Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, военные операции Красной Армии 1944-1945 гг.

4. Цена и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.

2


1

1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты и доклады: «Битва под Москвой 1941-1942 гг.», «Сталинградское сражение», «Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия», «Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы».

1


3

Тема 13.4. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны

Содержание

1. Переход народного хозяйства на военные рельсы. Эвакуация. Трудовой подвиг тружеников тыла.

2. Вклад в победу деятелей науки и культуры.

3. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.

2


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Консультация «Чувашия в годы Великой Отечественной войны».

2


3

Тема 13.5. Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны

Содержание

1. Формы борьбы, роль и значение партизанского движения.

2. Операции «Рельсовая война» и «Концерт».

3. Движение сопротивления.

4. Юные пионеры - партизаны.

5. Молодогвардейцы.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 13.6.

Второй период Второй мировой войны

Содержание

1. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения.

2. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост.

3. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии.

4. Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии.

5. Советско-японская война.

6. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.

7. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий

вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

2


1


1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление хронологической таблицы «Основные события Второй мировой и Великой Отечественной войн».

1


2

Раздел 14.

Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века


17


Тема 14.1. Послевоенное устройство мира Начало «холодной войны»

Содержание

1. Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире.

2. Решения Потсдамской конференции.

3. Создание ООН и ее деятельность.

4. Начало «холодной войны». Создание НАТО, ОВД, СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира.

5. Берлинский кризис. Раскол Германии.

6. Война в Корее.

7. Гонка вооружений.

2


1

1

1

1


1

1

1

Практическое занятие: Создание ООН и ее деятельность.

2

2

Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

1


2

Тема 14.2.

Ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ — начале ХХI вв.

Содержание

1. Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США.

2. Развитие научно-технической революции.

3. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции.

4. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия.

5. Особенности развития Японии.

2


1


1

1



1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 14.3.

Страны Восточной Европы во второй половине ХХ — начале ХХI вв.

Содержание

1. Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства.

2. Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Попытки реформ. Я. Кадар.

3. «Пражская весна».

4. Кризисные явления в Польше.

5. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито.

6. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах. «Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку.

7. Восточная Европа в начале ХХ века.

2


1


1

1

1

1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 14.4. Крушение колониальной системы

Содержание

1. Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии).

2. Деколонизация Африки. Падение режима апартеида в ЮАР.

3. Основные проблемы освободившихся стран. Поиск путей модернизации.

4. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста.

5. Исламская революция в Иране.

6. Вторжение войск западной коалиции в Ирак.

7. «Арабская весна», ее причины и последствия.

8. Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 14.5. Международные отношения во второй половине ХХ — начале ХХI вв.

Содержание

1. Международные конфликты и кризисы в 1950—1960-е годы:

- Борьба сверхдержав — СССР и США;

- Суэцкий кризис;

- Берлинский кризис;

- Карибский кризис — порог ядерной войны;

- Война США во Вьетнаме;

- Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема.

2. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США.

Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по

безопасности и сотрудничеству в Европе.

3. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки.

4. Новое политическое мышление.

5. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток.

6. Многополярный мир, его основные центры.

2


1








1



1

1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Выполнение творческого домашнего задания в виде мини-исследования по теме

«Послевоенное развитие Китая»;

2. Выполнение творческого домашнего задания в виде составления тестов по теме «Холодная война».

2


3


3

Тема 14.6.

Развитие культуры

Содержание

1. Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — начала XXI века.

2. Освоение космоса.

3. Новые черты культуры. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Постмодернизм — стирание грани между элитарной и массовой культурой.

4. Глобализация и национальные культуры.

2


1

1

1




1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Раздел 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945 — 1991 годы


23


Тема 15.1.

СССР в послевоенные годы

Содержание

1. Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны».

2. Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР.

3. Конверсия, возрождение и развитие промышленности.

4. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года.

5. Послевоенное общество, духовный подъем людей.

6. Противоречия социально-политического развития. Репрессии.

7. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

2


1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета И.В. Сталина.

1


3

Тема 15.2.

СССР в 1950-х — начале 1960-х гг.

Содержание

1. Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева.

2. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий.

3. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Освоение целины.

4. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство.

5. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.

2


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составление презентаций «Новые веяния художественной культуры периода «оттепели»;

2. Выполнение творческого домашнего задания в виде мини-исследования по теме «XX съезд КПСС – поворотный этап развития СССР».

2


3

3

Тема 15.3.

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х гг.

Содержание

1. Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева.

2. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Конституция СССР 1977 года.

3. Преобразования в сельском хозяйстве.

4. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты.

5. Достижения и проблемы в развитии науки и техники.

6. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика.

7. Инакомыслие, диссиденты.

8. Социальная политика, рост благосостояния населения.

9. Причины усиления недовольства.

10. СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

2


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 15.4.

СССР в годы перестройки

Содержание

1. Предпосылки перемен. М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача.

2. Экономические реформы, их результаты.

3. Реформы политической системы.

4. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках.

5. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании.

6. Власть и церковь в годы перестройки.

7. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий.

8. Образование политических партий и движений.

9. Августовские события 1991 года.

2


1

1

1

1


1

1

1

1

1

Практическое занятие: Политика гласности в СССР и ее последствия.

2

2

Самостоятельная работа

1. Составление политического портрета Горбачева М.С.;

2. Рефераты, доклады «Перестройка» в СССР: причины, ход, последствия», «Состязание капиталистических и социалистических систем», «Окончание «холодной войны».

2


3

3

Тема 15.5.

Распад СССР. Образование СНГ

Содержание

1. ГКЧП и распад СССР.

2. Образование СНГ.

3. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

2


1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Работа с Атласом, контурной картой.

2


2

Тема 15.6.

Развитие советской культуры (1945 — 1991 гг.)

Содержание

1. Развитие культуры в послевоенные годы. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни страны.

2. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция.

3. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов.

4. Культура в годы перестройки.

5. Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция.

6. Успехи советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин).

7. Развитие образования в СССР.

2


1


1


1

1

1

1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Написание докладов и создание презентаций по теме «Прорыв в космос».

2


3

Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков


18


Тема 16.1. Формирование российской государственности

Содержание

1. Б. Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года.

2. Общественно-политическое развитие в 1990-е гг.

3. Принятие Конституции России 1993 года.

4. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами.

5. Военно-политический кризис в Чечне.

6. Отставка Б. Н. Ельцина.

2


1

1

1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Составить политический портрет Б. Ельцина;

2. Рефераты и доклады: «Российская Федерация на современном этапе», «Российское общество: либеральные идеи и социальная инерция».

2


3

3

Тема 16.2. Экономические реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты

Содержание

1. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. «Шоковая терапия».

2. Приватизация, её особенности и результаты в России.

2


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

-


Тема 16.3. Российская Федерация на современном этапе

Содержание

1. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества.

2. Новые государственные символы России.

3. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века.

4. Роль государства в экономике. Приоритетные национальные проекты и федеральные программы.

5. Политические лидеры и общественные деятели современной России.

6. Президентские выборы 2008 года. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году.

7. Президентские выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России.

8. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века.

2


1



1

1

1

1

1


1

1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Консультация «В.В. Путин: человек и политик».

2


2

Тема 16.4.

Мир в XXI веке

Содержание

1. Экономическая и политическая интеграция в мире как основное проявление глобализации на рубеже XX – XXI вв.

2. Евроатлантическая цивилизация.

3. Сущность и причины локальных, региональных и межгосударственных конфликтов на рубеже XX – XXI веков.

4. Концепция многополярного мира.

2


1


1

1


1

Практическое занятие (не предусмотрено)

-


Самостоятельная работа

1. Рефераты и доклады: «Место России в международных отношениях», «Внешняя политика России за последние 20 лет», «Российская Федерация на современном этапе».

2


3

Тема 16.5.

Россия в современных международных отношениях

Содержание

1. Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы.

2. Россия и Запад.

3. Балканский кризис 1999 года.

4. Отношения со странами СНГ.

5. Восточное направление внешней политики.

6. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века.

7. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

8. Дифференцированный зачет.

2


1

1

1

1

1

1

1


2

Практическое занятие: Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

2

2

Самостоятельная работа

-



Всего:

273



Уровни освоения учебного материала:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. Условия реализации программы учебной дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и основ философии.

Технические средства обучения

Количество (шт.)


1. Интерактивная доска 1

2. Стол преподавателя 1

3. Стул преподавателя 1

4. Столы для студентов 16

5. Стулья для студентов - 32

6. Шкафы 2

7. Мультимедийный проектор 1

8. Компьютер (программное обеспечение, Интернет) 1


Учебно-программная документация


1) Примерная программа учебной дисциплины БД.05. История;

2) Рабочая программа дисциплины БД.05. История;

3) Календарно-тематический план дисциплины БД.05. История.


Учебно-методическая документация


1) Учебно-методические карты, курс лекций, методические разработки по разделам и темам дисциплины для занятий;

2) Контрольно-измерительный, дидактический материал;

3) Мультимедиа-материалы к каждой теме.


3.2. Информационное обеспечение обучения


Основные источники:

1. Артемов В.В. История: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования: в 2 ч. Ч.1 / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М, «Академия», 2018. – 352 с.

2. Артемов В.В. История: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования: в 2 ч. Ч.2 / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. – М, «Академия», 2018. – 400 с.


Дополнительные источники:

  1. Губина С.Л. Всемирная история в схемах, терминах, таблицах [Текст] / С.Л. Губина.­ - Ростов н/Д: Феникс, 2017.­ – 108 с.

  2. История России с древнейших времен до начала XVI в. [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (428 Мб). – М.: ООО «1С: Паблишинг», 2017. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

  3. История России с середины XVI до конца XVIII века [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (440 Мб). – М.: ООО «1С: Паблишинг», 2017. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

  4. История России. XX век [Электронный ресурс]. - Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (420 Мб). – М.: ООО «1С: Паблишинг», 2017 – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

  5. Кишенкова, О.В. Сборник тестовых заданий. История России. 10-11 класс. Старшая школа [Текст] / О.В. Кишенкова - М.: Интеллект-Центр, 2017. – 136 с. 



Нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

2. ФГОС среднего общего образования;

3. ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело.


Интернет-ресурсы

www.gumer.info (Библиотека Гумер).

www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).

www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).

www. bibliotekar. ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека).

www.wco.ru/icons (Виртуальный каталог икон).

www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).

www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете). www.kulichki.com/~gumilev/HE1 (Древний Восток).

www.old-rus-maps.ru (Европейские гравированные географические чертежи и карты России, изданные в XVI—XVIII столетиях).

www.biograf-book.narod.ru (Избранные биографии: биографическая литература СССР).

www.magister.msk.ru/library/library.htm (Интернет-издательство «Библиотека»: электронные издания произведений и биографических и критических материалов).

www. intellect-video. com/russian-history (История России и СССР: онлайн-видео).

www.historicus.ru (Историк: общественно-политический журнал). www.history.tom.ru (История России от князей до Президента).

www. statehistory. ru (История государства).

www.kulichki.com/grandwar («Как наши деды воевали»: рассказы о военных конфликтах Российской империи).

www.raremaps.ru (Коллекция старинных карт Российской империи).

www.old-maps.narod.ru (Коллекция старинных карт территорий и городов России).

www. mifologia. chat. ru (Мифология народов мира).

www.krugosvet.ru (Онлайн-энциклопедия «Кругосвет»).

www.liber.rsuh.ru (Информационный комплекс РГГУ «Научная библиотека»).

www.august-1914.ru (Первая мировая война: интернет-проект).

www.9may. ru (Проект-акция: «Наша Победа. День за днем»).

www.temples.ru (Проект «Храмы России»).

www.radzivil.chat.ru (Радзивилловская летопись с иллюстрациями).

www.borodulincollection.com/index.html (Раритеты фотохроники СССР: 1917—1991 гг. — коллекция Льва Бородулина).

www.rusrevolution.info (Революция и Гражданская война: интернет-проект). www.rodina.rg.ru (Родина: российский исторический иллюстрированный журнал).

www.all-photo.ru/empire/index.ru.html (Российская империя в фотографиях). www.fershal.narod.ru (Российский мемуарий).

www.avorhist.ru (Русь Древняя и удельная).

www.memoirs.ru (Русские мемуары: Россия в дневниках и воспоминаниях). www.scepsis.ru/library/history/page1 (Скепсис: научно-просветительский журнал).

www. arhivtime. ru (Следы времени: интернет-архив старинных фотографий, открыток, документов).

www. sovmusic. ru (Советская музыка).

www. infoliolib. info (Университетская электронная библиотека Infolio). www.hist.msu.ru/ER/Etext/index.html (электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова).

www. library. spbu. ru (Научная библиотека им. М. Горького СПбГУ).

www.ec-dejavu.ru (Энциклопедия культур Dеjа Vu).

https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

БД.05. История по специальности 34.02.01 Сестринское дело (базовая подготовка)


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий, текущего контроля, промежуточной аттестации, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Формируемые

универсальные учебные действия

Результаты

освоения дисциплины

Критерии

оценки результата освоения

дисциплины

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения дисциплины

- личностные;

- регулятивные;

- коммуникативные;

- познавательные

личностные:

- сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее много-национального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена

российского общества, осознающего свои конституционные права и обязан-

ности, уважающего закон и право-порядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

− готовность к служению Отечеству, его защите;

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

− сформированность основ самораз-вития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо-

собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопо-нимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Обучающийся:

- уважает свой народ, любит свою родину; осознает себя как представителя исторически сложившегося гражданского,

этнокультурного, конфессионального

сообщества, гражданина России;

- проявляет терпимость к обычаям и традициям других народов;

- определяет собственную позицию по отношению к явлениям современной жизни,

исходя из их исторической обусловленности;

- использует навыки исторического анализа

при критическом восприятии получаемой извне

социальной информации;

- соотнесит свои действия и поступки окружающих с исторически возникшими

формами социального поведения;

- выбирает дальнейший образовательный маршрут



оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:


- устный ответ на занятии,

- работа с картой,

- работа с текстом,

- тестирование,

- проект,

- проблемное задание,

- анализ иллюстраций, таблиц,

- представление доклада с оцениванием,

- оценка содержания портфолио,

- оценка самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы,


- дифференцированный зачет


- личностные;

- регулятивные;

- коммуникативные;

- познавательные

метапредметные :

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные

стратегии в различных ситуациях;

− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной

деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к

самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,

правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

Обучащийся:

- самостоятельно осуществляет деятельность учения, ставит учебные цели, ищет и использует необходимые средства и способы достижения, контролирует и оценивает процесс и результаты деятельности;

- умеет сотрудничать – слышит и слушает партнера, планирует и согласованно выполняет совместную деятельность, распределяет роли, контролирует действия других, умеет вести дискуссию, правильно выражает свои мысли, оказывает поддержку, эффективно сотрудничает как с преподавателем, так и со сверстниками, самостоятельно организует речевую деятельность в устной и письменной форме;

- самостоятельно обрабатывает любую информацию, работает с источниками, документами, материалами; умеет извлекать материал из текста, анализирует (схемы, таблицы, диаграммы), проводит обобщение, группировку, классификацию фактов и явлений (революции, восстания, войны), выявляет аналогии (контурная карта, иллюстрации), причинно-следственные связи, выделяет общие закономерности;

- пользуется Интернет-ресурсами для извлечения информации, расширяющей поиск знаний.




оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:


- устный ответ на занятии,

- работа с картой,

- работа с текстом,

- тестирование,

- проект,

- проблемное задание,

- анализ иллюстраций, таблиц,

- представление доклада с оцениванием,

- оценка содержания портфолио,

- оценка самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы,


- дифференцированный зачет


- личностные;

- регулятивные;

- коммуникативные;

- познавательные

предметные:

- сформированность представлений о современной исторической науке, ее

специфике, методах исторического познания и роли в решении задач про-

грессивного развития России в глобальном мире;

− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,

представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

− сформированность умений применять исторические знания в профессиональ-

ной и общественной деятельности, поликультурном общении;

− владение навыками проектной деятельности и исторической рекон-струкции с привлечением различных источников;

− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

Обучающийся знает, понимает:

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной

и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- современные версии и трактовки важнейших

проблем отечественной и всемирной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты

оценка выполнения индивидуальных или групповых заданий, исследований, презентаций по результатам поиска и анализа материалов, рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:


- устный ответ на занятии,

- работа с картой,

- работа с текстом,

- тестирование,

- проект,

- проблемное задание,

- анализ иллюстраций, таблиц,

- представление доклада с оцениванием,

- оценка содержания портфолио,

- оценка самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы,


- дифференцированный зачет









-82%
Курсы повышения квалификации

Теоретические аспекты и методика преподавания курса “История российского государства и права”

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа учебной дисциплины БД.05.История (150.75 KB)